1、2013届山西省农业大学附属中学九年级下学期中考练兵历史试卷与答案（带解析） 选择题 达 芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。在他的名画中取材于宗教、表现现实生活中人的真情实感的是 A蒙娜丽莎 B最后的晚餐 C自画像 D圣母像 答案： B 试题分析：本题考察学生对文艺复兴运动的代表人物及成就的认识，分析题目，A项蒙娜丽莎代表达 芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。， B项取材于宗教， 最后的晚餐 是基督教传说中最重要的故事，几乎被所有宗教画家描绘过耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，差弟子彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭，而是当众揭露叛徒。当耶
2、稣入座后即席说了一句： “你们中间有一个人出卖了我。 ”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活动，唯达 芬奇从现实生活中对各种不同个性人物的观察，获得不同的个性形象， 于是在画中塑造了各不相同的人物形象，观赏者可以从自己的生活经验出发，对画中人作出不同的心理分析。 C项是现代作品 D圣母像是文艺复兴三杰之一的拉斐尔的做品。 考点：文艺复兴时期的代表人物 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，文艺
3、复兴运动是教材基础知识点，学生比较容易得出答案：，此题还可以改成组合型选择题： 下列历史人物中，属于英国的是 （ 1）伏尔泰 （ 2）牛顿 （ 3）达 芬奇 （ 4）莎士比亚 A（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） B（ 2）（ 3）（ 4） C（ 1）（ 3）（ 4） D（ 2）（ 4） 1999年 3月以美 国为首的北约对主权国家南联盟进行长时间的轰炸，这一事实表明 A冷战掩盖下的民族矛盾已成为当今世界最严重的问题 B当今世界出现和平与动荡并存的局面 C美国推行霸权主义和强权政治 D两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和 答案： B 试题分析：本题考察学生对当今世界局势的认识，根据所学知识
4、，美国推行霸权主义和强权政治， 1999年 3月以美国为首的北约对主权国家南联盟进行长时间的轰炸就是这样，导致了世界动荡不安的局面出现，但现在制约战争的力量不断强大，和平发展是主流，于是世界就出现了和平与动荡并存的局面，因此本题选 B。 考点：当今世界局势的变化 点评：本题难度较大，考察学生分析理解问题的能力，二战以后，和平与发展成为时代主题，科学技术进步日新月异，世界多极化与经济全球化凸显。但同时，霸权主义争夺激烈，地区热点层出不穷，苏联东欧发生剧变，发达国家与发展中国家贫富差距拉大，非传统安全因素上升，国际形势复杂多变，当今世界存在两大祸根，从全球性 范围讲，是指霸权主义与强权政治；从地区
5、性范围讲，是指国际恐怖主义、分裂主义和极端主义。霸权主义危害人类的和平、安全与发展，恐怖主义则以其反人类、反文明、反道德性而遭到国际社会的谴责。霸权主义诱发、利用恐怖主义，恐怖主义则刺激霸权主义、为霸权主义行径提供某种合理依据，彼此正在形成一种恶性互动。因此世界各国人民要团结起来，共同反对霸权主义和强权政治，维护人类共同的家园的和谐安宁。 北约组织和华约组织的共同之处是 A都是由大国控制的军事政治集团 B帝国主义性质的大国集团 C政治经济一体化集团 D代表 不同意识形态的大国集团 答案： A 试题分析：本题考察学生对北约和华约组织的认识，根据所学知识，这道题的正确答案：应该是 A，冷战时期这两
