2012-2013学年海南省洋浦中学七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年海南省洋浦中学七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 含羞草在受到碰触时，叶片会合拢，这说明了（ ） A生物的生活需要营养 B生物能对外界刺激作出反应 C含羞草是动物 D含羞草的叶片怕碰 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。 考点：本题考查的是生物的特征。 点

2、评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要把盆栽的天竺葵放到黑暗处 “饥饿 ”一昼夜，其作用是让叶片内的（ ） A氧气释放干净 B水和脂肪消耗干净 C淀粉运走耗尽 D二氧化碳消耗干净 答案： C 试题分析：绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论，暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处（ “饥饿 ”）一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造

3、有机物实验。 点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜 色，并说出每一步骤的目的。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ”中主要描写了生物圈中的哪种因素（ ） A季节 B水 C生物 D空气 答案： B 试题分析：影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度，在 “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声 ”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握影响生物生存的环境

4、因素有生物因素和非生物因素。 在探究植物对空气湿度的影响时，某小组同学 测量裸地、草地和灌丛湿度的过程中，最科学的方法是（ ） A裸地的早、中、晚湿度 B裸地早上湿度和晚上湿度 C裸地的早、晚湿度和草地的中、晚湿度 D裸地、草地和灌丛的早、中、晚湿度 答案： D 试题分析：探究实验，要求全面真实，减少实验误差某小组同学测量裸地、草地和灌丛湿度，因此要测量三种地点即裸地、草地和灌丛湿度，而且还要测量同一地点早、中、晚湿度，才能全面真实的反映植物对空气湿度的影响，因此最科学的方法是裸地、草地和灌丛的早、中、晚湿度。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是知道

5、探究实验的要求。 下表是某同学观察洋葱表皮细胞时，使用显微镜的镜头组合。在视野中观察到的细胞数目最多的是（ ） A B C D 目镜（ ） 10 10 40 5 物镜（ ） 10 40 40 10 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少， A的放大倍数 1010100， B的放大倍数 1040400， C的丙放大倍数 40401600， D的放大倍数 51050， D的放大倍数最小，看到的细胞数目最多。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 点评：此题为基础题，解答此题的关键

6、是熟记显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。 海南的水果资源很丰富，芒果、龙眼、西瓜样样都是我们喜爱的水果，芒果中含有酸甜味道的物质和西瓜、龙眼中含有甜美味道的物质来都自果肉细胞的哪一结构？（ ） A细胞壁 B细胞核 C大液泡 D叶绿体 答案： C 试题分析： A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用， B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义， D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意。 考点

7、：本题考查的是植物细胞的结构以及功能。 点评：此题是一道基础知识题，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 玉米的一个体细胞有 10对染色体，经过两次连续的分裂，形成新细胞内各含有染色体（ ） A 5条 B 10对 C 10条 D 40条 答案： B 试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，故玉米体细胞中有 10对染色体，其经过两次分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是 10对，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是细胞分裂的基

8、本过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。 学校食堂里午餐品种丰富多样，蔬菜中主要有胡萝卜、芹菜、大 白菜等等。请问胡萝卜、芹菜、大白菜的主要食用部分分别是植物体的什么器官（ ） A果实、茎、叶 B根、茎、叶 C根 、叶、茎 D根、茎、茎 答案： B 试题分析：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官胡萝卜以肉质根作蔬菜食用，芹菜营养丰富，食用的部分是茎，白菜以绿叶为产品的一二年生草本植物。 考点：本题考查的是绿色植物的六大器官。 点评：此题为基础题，解答此题的关键

9、是熟记一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A生物对环境的影响 B环境对生物的制约 C生物对环境的适应 D环境对生物的适应 答案： A 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此 题为基础题，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 生物圈的范围为（ ） A大气圈、水圈和岩石圈的全部 B大气圈和水

10、圈的全部、岩石圈的上部 C大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。 光合作用的实质是 ( ) A制造有机物 ,释放氧气 ,把有机物里的能量释放出来 B分解有机物 ,释放氧气 ,把光能转变成有机物里的能量 C制造

11、有机物 ,释放氧气 ,把光能转变成有机物里的能量 D分解有机物 ,释放二氧化碳 ,把有机物里的能量释放出来 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合 作用就是合成有机物，储存能量的过程，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用。 点评：此题为基础题，熟练掌握绿色植物光合作用的概念，便可轻松解答此题。 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 ( ) 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ) A ABCDE B

12、 EDCBA C DABCE D CEBAD 答案： D 试题分析：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全，依题意，由表可知： C表示生产者， E表示初级消费者， B表示次级消费者， A表示三级消费者， D表示四级消费者，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累。 点评：此题为基础题，解此题的关键是从表格信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案：。 下列哪一

