1、2012-2013学年福建厦门一中高二下期期中生物卷（带解析） 选择题 单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理 A物质循环再生原理 B协调与平衡原理 C物种多样性原理 D系统整体性原理 答案： C 试题分析：因为物种太少抵抗力稳定性低，违反了物种多样性原理，故选 C。 考点：本题考查生态工程遵循的基本原理相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 质粒是基因工程中最常用的载体，它存在于许多细菌体内，某细菌质粒上的标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因 (目的基因 )是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，如图所
2、示外源基因在质粒中可插入的位置有 a、 b、 c点。某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析，其中分析正确的是 实验现象 实验推论 在含青霉素培养基上的生长情况在含四环素培养基上的生长情况 目的基因插入的位置 A 能生长 能生长 a B 不能生长 能生长 b C 能生长 不能生长 c D 不能生长 不能生长 c 答案： B 试题分析：在二者抗生素上都能生长的说明插入位点没破坏该抗生素基因，应是 c点，故 A错误。青霉素培养基上不能生长的说明插入基因破坏了该抗性基因，故是插入到了 b点，故 B正确。在含四环素培养基上不能生长说明插入基因破坏了该抗性基因，故是插入到了 a点，故 C错误。二者都不能
3、生长说明在a、 b都插入了，故 D错误。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 从 1997年开始，我国自行生产乙肝疫苗等基因工程药物，方法是 A在受体细胞内大量增殖乙肝病毒 B在液体培养基中大量增殖乙肝病毒 C将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞中并表达 D将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达 答案： D 试题分析：我国生产乙肝疫苗等基因工程药物是将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达得到的疫苗，故选 D。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列关于试管婴儿的说法，不正确的是 A是体外受精，胚胎移植的产物 B是
4、一个有性生殖过程 C精子和卵细胞在体外结合成受精卵 D体细胞核与卵细胞的细胞质融合成受精卵 答案： D 试题分析：试管婴儿是在体外受精，当胚胎发育到一定程度后移植到母体内继续发育，故 A正确。体外受精经过了精子与卵细胞的结合是有性生殖，故 B正确， C正确， D错误。 考点：本题考查试管婴儿相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 C胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D胚胎干细胞是一类未分化的细胞，可从早期胚胎中分离获取 答案
5、： D 试 题分析：卵裂期细胞数目增加，有机物总量减少，故 A错误。胚胎分割时需要将囊胚期的内细胞团均等分割，故 B错误。胚胎干细胞具有细胞核大、核仁明显等特点，故 C错误。胚胎干细胞是一类未分化的细胞，可以从原始性腺或早期胚胎中分离出来，故 D正确。 考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 哺乳动物精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因是 A释放顶体酶发生透明带反应 B产生能量促进精子运动 C有利于质基因进入受精卵 D受细胞核的挤压形成 答案： B 试题分析：精子的运动主要依靠尾部运动来进行，尾部需要能量，线粒体是提供能量，故选 B。 考点：本题考查细胞结构与
6、功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列有关细胞分化的叙述，正确的是 A原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接相关 B红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 C胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 D癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系 答案： A 试题分析：原肠胚的形成是囊胚细胞的分裂和分化的结果，故 A正确。红细胞的形成与细胞分化有关，故 B错误。愈伤组织经过再分化能形成完整植株，故C错误。癌细胞的产生是细胞畸形分化的结果，故 D错误。 考点：本题考查细胞分化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 胚胎干细胞是全能干细胞，可定向诱导分化为各种细胞、组织
7、、器官甚至于个体。胚胎干细胞研究的目的不包括 A为烧伤病人植皮 B为肾病患者进行肾移植 C为不孕者培育婴儿 D研究细胞分化机制 答案： C 试题分析：胚胎干细胞经过体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后的免疫排斥问题，故 A、 B正确。可以为揭示细胞分化和凋亡的机理提供了有效研究手段，故 D正确。而 C不是其目的。 考点：本题考查胚胎干细胞相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 基因工程是在 DNA 分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是 A人工合成目的基因 B目的基因与载体结合 C将目的基因导入受体细胞
8、 D目的基因的检测和表达 答案： C 试题分析：在 A、 B、 D中都要利用碱基互补配对原则，而在 C中导入受体细胞植物中常用农杆菌转化法，动物常用显微注射法微生物常用钙离子处理为感受态细胞，故 C错误。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列说法符合胚胎移植生理学基础的是 A供、受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致 B供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似 C受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题 D胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似 答案： A 试题分析：一般要对供