6、大军事政治组织分别是美国和苏联控制的军事政治组织。 B,C选项很明显是错误的。当时苏联是社会主义国家，北约成立的初衷就是以美国为首的西方国家为对抗苏联社会主义国家集团而建立的军事联盟。它是直接以对抗苏联为目的的。根本和政治经济一体化不沾边。华沙条约组织则是苏联针锋相对的产物，也不是为了什么政经一体化。 考点：北约组织和华约组织 点评：本题难度适中，考察学生对历史概念的分析比较 能力，北约和华约是两大政治 .军事组织，均由当世两大国领导，并都具有争霸性质，且展开了长期的对抗，华约随着 20世纪末苏联的解题而荡然无存，如今，霸权主义是威胁人类安全的根源，我们要坚决反对各种形式的霸权主义，为维护人类
7、的和平安宁而努力。 拉丁美洲建立革命政府并走上社会主义道路的国家是 A巴拿马 B古巴 C墨西哥 D智利 答案： B 试题分析：本题考察学生对亚非拉奋起的认识，根据所学知识， 1959年，古巴通过武装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上了社会主义道路，本题选 B。 考点：亚非拉的奋起 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，这一时期亚非拉许多国家反殖民主义都取得了胜利，走上了民族独立道路，对这一时期的印度，埃及，古巴等国家走上民族独立的史实同学们要掌握清楚。 战后资本主义国家经济的迅速发展最主要是通过 A国家垄断资本主义干预经济 B利用第三次科技革命的成果 C美国的经济援助
8、 D对殖民地的掠夺 答案： B 试题分析：本题考察学生对战后资本主义国家经济发展原因的认识，根据所学知识，战后主要资本主义国家发展的最重要条件是利用了第三次科技革命的成果。二战后，通过第三次科技革命对经济发展的影响表现在以下几方面；一是它引起生产力各要素的变革，使劳动生产率有了显著提高；二是使整个经济结构发生了重大变化，第三次科技革命不仅加强了产业结构非物质化和生产过程智能化的趋势，而且引起了各国经济布局和世界经济结构的变化；此外，第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一本正经的科学，并实现了现代化。第三次科技革命推动资本主义由一般垄断 向国家垄断过渡。由于第三次科技革命极大地促进了社会生产
9、力的发展，使生产的社会化程度不断提高，这就使得原有的私人垄断不能适应生产力高速发展的需求，因而迫切要求国家垄断的充分发展和国家对经济的全面干预，本题选 B。 考点：战后资本主义国家经济发展原因 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的理解分析能力，战后的主要资本主义国家经济飞速发展，创造了一个又一个的经济发展奇迹，战后资本主义国家经济的发展给我们很大的启示：抢抓机遇，加强国际间经济联系与合作，促进共同发展；大力发展教育，培养人才，积极引进科技，大胆创新；坚 持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。 欧洲战争策源地形成的标志是 A意大利法西斯专政的建立 B德国法西斯专政的建
10、立 C德国撕毁凡尔赛和约 D德国策划慕尼黑阴谋 答案： B 试题分析：本题考察学生对二战欧洲战争策源地的认识，根据所学知识，在1929-1933年世界经济危机打击下，德国经济萧条、社会动荡、矛盾激化。希特勒领导的法西斯组织纳粹党利用这一混乱形势，打着当时流行的社会主义和民族主义旗号，进行蛊惑宣传，骗取支持。在 1932年夏举行的国会选举中，纳粹党一跃成为国会第 一大党。 1933年初，希特勒上台组阁，出任总理，纳粹党掌握了国家政权。从此，德国走上了对内实行恐怖统治，对外积极扩张的道路。世界大战的欧洲策源地形成了。 考点：欧洲战争策源地的形成 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，