13、组是胚的结构（ ） A胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B胚芽、胚轴、胚根、子叶 C胚芽、胚轴、胚乳、子叶 D胚芽、胚轴、胚根、种皮 答案： B 试题分析：种子主要有种皮、胚乳（有部分植物的种子不含胚乳）和胚构成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础题，结合图形理解记忆种子结构，并注意比较单、双子叶植物种子的异 同点。 下列结构中，起保护和支持作用的结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： A 试题分析： A、细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内

14、部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用，符合题意。 B、细胞膜具有保护作用，能控制物质的进出， C、细胞质，具有流动性，加速了细胞内外物质的交换， D、细胞核内有遗传物质，对于生物的遗传起着重要的作用，故 B、 C、 D都不符合题意。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握细胞的各部分结构及其功能。 下列食物链中，正确的是（ ） A草 兔子 狐狸 狼 B植物遗体 真菌 动物 C猫头鹰 老虎 种子 D青蛙 蛇 鼠 猫头鹰 答案： A 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系

15、，所以食物链中不能出现分解者，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者， A选项中是食物链，正确的表示了生产者草与消费者兔子、狐狸、狼它们之间的关系。 考点：此题考查的是食物链的正确书写。 点评：此题是道基础性的试题，需理解食物链的概念。 下列属于生态系统的是（ ） A池塘中的水草 B池塘中的鱼 C池塘中的所有生物 D一个池塘 答案： D 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境。 A、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念， B、池塘中的鱼：只有动物，没有植物

16、、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念， C、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统。 D、一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故 D正确。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物。 北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（ ） A增加空气 B增加光照 C提高温度 D防止被虫蛀 答案： C 试题分析：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，

17、在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件，早春气温较低，切不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，能够促进提早出苗。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记种子萌发的条件。 玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（ ） A水分不足 B传粉不足 C光照不足 D营养不足 答案： B 试题分析：玉米属于异花 传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子

18、的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。 考点：本题考查的是传粉和受精。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的，为了弥补传粉不足，人们常采取 人工辅助授粉的方法。 如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是（ ） A伸长区 B分生区 C根冠 D成熟区 答案： A 试题分析：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生

19、区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，成熟区也叫根毛区；在 伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，因此，在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是伸长区。 考点：本题考查的是根的生长。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的功能，解答时可以从分生区、伸长区、根冠、成熟区的特点功能方面来切入。 种子萌发最主要的自身

20、条件是（ ） A适宜的温度 B一定的水分 C充足的空气 D完整的活的胚 答案： D 试题分析：种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气，内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。 移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（ ） A防止秧苗出现萎蔫现象 B防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C有利于根系吸收水分和无机盐 D有利于秧苗根的呼吸 答案： B 试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大

21、大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 考点：本题考查的是根对水和无机盐的吸收。 点评：此题考查的知识点是移苗时根 部带土的目的，可以从根部带土的目的、成熟区的结构特点、功能方面来解答。 “绿叶在光下制造有机物 ”实验步骤的正确顺序是（ ） 用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵叶

22、片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A B C D 答案： A 试题分析：实验步骤：（ 1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，（ 2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射， （ 3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，（ 4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，（ 5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，（ 6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变

23、化，分析现象，实验结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，绿叶在光下制造淀粉。 考点：本题考查的是绿叶 在光下制造有机物实验。 点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，并说出每一步骤的目的。 能用来监测空气污染的指示植物是（ ） A海带 B苔藓 C蕨类 D小麦 答案： B 试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作

24、为检测空气污染程度的指示植物，可见 B符合题意。 考点：本题考查的是苔藓植物的特征。 点评：此题为基础题，关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。 下列属于裸子植物的一组是：（ ） A小麦和水稻 B银杏和松树 C玉米和杉树 D杨树和柳树 答案： B 试题分析：被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、杉树、银杏等，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如桃、水稻 、小麦、玉米、杨树、柳树等，所以此题答案：为

25、B。 考点：本题考查的是裸子植物和被子植物的区别。 点评：此题为基础题，裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，掌握了这点即可答题 在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（ ） A降低光合作用 B降低蒸腾作用 C减少水分吸收 D增加水分吸收 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，

26、因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片， 减少叶片能降低蒸腾作用。 综合题 （ 8分）观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题 (1) 种子萌发后将来发育成根的结构的名称是 _; (2) 将来发育成地上部分的茎和叶的结构名称是 _; (3) 贮存有大量的营养物质，供人们所食用的部分是 和 答案： (1) 胚根 (2)胚芽 (3) 5和 11 试题分析：如图所示结构为： 1胚轴， 2胚根， 3种皮， 4胚芽， 5子叶， 6种皮和果皮， 7胚芽，

