1、2013-2014学年内蒙古呼和浩特锦盛达学校初二 9月月考生物卷（带解析） 选择题 水螅体内的结构叫做（）。 A空腔 B消化腔 C体腔 D内脏 答案： B 试题分析：水螅属于腔肠动物，是一类结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，体壁围成的空腔叫消化腔，消化腔有口无肛门，所以 A.C.D错误， B正确，选 B 考点：本题考查腔肠动物的主要特征，意在考查考生对常见腔肠动物的了解和腔肠动物主要特征的认识能力。 在常见的腔肠动物中，能食用的是（ ） A水螅 B海蜇 C海葵 D珊瑚虫 答案： B 试题分析：水螅属于淡水腔肠动物，不能食用， A错误；海蜇生活在海洋中，营养物质丰富
2、，可食用， B正确；海葵和珊瑚虫生活在海洋中，不能食用， C.D错误，故选 B 考点：本题考查常见的腔肠动物，意在考查考生认识常见腔肠动物特点的能力。 关于软体动物，下列说法错误的是（ ） A软体动物都是全身柔软 B身体柔软，外有贝壳保护 C河蚌、田螺是软体动物 D大多数生活离不开水，也有生活在陆地上的 答案： A 试题分析：软体动物的体表通常有坚硬的外壳，不是全身柔软， A错误；软体动物身体柔软，外有贝壳保护， B正确；河蚌、田螺属于软体动物， C正确；软体动物大多数生活离不开水，也有生活在陆地上的， D正确，所以关于软体动物说法错误的是 A 考点：本题考查软体动物知识，意在考查考生掌握软体
3、动物特征的能力。 小明去菜市场买鱼 ,发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体这样做的目的是（ ） A促使鱼多活动，增加鱼的活动 B增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C使鱼向四周散开，充分利用水体 D提高水温，使鱼生活的时间长一些 答案： B 试题分析：通入气体不是为了让鱼活动， A错误；鱼类靠鳃呼吸，鱼鳃的鳃丝中有丰富的毛细血管，能在水中进行气体交换，获得氧气，不断向鱼池中通入气体，能增加水中氧气含量，利于鱼的呼吸，使鱼生活的时间长一些， B 正确；通入气体不是为了使鱼向四周散开，充分利用水体，也不是为了提高水温，使鱼生活的时间长一些， C.D错误，故选 B 考点：本题考查鱼的呼吸，意在考查
4、考生理论联系实际、学以致用的能力。 下列属于环节动物的是（ ） A蚯蚓 B鲫鱼 C青蛙 D田鼠 答案： A 试题分析：蚯蚓属于环节动物， A正确；鲫鱼属于鱼类， B错误；青蛙属于两栖动物， C错误；田鼠属于哺乳动物， D错误，故选 A 考点：本题考查动物的类群，意在考查考生区别不同动物类群，认识常见动物的能力。 为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏（该物质不透气），结果蚯蚓将会（ ） A运动变慢 B运动变快 C不动 D死亡 答案： D 试题分析：蚯蚓靠肌肉和刚毛协助运动，靠湿润的体壁进行呼吸，在蚯蚓的体表涂上凡士林后，就阻断了蚯蚓的体表与空气的接触，蚯蚓就不
5、能进行呼吸，这样不是蚯蚓运动变慢变快的问题，而是蚯蚓会因无法呼吸而死亡，所以A.B.C错误， D正确， 选 D 考点：本题考查蚯蚓的呼吸，意在考查考生把握生物现象与生物知识之间内在联系的能力。 下列节肢动物属于昆虫的是（ ） A蜘蛛 B蜜蜂 C蜈蚣 D蝎子 答案： B 试题分析：蜘蛛和蝎子属于蛛形纲动物，不属于昆虫， A.D不符合题意；蜜蜂有三对足、两对翅，属于昆虫纲动物，是昆虫， B符合题意；蜈蚣属于多足纲动物，不属于昆虫， C不符合题意，故选 B 考点：本题考查节肢动物知识，意在考查考生掌握节肢动物特征和认识常见节肢动物的能力。 鱼类在昏暗中游动也不至迷失方向，主要原因是： A有眼 B身体