11、1933年希特勒上台，集总统和总理于一身，称元首，法西斯独裁统治建立，法西斯势力对内镇压，对外侵略扩张，世界大战的欧洲战争策源地形成， 20世纪二三十年代，意大利和日本先后也建立了野蛮的法西斯政权，世界面临着德先生的威胁，世界大战的非洲和亚洲战争策源地形成。 列宁说，我们原来 “打算 直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误 ”。导致这一错误的根本原因是 A扩大了无产阶级专政的范围 B认为资本主义制度很快就会灭亡 C忽视了生产关系必须适应生产力的发展水平 D帝国主义仇恨苏俄，对其实行经济封锁 答案： C 试题分析：本题考察学生
12、对战时共产主义政策的认识，根据所学知识，俄国十月革命胜利后，新生的苏维埃政权准备进行社会主义建设，但内外的敌对势力不甘心失败，它们联合起来。企图把第一个社会主义国家扼杀在摇篮里。 1918年夏，苏俄进入艰难困苦的国内战争时期。面对敌人的强大攻势，苏维埃政权为了集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人，在经济领域采取了一系列非常措施，包括：实行余粮收集制、大中小工业企业全部实行国有化、取消自由贸易和实行普遍义务劳动制。这些措施兼有 “战时 ”和 “共产主义 ”两种特色，被称为 “战时共产主义 ”政策。但它不是社会主义的必经阶段，也超越了俄国生产力发展的水平，后来列宁用新经济政策代替了战时共产主义
13、政策，本题选 C。 考点：战时共产主义政策的评价 点评：本题难度较大，考察学生对历史问题的分析评价能力，分析评价能 力是历史能力考核中比较高的一种能力，评价一般有对人物的评价和对历史概念和问题的评价，无论评价什么，我都要采取用马克思主义辩证方法去分析评价，采用一分为二的观点，既要看到它对社会或历史进程起到推动作用的好的方面，也要看到它带来的不利方面，平时的学习中同学们不妨多积累，不断培养自己对历史问题的分析评价能力。 如果你想了解 19世纪后期到 20世纪初期俄国社会的情况，可以阅读下列哪些文学作品 战争与和平 安娜 卡列尼娜 复活 荷马史诗 A B C D 答案： A 试题分析：本题考察学生
14、对 19世纪后期到 20世纪初期俄国社会的认识，题目中的关键信息是 “19世纪后期到 20世纪初期俄国社会的情况 ” 战争与和平描述了在拿破仑指挥军队进攻俄国时大动荡年代中的一段经典爱情故事，是一部史诗般的前苏联战争巨片。 安娜 卡列尼娜是俄国作家列夫 托尔斯泰于 1875年 -1877年间创作的小说，被广泛认为是写实主义小说的经典代表。 长篇小说复活 (1889 1899)是托尔斯泰晚年的代表作，情节的基础是真实的案件，托尔斯泰以最清醒的现实主义态度对当时的全套国家机器进行了激烈的抨击， 荷马史诗被称为 “希腊的圣经 ”。公元前 11世纪到公元前 9世纪的希腊史称作 “荷马时代 ”，因荷马史
15、诗而得名。荷马史诗是这一时期唯一的文字史料，因此，本题选 A。 考点： 19世纪后期到 20世纪初期俄国社会状况 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和分析理解能力，解答的关键是要对这作品要识记的特别清楚，然后在分析理解这些作品，最后对这些作品进行分析判断，本题是组合型选择题，适宜用排除法解题， 排除一到两个和题意不符的，然后得出正确答案：。 1914年，人类历史上第一次空前规模的世界大战爆发，引发这场战争的事件是 A三国同盟形成 B三国协约形成 C萨拉热窝事件 D德国突袭波兰 答案： C 试题分析：本题考察学生对一战历史史实的识记能力，分析题目， 1914年 6月28日，奥匈帝国的王
16、储在南斯拉夫的萨拉热窝遇刺，由此引发了第一次世界大战，成为第一次世界大战的导火索，因此本题选 C。 考点：第一次世界大战的导火索 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，第一次世界大战的导火索是教材中的知识点，也是考试命题的一个重点，学生一般根据课本知识就能解答，另外，一战的原因，经过中的几次战役，影响以及意义都要重点掌握。 在工业革命期间，他发明的交通工具使得世界各大洲之间的联系更加密切，缩短了海陆之间的距离，尤其是缩短了欧美大陆间的距离。这个人是 A史蒂芬孙 B瓦特 C富尔顿 D哈格里夫斯 答案： C 试题分析：本题考察学生对第一次工业革命成就的认识，题目中的关键信息是“缩短了海