9、、受体进行同期发情处理，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致，故 A正确。供体胚胎只有移入生理状况相同的受体子宫即可，因为是游离的无法确定具体位置，故 B错误。大量研究表明，受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应，故 C错误。胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与供体母亲相似，故 D错误。 考点：本题考查胚胎移植相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 关于牛体外受精胚胎工厂化生产的叙述，正确的是 A精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫 B采集的卵母细胞应立即与 精子共同放入培养液中才能形成受精卵 C成熟卵细胞与获能的精子相遇形成的受精卵，需培养到一定阶段才可移植
10、D体外受精胚胎工厂化生产即受精过程和胚胎发育只需在体外进行 答案： C 试题分析：受精后需要发育到一定程度后移入母牛子宫，故 A错误， C正确。卵子一般在排出后 2-3小时才能被精子穿入，故 B错误。胚胎发育到一定阶段必须移植到受体内才能继续发育，故 D错误。 考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞 “iPS 细胞 ”，人类 “iPS 细胞 ”可 以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关说法正确的是 A iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 B iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期 C iP
11、S细胞可分化形成多种组织细胞，说明 iPS细胞在分裂时很容易发生突变 D iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因 答案： B 试题分析：必须形成完整个体才能体现全能性，故 A错误。干细胞既能分裂也能分化，因此 iPS细胞有细胞周期，但分化成的神经细胞是高度分化的细胞不会再进行分裂，没有细胞周期，故 B正确。能分化成多种组织细胞说明全能性高，故 C错误。正常基因突变成原癌基因是基因突变的原因，故 D错误。 考点：本题考查细胞分化相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息分析能力。 近日名为 “我的皮肤 ”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理
12、是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。 5 7 天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐 “释放 ”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是 A “我的皮肤 ”的获得技术属于动物细胞培养 B 人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降 C种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人的 D膜片能否把细胞顺利 “释放 ”到伤口与患者自身皮肤愈合和细胞识别有关 答案： B 试题分析：因为是采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖得到的，是属于动物细胞培养技术，故 A正确。人的皮肤是第一道防线，故 B错误。为了减少免疫排斥最好选本人的，故
13、 C正确。将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐 “释放 ”到伤口，并促进新生皮肤层生长一定依赖于细胞识别，故 D正确。 考点：本题考查细胞培养相关知识，意在考察考生对知识点间把握及综合运用能力。 哺乳动物体内受精与胚胎发育过程中，下列四种生理活动发生的顺序是 透明带反应 透明带破裂 顶体反应 卵细胞膜反应 A B C D 答案： B 试题分析：受精时先发生顶体反应，然后与透明带接触，穿过透明带，接触卵黄膜，故选 B。 考点：本题考查受精作用相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 通过细胞杂交获得一个杂种植株需要的步骤是 A分离原生质体 诱导原生质体融合 组织培养 得到杂种植株 B分
14、离原生质体 原生质体直接融合 组织培养 得到杂种植株 C获取细胞 原生质体融合 组织培养 得到杂种植株 D获取细胞 原生质体融合 组织培养 得到杂种植株 答案： A 试题分析：获得植物杂种植株需要先分离得到原生质体，诱导 2个原生质体融合，通过植物组织培养获得植株，故选 A。 考点：本题考查植物细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 现在有一个婴儿，在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病。关于这个实例，说法正确的是 A用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性 B用脐带血中的干细
15、胞能够治疗这个孩子的所有疾病 C如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术 D如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该要长期给他使用免疫抑制物 答案： C 试题分析：用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，依赖于全能性但不是全部，故 A错误。疾病有很多种原因，如果仅是病原体引起的疾病需要药物治疗，故 B错误。如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术，故 C正确。用自身的干细胞不会出现免疫排斥，故 D错误。 考点：本题考查造血干细胞相关知识，意在考察考生对知识点间综合把握运用能力。 关于 ES 细胞的叙述不正确的是 A形态上体积小、细胞核明显 B体外培养可以增殖而
16、不分化 C ES 细胞可以用来培育人造组织、器官 D ES 细胞是指取自于原肠胚以后的细胞 答案： D 试题分析： ES 细胞是胚胎干细胞，在形态上体积小、细胞核大，故 A正确。体外培养加入饲养层细胞可以增殖而不分化，故 B正确。胚胎干细胞具有分化能力，可以用来培育人造组织、器官，故 C正确。胚胎干细胞可以从原始性腺或早期胚胎中分离获取，故 D错误。 考点：本题考查胚胎干细胞相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用的技术与原理不相符的是 A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理 酶的专一性 B植物组织培养与动物细胞培养 细胞的全能性 C原生质体融合与动物细