6、两侧有侧线 C有耳 D眼前面有鼻 答案： B 试题分析：鱼类的眼视力不强大，在昏暗的水里，鱼不是靠眼辨别方向的， A不符合题意；鱼类的身体两侧各有一条侧线，侧线有感知水流方向和水压的作用，在昏暗的水里，鱼是靠侧线辨别方向的， B符合题意；鱼类不是靠耳和鼻感知方向的 C.D不符合题意，故选 B 考点：本题考查鱼类知识，意在考查考生掌握鱼类基本特征和生理功能的能力。 毛泽东在沁园春 长沙里有这样一段描写： “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”。这里描写了动物的哪些运动方式 ( ) A飞行、爬行 B跳跃、爬行 C跳跃、游泳 D飞行、游泳 答案： D 试题分析：鹰属于鸟类，运动方式是飞行，鱼类的运
7、动方式是游泳，它们都不是跳跃、爬行，所以 A.B.C错误， D正确，选 D 考点：本题考查动物的运动，意在考查考生认识动物运动方式的能力。 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ） A家鸽、壁虎、青蛙 B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C鲫鱼、家兔、螳螂 D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 答案： B 试题分析：家鸽、壁虎、青蛙都是脊椎动物， A错误；蝗虫、蚯蚓、蜈蚣都 属于无脊椎动物， B正确；鲫鱼、家兔属于脊椎动物， C错误；鲨鱼属于脊椎动物， D错误，故选 B 考点：本题考查动物的分类，意在考查考生辨别脊椎动物和无脊椎动物的能力。 鱼向前
8、游泳，主要依靠身体的（ ） A胸鳍和腹鳍 B尾部和躯干部 C尾鳍 D所有鳍 答案： B 试题分析：胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡， A错误；鱼类靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力， B正确；尾鳍能控制鱼体前进的方向， C错误；鱼类的鳍有不同功能，不全是产生前进动力的， D错误，故选 B 考点：本题考查鱼类的运动，意在考查考生掌握鱼类生理活动的能力。 蚯蚓体表刚毛的作用是（ ） A防御敌害 B协助运动 C捕杀小动物 D协助呼吸 答案： B 试题分析：蚯蚓体表有刚毛，但不是用于防御敌害的， A错误；蚯蚓靠肌肉收缩和刚毛协助运动， B正确；蚯蚓是植食性动物，不捕杀小动物， C错误；蚯蚓靠湿润的体壁进行
9、呼吸，不是用刚毛呼吸， D错误，故选 B 考点：本题考查蚯蚓的运动，意在考查考生掌握环节动物生理活动的情况。 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（） A刺细胞 B触手的缠结 C发达的肌肉 D口的吞噬 答案： A 试题分析：水螅靠触手和刺细胞捕食，水螅口的周围有刺细胞，内有毒素，当遇到猎物时刺细胞射出刺丝，进而把毒素注入猎物体内，猎物麻醉后，再靠触手把猎物放入口中，所以水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠刺细胞， A正确， B.C.D错误，故选 A 考点：本题考查腔肠动物知识，意在考查考生对腔肠动物结构和生理功能的了解。 水螅排出食物残渣的方式是（） A由肛
10、门排出 B由口排出 C由胞肛排出 D由细胞膜排出 答案： B 试题分析：腔肠动物的消化腔有口无肛门， A 错误；食物残渣仍由口排出体外，B正确；胞肛是草履虫的结构，不是水螅的结构， C错误；食物残渣不能通过细胞膜排出， D错误，故选 B 考点：本题考查水螅的生理，意在考查考生对腔肠动物知识的理解能力。 涡虫的消化器官包括 （） A口、咽和肠 B口、肠和肛门 C口、咽、食管 D口、小肠 答案： A 试题分析：涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，消化器官包括口、咽、肠， A正确；扁形动物有口无肛门， B错误；涡虫的消化系统没有食管， C错误；涡虫的消化器官包括口、咽、肠， D错误，故选 A 考点：本题