17、陆之间的距离，尤其是缩短了欧美大陆间的距离。 ”据此判断是海上交通工具的发明，根据所学知识， 1807年 9月，美国人富尔敦设计、制造的蒸汽轮船试航成功，本题选 C。 考点：第一次工业革命的成就 点评：本题难度较小，考察学生历史知识的识记能力，该题是再现情景题，命题形式新颖，构思巧妙，能够引起学生学习历史知识的兴趣，三次工业革命的发明创造都是课本的基础知识，学生一般根据课本知识就能直接回答，属于送分题。 三次工业革命的发明：第一次工业革命 ：蒸汽机，火车，汽船。 第二次工业革命：内燃机，汽车，电灯，飞机。第三次工业革命：电子计算机，互联网 新航路开辟后，在连续三百多年的 “三角贸易 ”中，遭受
18、灾难最深重的地区是 A欧洲 B亚洲 C美洲 D非洲 答案： D 试题分析：本题考察的是西欧资本原始积累中的奴隶贸易的内容，三角贸易是指 17-18 世纪欧美商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，从美洲购回生产原料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动。因其贸易涉及欧、美、非三洲，故称三角贸易。奴隶贸易是新航路开辟后殖民者血腥的一幕， 本题选 D。 考点：西欧原始资本积累中的黑人奴隶贸易 点评：本题考察三角贸易的情况和实质，要做好这道题，必须具备两个条件：一是要对整个的三角贸易的过程熟悉，二是要清楚三角贸易的影响，特别要注意三角贸易对非洲和欧洲带来的影响。 1773年，英国
19、议会宣布克莱武 “对国家作出巨大贡献 ”，给予了极高荣誉。你知道克莱武 “对国家做出的巨大贡献 ”是 A在工业革命中有重大的发明 B参加了英国的资产阶级革命 C通过三角贸易使英国大发横财 D在印度为英国掠夺了大量财富 答案： D 试题分析：本题考察学生对血腥的资本积累的认识，根据所学知识，从 18世纪中期，英国开始对印度发动殖民战争，抢夺印度的财富，当时英国在印度的殖民头子克莱武率军队侵占孟加拉，把当地洗劫一空，克莱武一人就抢走价值 23万英镑的金银财宝，本题选 D。 考点：血腥的资本积累中的英国对印度的掠夺 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，英国对印度的抢劫是教材的基础知识，
20、学生根据课本知识就能得出答案：，和本题相关的早期殖民者对非洲劳动力的掠夺而形成的三角贸易，同学们也要好好把握。 美国南北战争期间，林肯政府颁布的重要 法令是 宅地法 独立宣言 人权宣言 解放黑人奴隶宣言 A B C D 答案： B 试题分析：本题考察学生对美国内战的认识，根据所学知识，美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，围绕着奴隶制的存废而起，战争最终以北方的胜利而告终，避免了南北分裂，维护了国家统一，是资本主义迅速发展起来，在内战期间，林肯政府颁布了宅地法，解放黑人奴隶宣言一系列文献， 独立宣言 人权宣言分别是美国独立战争和法国大革命时期颁布的法律文献，本题选 B。 考点：美国的南
21、北战争 点评：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，通过内战，废除了黑人奴隶制度，为北方资本主义的发展提供了充足的劳动力，促进了资本主义的发展，是考试出题的重点，所以同学们要对美国南北战争的起因，经过，意义，影响都要掌握好 在一次历史活动课上，王慧同学向全班同学介绍了俄国 1861年改革。你认为她的表述哪一项不正确 A改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B它是沙皇实行的一次自上而下的改革 C改革使俄国走上了资本主义发展道路 D它是一场彻底的资产阶级性质的革命 答案： D 试 题分析：本题考察的是学生对俄国 1861年改革的认识，根据所学的知识，四个选项中， A,B,C都表述正确，只有