17、胞融合 生物膜的流动性 D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养 细胞分裂 答案： B 试题分析：纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理应用了酶的专一性，故 A正确。植物组织培养是利用细胞的全能性，动物细胞培养是利用细胞增殖，故 B错误。原生质体融合与动物细胞融合依赖于生物膜的流动性，故 C正确。紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养都依赖于细胞分裂，故 D正确。 考点：本题考查动植物细胞培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是 A将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的 B淋巴细胞 B用氯化钙作诱导剂，促使能产生抗体的 B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细
18、胞融合 C筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 D该杂交瘤细胞的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体 答案： B 试题分析：抗原注入小鼠体内，因为特异性免疫能获得产生抗体的 B 淋巴细胞，故 A正确。促进动物细胞融合的是 PEG，灭活的病毒、电激等方法故 B错误。筛选杂交瘤细胞，要从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体，故 C 正确。该杂交瘤细胞的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体，故 D正确。 考点：本题考查单克隆抗体制备相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 腺苷脱氨酶 (ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治
19、疗的方法是：取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常 ADA基因，再将这些白细胞注入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述正确的是 A正常 ADA基因替换了患者的缺陷基因 B正常 ADA基因通过控制 ADA的合成来影响免疫功能 C白细胞需在体外培养成具无限增殖能力后再注射入患者体内 D ADA基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病 答案： B 试题分析：改病是将正常基 因导入到了患者的淋巴细胞内，故 A错误。正常基因痛苦控制其合成来影响免疫功能，故 B正确。白细胞在体外无限增殖时已经发生了癌变，故 C错误。 ADA基因缺陷病是复合型免疫缺陷病，故 D错误。 考点：本题考查基因治疗相关知识
20、，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 基因工程与蛋白质工程的区别是 A基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B基因工程合成自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质 C基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平 (或性状水平 )的操作 D基 因工程完全不同于蛋白质工程 答案： B 试题分析：蛋白质工程需要对基因修饰或基因合成来实现，故 A错误。基因工程原则上只能合成自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质，故 B正确。蛋白质工程也是分子水平，故 C错误。蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程，故 D错误。 考
21、点：本题考查基因工程和蛋白质工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶 (Amy)基因 a，通过基因工程的方法，将基因 a与载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现 Amy在 成熟块茎细胞中存在。下列有关这一过程的叙述不正确的是 A获取基因 a的限制酶的作用部位是图中的 B连接基因 a与载体的 DNA连接酶的作用部位是图中的 C基因 a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯 DNA分子的复制而复制，传给子代细胞 D通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状 答案： B 试题分析：限制酶作用部位是磷酸二酯键，是 处，故 A正确。 DNA连接酶作用部位也是磷酸
22、二酯键，而 是氢键，故 B错误。导入到马铃薯植株中，在成熟块茎细胞中发现，说明基因 a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯 DNA分子的复制而复制，传给子代细胞，故 C 正确。基因工程定向改造了马铃薯的遗传性状，故 D正确。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 加拿大的荷斯坦奶牛每年产奶量可达 10 t以上。我国引进的 1 000头牛胚胎，是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵细胞受精后形成的，并移植到黑龙江当地的受体牛中。这些牛产下的牛犊育成后，可替代年产量不足 3 t的当地奶牛。这些牛犊的优良性状 A只来自荷斯坦公牛 B只来自荷斯坦母牛 C来自荷斯坦公牛和母牛 D来
23、自黑龙江当地奶牛 答案： C 试题分析：牛犊的优良性状主要来自于供体，这些牛犊的双亲是荷斯坦公牛和母牛受精后的胚胎作为供体的，故选 C。 考点：本题考查胚胎移植相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。科学家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，获得了抗软化番茄。下列关于培育抗软化番茄的叙述中，错误的是 A运载工具是质粒 B受体细胞是番茄细胞 C目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因 D目的基因的表达延缓了细胞的软化 答案： C 试题分