11、考查扁形动物的特征，意 在考查考生掌握扁形动物基本结构的能力。 猪肉绦虫的体型是 （） A左右对称、背腹扁平 B辐射对称、左右扁平 C左右对称，上下扁平 D不对称，梭形 答案： A 试题分析：猪肉绦虫属于扁形动物，身体左右对称，背腹扁平， A正确；猪肉绦虫不是辐射对称， B错误；猪肉绦虫不是上下扁平， C错误；猪肉绦虫是左右对称， D错误，故选 A 考点：本题考查扁形动物知识，意在考查考生掌握扁形动物基本特征的能力。 蚯蚓的生存环境是 ( ) A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D潮湿，疏松，植物稀少的土壤 答案： C 试题分析：蚯蚓体表有黏液，靠
12、湿润的体壁进行呼吸，需要生活在潮湿的环境中， A错误；蚯蚓生活在潮湿、疏松的土壤中，以土壤中腐烂的植物叶片等有机物为食物， B.D错误， C正确，故选 C 考点：本题考查蚯蚓的生活习性，意在考查考生认识环节动物的生活环境和生活习性的能力。 雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( ) A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水 C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 答案： A 试题分析：蚯蚓体表有黏液，靠湿润的体壁进行呼吸。雨后，地面会有积水，土壤中氧气不足，蚯蚓爬出地面呼吸， A正确；此时蚯蚓爬出地面不是饮水，也不是蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行，更不是借助潮湿的地
13、面，蚯蚓可以迅速改变生存环境，所以 A正确， B.C.D错误，选 A 考点：本题考查蚯蚓的呼吸，意在考查考生掌握环节动物生理功能的能力。 判断蚯蚓前后端的简便方法是 A观察蚯蚓的运动 B有环带的一端是身体前端 C观察蚯蚓的反应，反应快的 D长有口的一端是前端 答案： B 试题分析：蚯蚓靠肌肉和刚毛辅助运动，观察蚯蚓的运动不是判断蚯蚓前后端的简便方法， A错误；蚯蚓身体由许多环状体节构成，靠近身体前端有一较宽的环带，所以判断蚯蚓前后端的简便方法是 : 有环带的一端是身体前端 ,B 正确；蚯蚓有神经系统，对外界的刺激反应灵敏而准确，蚯蚓的前端对光的刺激较灵敏，后端对触觉的反应更灵敏，但不是判断蚯蚓
14、前后端的简便方法， C错误；蚯蚓头部因适应土内穴居生活而退化，较难区分口与肛门端， D错误，故选 B 考点：本题考查蚯蚓的外部形态知识，意在考查考生熟练掌握环节动物知识的能力。 蚯蚓的体壁总是湿润的 ，这有利于蚯蚓（ ） A完成呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分 答案： A 试题分析：蚯蚓体表有黏液，靠湿润的体壁进行呼吸， A正确；蚯蚓体表有黏液有利于在土壤中运动，但不是主要意义， B 错误；蚯蚓不是靠体表吸收营养，C错误；蚯蚓体表裸露，不利于保持水分，必须生活在阴暗潮湿的土壤中， D错误，故选 A 考点：本题考查蚯蚓的结构和生理知识，意在考查考生掌握环节动物基本特征的能力。 填空题
15、 线形动物门的主要特征是：身体 _， _；消化管的前端有 _， 后端有 _；体表有 _。 答案：细长；细线形或圆筒形；口；肛门；角质层； 试题分析：线形动物的身体细长，一般细线形或圆筒形，消化管的前端有口，后端有肛门，体表有角质层。 考点：本题考查线形动物的主要特征，意在考查考生掌握线形动物基础知识的能力。 软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 _，大多数具有 _，运动器官是 _。 答案：外套膜；贝壳；足； 试题分析：软体动物的主要特征是：身体柔软，表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官是足。 考点：本题考查软体动物的特征，意在考查考生的记忆力。 腔肠动物的主要特征是：身体呈 _对称，体表有