22、D项，根据对俄国 1861年改革的性质的认识， 1861年的改革是农奴主自上而下的资产阶级性质的改革，封建奴隶主主持下的资产阶级性质的改革，农奴制废除后，获得解放的农奴同时成为法律上的“自由人 ”，为资本主义的发展提供了自由的劳动力，但也保留了大量的封建残余，绝不是是彻底的资产阶级性质的革命，本题选 D。 考点：俄国 1861年改革 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解和识记能力，俄国 1861年改革是 俄国历史上的重大变化，通过废除农奴制，俄国资本主义获得了充足的劳动力，为资本主义的发展创造了条件，另外学生还要对 1861 年改革的性质，影响，实质进行分析并掌握。 综合题 改错题
23、：写出题中错误的表述，并加以改正。每小题 2分，共 10分。 在学习东欧剧变和苏联解体的有关内容时，小张同学做了笔记。由于粗心，出现了几处错误，请聪明的你从下面的笔记中帮他找出来并改正。 从 1987年下半年开始，东欧各国风云突变。由于各国执政党的改变，资本主义制度也随之发生改变。东欧剧变以后，南斯拉夫一分为三。苏联在赫鲁晓夫上台后，政治体 制也发生急剧变化，国家权力分散。 1990年底，苏联解体。 错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 答案： 错误： 1987 改正： 1989 错误：资本主义 改正：社会主义 错误：一分为三 改正：一分为五 错误：赫
24、鲁晓夫 改正：戈尔巴乔夫 错误： 1990 改正： 1991 试题分析：这个题型是改错题，改错题的基本做法就是仔细阅读题目，找出题目中划出或标出的语句，在结合所学知识分析判断其对错，然后在订正。题目中的 “1987年下半年开始 ”， “资本主义制度也随之发生改变 ”， “南 斯拉夫一分为三 ”， “苏联在赫鲁晓夫上台后，政治体制也发生急剧变化，国家权力分散 ”， “ 1990年底，苏联解体 ”都是错误信息，分别改正成 “1989年，社会主义制度也随之发生改变 ”， “南斯拉夫一分为五 ”， “苏联在戈尔巴乔夫上台后，政治体制也发生急剧变化，国家权力分散 ”， “1991年底，苏联解体 ” 考点
25、：苏联解体和东欧剧变 点评：本题属于改错订正题，改错订正就是先找出错误然后改成正确的答案：，要根据相关的历史知识点分析查找改正错误，这种题要求同学们对基础知识一定要掌握的很清楚，很全面才能解答好，对这种题型要多练习 ，争取做到熟练运用。 材料题（ 11分） 思想解放是社会变革的先导。阅读下列材料，回答问题。 材料一：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。 丘吉尔 材料二：我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。 伏尔泰 材料三：大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案：也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的
26、影响力在大国崛起中的作用。 大国崛起解说词 材料四：没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所 以，这个理论用他的名字命名是公正的。 恩格斯 （ 1）莎士比亚的作品对哪一观念给予了深刻批判？集中体现了什么思潮？（ 2分） （ 2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出两例受此观点影响的欧美革命。（ 3分） （ 3）依据材料三和所学知识，指出文艺复兴运动在欧洲大国崛起的作用。（ 1分） （ 4）材料四中 “这个理论 ”诞生的标志是什么？ “这个理论 ”指导的运动两例（ 3分） （ 5）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？（ 2分） 答案：