27、8胚轴， 9胚根， 10胚乳， 11子叶。 （ 1）在种子的结构中，胚根最终发育成幼苗的主根。 （ 2）胚芽最终发育成茎和叶。 （ 3）在菜豆种子的结构中，营养物质储存在子叶中，在玉米种子的结构中，营养物质储存在胚乳中。 考点：本题考查的是菜豆种子和玉米种子的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。 （ 8分）下图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题： (1)该生态系统的生产者是 ，直接以植物为食的消费者是 。 (2)该食物网有 条食物链，最长的一条食物链为 。 答案： (1) 草， 兔、鼠 (2) 5 ， 草 鼠 蛇 鹰 试题分

28、析：（ 1）本 题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，营腐生生活的细菌和真菌是分解者。 （ 2）食物链的第一营养级是生产者，一般指绿色植物，食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级，图中的食物链有：草 兔 狐；草 兔 鹰，草 鼠 狐，草 鼠 鹰， 草 鼠 蛇 鹰共五条，其中最长的食物链是草 鼠 蛇 鹰。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握生态系统的组成，包括生物成分和非生物成分，其中生物成分包括生产者、消费者 和分解者，掌握食物链的写法。 （ 8分） （ 1）根据细胞的结构判断

29、 A是 细胞， B是 细胞。 （ 2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用。 （ 3）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于 中。 答案：（ 1） 动物 ， 植物 （ 2） 细胞膜 （ 3） 5 试题分析：（ 1）植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等、叶绿体，动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核，因为 B有细胞壁、液泡和叶绿体，所以是植物细胞， A是动物细胞。 （ 2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是

30、因为细胞膜能控制物质进出。 （ 3）液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，如切西瓜时，流出来的汁液主要来自液泡中的细胞液，其内含有大量的水分、甜味物质，切洋葱时会闻到一种辣味，这种辣味物质也存在于液泡中。 考点：本题考查的是动植物细胞的基本结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题需牢记动植物细胞的结构和功能。 探究题 （ 8 分）将 一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验： （ 1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是 。 （ 2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 。 （ 3）在（ 2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ，而绿色植物通过

31、光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。 答案：（ 1）缺少氧气 （ 2）存活 （ 3）二氧化碳 氧气 试题分析：（ 1）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小 白鼠会因缺氧而窒息死亡。 （ 2）若将装置放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用释放的氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠会正常活着。 （ 3）小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。 考点：本题考查的是探究光合作用

32、的条件、原料和产物。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是知道：光照下，密闭装置内的小白鼠和绿色植物形成了相互依存的关系：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸作用提供氧气，小白鼠的呼吸作用为绿色植物的 光合作用提供原料。 （ 10分）小继同学打算探究非生物因素 水对鼠妇生活的影响。 （ 1）她提出的问题是： （ 2）请根据她提出的问题作出假设： 。 （ 3）为了探究水对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是 。 （ 4）只用 1只鼠妇做实验行吗，为什么？ 。 （ 5）做完实验后，小继应如何处理妇？ 。 答案：（ 1）水会影响鼠妇的生活吗 （

33、 2）水会影响鼠妇的生活 （ 3）水 （ 4）不行，会产生偶然性误差 （ 5）放回大自然 试题分析：（ 1）（ 2）因为要探究水对鼠妇生活的影响，所以由此提出问题：水会影响鼠妇的生活吗？可以作出假设：水会影响鼠妇的生活，其实假设也可以从反面假设，水不会影响如鼠妇的生活，都可以，关键是分析实验结果，得出结论。 （ 3）由于假设是水会（不会）影响鼠妇的生活，所以实验中惟一的变量是水分，所以就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验，对鼠妇提供潮湿和干燥两种环境，就是设置了以水分为变量的对照组。 （ 4）只用 1只鼠妇做实验不行，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导

34、致的误差，如果采集的鼠妇生病、或 受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。 （ 5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 考点：本题考查的是水对鼠妇的影响科学探究实验。 点评：此题为科学探究题，解答此题的关键是掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。 连线题 （ 8分）将下列 两组中相关的内容用线连接起来。答案：、 B 2、

35、 A 3、 D 4、 C 试题分析：藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻等，有多细胞的，如海带、紫菜等，其结果简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水；被子植物是最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外面有果皮包被，其生殖过程不需要水。 考点：本题考查的是藻类植 物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的主要特征。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的主要特征。