16、 _，有口无肛门。 答案：辐射对称；刺细胞； 试题分析：腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 考点：本题考查腔肠动物的特征，意在考查考生的记忆力。 血吸虫病一般是由感染 _引起的。 答案：日本血吸虫。 试题分析：血吸虫属于扁形动物，营 寄生生活，血吸虫病属于体表传染病，通过接触进行传播，血吸虫病一般是由感染日本血吸虫引起的一种疾病。 考点：本题考查扁形动物知识，意在考查考生认识动物与人类关系的能力。 综合题 下图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请分析回答： （ 1）各部位名称 _ _ _ （ 2）鱼游泳时，前进的动力主要来自 _和 _ 的左右摆动。 （ 3）在鱼游泳时，
17、控制鱼运动方向的是 _。 答案 ： （ 1） 胸鳍； 腹鳍； 臀鳍； （ 2）尾部；躯干部； （ 3）尾鳍。 试题分析： （ 1）鲫鱼有五种鳍，其中 胸鳍； 腹鳍； 臀鳍； （ 2）鱼游泳时，靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力。 （ 3）鲫鱼的尾鳍能控制鱼体前进的方向。 考点：本题考查鲫鱼的外部形态和生理功能，解答此题需要考生记住鲫鱼各种鳍的名称，知道各种鳍的作用，意在考查考生对鱼类与水中生活相适应特点的认识能力。 下图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：（每空 1分，共 9分） （ 1）蝗虫的身体明显地分为 _ _、 _、 _三部分。 （ 2）蝗虫有发达的运动器官，包括 3对 _、
18、2对 _，都着生在_。 （ 3）蝗虫体表有坚韧的外骨骼，其作用是 _。 （ 4）昆虫在分类上属于 _ 动物 答案： （ 1）头部；胸部；腹部； （ 2）足；翅；胸部； （ 3）既保护和支持了内部结构，又能防止体内水分的蒸发；附着肌肉，对蝗虫的运动有协助作用。 （ 4）节肢动物。 试题分析： （ 1）蝗虫属于昆虫纲动物，身体分为头部、胸部和腹部三部分。 （ 2）蝗虫的胸部是运动中心，长有三对足，两对翅。 （ 3）蝗虫体表有外骨骼，既保护和支持了内部结构，又能防止体内水分的蒸发，还能附着肌肉，对蝗虫的运动有协助作用。这些特点使蝗虫更加适应陆地生活，也更容易在干旱的年份形成蝗灾。 （ 4）节肢动物包
19、括昆虫纲、蛛形纲、多足纲和甲壳纲四个纲的动物，昆虫属于昆虫纲。 考点：本题考查蝗虫的知识，解答此题需要考生熟悉蝗虫的外部形态和内部结构以及蝗虫的结构与其功能相适应的特点，意在考查考生掌握节肢动物的特征 ，认识常见节肢动物的能力。 探究题 探究蚯蚓的运动方式： （ 1）先把蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动并记录 2分钟前进的距离。 （ 2）再把蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动并记录 2分钟前进的距离 （ 3）用手摸一摸蚯蚓的身体表面，观察它的体表。再观察蚯蚓横切面示意图中体壁上的肌肉。回答下列问题： （ 1）蚯蚓的运动方式 _ （ 2）蚯蚓在硬纸板上爬的快还是在玻璃板上爬的快？_ (3)用手摸蚯蚓有
20、什么感觉？ _ (4)通过探究，你知道蚯蚓是依靠什么运动的？_ (5)蚯蚓在自然界中的作用？请举一例。_ 答案： （ 1）蠕动； （ 2）蚯蚓在硬纸板上爬得快； （ 3）有粗糙的感觉； （ 4）蚯蚓通过体壁内的肌肉交替收缩和舒张，并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中 蠕动； （ 5）松土、提高土壤肥力、作饲料、做鱼的饵料等。 试题分析： （ 1）蚯蚓的运动方式是蠕动； （ 2）蚯蚓在硬纸板上能发挥刚毛的作用，爬得快，而玻璃板很光滑，蚯蚓的刚毛不能协助运动，爬得慢。 （ 3）用手摸蚯蚓的腹面有粗糙的感觉，是因为摸到了蚯蚓的刚毛； （ 4）蚯蚓通过体壁内的肌肉交替收缩和舒张，并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中蠕动； （ 5）蚯蚓在自然界中具有重要作用，如：松土、提高土壤肥力、作饲料、做鱼的饵料等。 考点：本题考查对蚯蚓运动方式的探究，解答此题需要考生熟悉蚯蚓的结构和生理活动，具备实践操作能 力和科学探究能力，意在考查考生验证简单科学道理的探究能力和分析问题、理解问题的能力。