27、 （ 1）封建道德伦理观念和社会陋习。人文主义。 （ 2）自由、平。美国独立战争、法国大革命 （ 3）文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 （ 4）共产党宣言的发表。巴黎公社、十月革命 （ 5）作用：解放了思想；促进了社会进步。启示：解放思想；与时俱进；不断创新；追求真理；崇尚科学；吸收人类优秀的思想文化成果等。 试题分析：本题考察学生对近现代思想文化的认识，解题思路如下： （ 1）要求学生回答莎士比亚对那一观念给出了批判，体现了什么思潮，根据所学知识，莎士比亚是文艺复兴时期 的代表，他的作品对封建伦理单的和社会陋习给予了批判，体现了人文主义思潮。
28、 （ 2）从材料二伏尔泰说的话看，我誓死捍卫你说话的权利，体现出伏尔泰要求平等自由的思想，美国独立战争和法国大革命都是受伏尔泰影响的事例。 （ 3）材料三说 “十分看重思想文化的影响力在大国崛起中的作用 ”文艺复兴运动在大国崛起中的作用是文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 （ 4）材料四中提到了 “马克思和他的理论 “判断是共产党宣言，用马克思主义指导的运动包括巴黎公社的成立和十月社会主义革命。 （ 5）上述材料共同的作用根据所学知识有解放了思想，促进了社会进步，给我们的启示是要解放思想，勇于创新，崇尚科学，吸收人类优秀的文化成果。 考点：近现代
29、思想文化的演变 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的归纳和梳理能力，本题考察知识点多，时间跨度大，要求的能力也高，对于这些零散的知识点，我们不妨化零为整，把相类似的知识点进行归纳整理，文艺复兴运动，启蒙运动，马克思主义的诞生都是近代著名的思想文化，都对人类产生了重大影响，是教材的基础知识更是考试命题的重点，希望同学们要好好掌握。 分析说明题（ 14分） 美国是一个没有童年的国家，土著人、殖民者和贩卖来的黑奴构成了这块新大陆的居民。经过 100余年的开拓产生了新的民族，并宣告了国家的独立。既而形成了美洲领土最大的国家，到 19世纪末工业产值却位居世界第一。之后，为摆脱经济危机，开创了市场经济
30、的新模式。二战后，美国成为当今世界上最富强的国家。 （ 1）首先踏上美洲土地的是哪个国家的人（ 1分） （ 2）哪些事件促成了美国在 19世纪末到 20世纪初强大起来？并分别说出这些事件所产生的作用。（ 6分） （ 3）列举为社会发展做出不可磨灭贡献的总统两位（ 2分） （ 4）美国成为工业大 国后，又遇到哪些困难，它是如何解决这些困难的？（ 4分） （ 5）从美国的发展历史来看，民族独立、国家统一和国家发展的关系（ 1分） 答案： （ 1）西班牙 （ 2）美国独立战争：摆脱了英国的殖民统治，获得了国家的独立；美国南北战争；废除了黑人奴隶制，维护了国家统一；第二次工业革命：创造了巨大的生产力，
31、促进了经济的发展 （ 3）华盛顿、罗斯福、林肯等 （ 4）遇到经济大危机，通过罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，消除了经济危机；珍珠港事件 ;遭到日本偷袭，参加二战，打败了法西斯等 （ 5）国家的发展离不开国家的独立，国 家的统一。 试题分析：本题考察学生对美国的独立战争和罗斯福新政的认识，解答思路如下： (1)阅读材料中的 “美国是一个没有童年的国家，土著人、殖民者和贩卖来的黑奴构成了这块新大陆的居民。 ”根据所学知识，新航路开辟后，早期的殖民者西班牙，葡萄牙通进行了罪恶的三角贸易，最早踏上美洲土地的是西班牙。 （ 2）根据所学知识， 19世纪末 20世纪初，促成美国强大的历史事件有三
32、个：一是美国的独立战争，一是美国内战，另一个是第二次工业革命，美国独立战挣使美国摆脱了英国殖民统治，走上资本主义发展道路，南北战争使美国废除了黑人奴隶 ，资本主义获得进一步的发展，第二次工业革命使社会生产力发展，促进了资本主义经济的发展。 （ 3）在美国历史上对美国贡献较大的总统有华盛顿，罗斯福，林肯等。 （ 4）根据所学知识，美国遇到的困扰包括， 1929年的经济危机，太平洋战争的爆发，通过罗斯福新政缓解了经济危机，参加世界反法西斯同盟，打败了法西斯。 （ 5）根据所学知识，国家独立和国家发展的关系是国家独立，民族统一是国家发展的前提。 考点：美国独立战争，美国内战和第二次工业革命 点评：本
33、题难度适中，考察学生对历史问题的识记和分析理解能力，该题跨度大，涉及的历 史知识点多，需要学生对相关的历史知识要有整体的把握并具有一定的历史分析能力才能解答，美国独立战争，美国内战，第二次工业革命都是美国历史上的大事，都对国家发展和社会进步起到过重要的作用，我们从中认识到，一个国家经济要发展就必须民族独立，民族独立是国家经济发展的前提，国家经济发展则是民族独立的保障。 探究题（ 10分） 两次世界大战备忘录古往今来战争不断。在古代，战争充满着强与弱以及不同文明间的矛盾与碰撞。在近代，战争充满着血雨腥风，对人民来说是一场无穷的灾难。经历了两次世界大战，到今天，地区性战争的星火仍然 没有停息。战争
34、是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争、维护世界和平成为世界人民共同的心声。 战争 第一世界大战 第二次世界大战 历时 4年 6年 参战国家 30多个 60多个 卷入人口 15亿多 17亿 伤亡人数 3000多万 8000多万 经济损失 3400多亿美元 5万亿美元 （ 1）走进近代：在近代，战争给人民带来了无穷的灾难。就拿破仑的对外战争和第一次世界大战在性质、作战范围、三个方面的不同之处作一比较。（ 4 分） （ 2）对比两次世界大战备忘录：请你想想，第二次世界大战与第一次世界大战的相同点。（ 2分） （ 3）关注现代与未来：在当前，战争频繁，动荡不已。威胁世界安全的因素有哪些？当今国际
35、社会关注的焦点是什么？你认为应该如何解决当前的国际争端？（ 4分） 答案： （ 1）性质：拿破仑对外战争打击了欧洲封建势力，侵犯了别国的利益。一战是帝国主义战争 范围：拿破仑对外战争范围在欧洲，一战范围在世界 （ 2）根本原因相同，都是帝国主义政治经济发展的不平衡 影响相同：战争都带来了深重的灾难 （ 3）因素：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷、霸权主义、恐怖主义等。焦点：巴以冲突，朝鲜和伊朗的核问题等。解决方式：在和平共处五项原则基础上，在联合国的框架下，希望通过和平方式（协商或对话）来解决国际争端。 试题分析：本题考察学生对两次世界大战的认识，解题思路如下： （ 1）根据所学知识，拿
36、破仑对外战争有两方面的影响，一是把法国资产阶级革命的思想和精神带到欧洲各地，另一方面是侵略战争，拿破仑是在欧洲进行侵略，一战则是在世界范围内，是帝国主义战争。 （ 2）比较两次世界大战，说出相同点，既然是比较，就要找比较项 ，从战争的原因，结果，影响等方面去比较，从原因来看，两次世界大战都是因为帝国主义之间的政治经济不平衡造成的，都给人类带来了灾难等等。 （ 3）根据所学知识，当今世界威胁人类安全的因素很多，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷、霸权主义、恐怖主义等但主要是霸权主义和强权政治。当今世界关注的焦点是中东问题，朝核问题，伊朗核问题等，解决方式，在联合国框架内，通过谈判，对话，解决国际争端。 考点：拿破仑战争，两次世界大战 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，两次世界大战给我们的教训是和平来之不易，我们 要倍加珍惜，战后世界格局的变化是我们认识到，发展经济，增强国力是我们的首要目标，我们要坚持改革开放，为把我国变成一个文明富强的国家而奋斗。