24、析：质粒可以作为运载工具，故 A正确，受体细胞是番茄细胞，故 B正确。目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因，故 C错误。得到了抗软化番茄是因为目的基因表达了，故 D正确。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列说法中正确的是 A卵子形成时的减数第一次分裂和减数第二次分裂均在卵巢中完成 B卵子形成时的减数分裂的两次分裂是连续的 C排卵是指卵泡从卵巢中排出 D排卵排出的卵子是未成熟的 答案： D 试题分析：减数第二次分裂有部分是在输卵管中完成的，故 A错误。卵子的减数第二次分裂的完成需要精子的刺激，故 B错误。排卵是将未完全成熟的卵子从卵泡中排出，故 C错误、 D正
25、确。 考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得 A抗除草剂的白三叶草 B生产胰岛素的大肠杆菌 C高产的水稻 D蛋白质含量高的小麦 答案： B 试题分析：抗除草剂的特性是变异的结果， A可以。大肠杆菌怎么突变都不会突变成胰岛素基因，需要通过基因工程才能实现，故 B不 可以。高产的水稻和蛋白质含量高的小麦在得到突变体后可以经过杂交或单倍体育种等方法获得，故 C、 D都可以。 考点：本题考查遗传变异与现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点间的掌握和区分应用能力。 下列关于胚胎工程的相关叙述不正确的是 A哺乳动物体细胞核移植的成功
26、率小于胚胎细胞核移植 B诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞 C胚胎干细胞是一类未分化细胞，具有二倍体核型，可从早期胚胎中分离获取 D胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 答案： D 试题分析：哺乳动物体细胞的全能性较低，故体细胞核的移植成功率小于胚胎细胞核移植，故 A正确。诱导胚胎干细胞分化成器官培养基中不需要加入饲养层细胞，加入牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质，故 B正确。胚胎干细胞是一类未分化，可以从早期胚胎中分离获取的二倍体核型，故 C正确。胚胎分割是将桑椹胚或囊胚，囊胚期的内细胞团均等分割，故 D错误。 考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解
27、掌握程度。 下列关于胚胎工程的叙述，正确的是 A胚胎干细胞培养需要先制备滋养层来抑制其分化 B胚胎分割技术中需要先进行 超数排卵 C胚胎移植过程需要先对供体和受体进行同期发情处理 D胚胎分割时可采用胰蛋白酶处理囊胚，将内细胞团细胞分散开 答案： C 试题分析：胚胎干细胞培养需要先制备饲养层来抑制其分化，饲养层细胞一般是胚胎成纤维细胞，因为成纤维细胞可以分泌一些能抑制细胞分化的物质，故A 错误。采集成熟的卵细胞，最常用的方法是卵巢要经超数排卵处理故 B 错误。为了提高胚胎移植的成功率要对供体和受体进行同期发情处理，故 C正确。胚胎分割有两种方法：一是在显微镜下用切割针或切割刀把胚胎分割开，二是采
28、用酶处理方式将卵裂球中的细胞分散开，故 D错误。 考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是 A常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒 B DNA连接酶和 RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 答案： B 试题分析：通常是用相同的限制酶处理目的基因和质粒，以获得相同的粘性末端，故 A正确。 DNA连接酶和限制性核酸内切酶是构建重组质粒所必须的工具酶，故 B错误。可以用含抗生素的培养基来对目的基因是否
29、导入进行检测与鉴定，故 C正确。导入大肠杆菌的目的基因有可能是反向连接的，故 D正确。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。如图，已知某DNA在目的基因的两端 1、 2、 3、 4四处有 BamH 或 EcoR 或 Pst 的酶切位点。现用 BamH 和 EcoR 两种酶同时切割该 DNA片段（假设所用的酶均可将识别位点完全切开），下列各种酶切位点情况中，可以防止酶切后单个含目的基因的 DNA片段自身连接成环状的是 A 1 为 BamH ， 2为 EcoR ， 3为 BamH ， 4为 Pst B 1 为 Ec
30、oR ， 2为 BamH ， 3为 BamH ， 4为 Pst C 1 为 Pst ， 2为 EcoR ， 3为 EcoR ， 4为 BamH D 1 为 BamH ， 2为 EcoR ， 3为 Pst ， 4为 EcoR 答案： A 试题分析：首先相邻的 2个位点处用同种限制酶的话会使得单个目的基因成为环状例如 2用 BamH 3用 BamH 23端的基因两头就可自我链接所以 B、 C错误。题干说了用 BamH 和 EcoR 两种酶同时切割该 DNA片段，能将目的基因切下来，故 D错误，所以只能用 A。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。 下图是将人的
31、生长激素基因导入细菌 D细胞内，产生 “工程菌 ”的示意图。所用的载体为质粒 A。若已知细菌 D细胞内不含质粒 A，也不含质粒 A上的基因，质粒 A导入细菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与载体 结合，并被导入受体细胞的结果是 A在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌 B在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌 C在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖的细菌 D在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培养基上能生长繁殖的细菌 答案： C 试题分析：由图可知基因 B插入大豆了四环素抗性基因中间，即破
32、坏了四环素基因的表达，故只能在含氨苄青霉素的培养基上生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖，故选 C。 考 点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息分析能力。 下列关于 DNA连接酶和 DNA聚合酶的叙述中，正确的是 A两者催化同一种化学键形成 B两者催化同一种化学键断裂 C两者都参与目的基因与载体的结合 D两者都参与遗传信息的表达 答案： A 试题分析： DNA连接酶和 DNA聚合酶作用的都是磷酸二酯键，故 A正确。DNA连接酶是连接片段中的磷酸二酯键， DNA聚合酶将单个游离的脱氧核苷酸聚合到 DNA链上，故 B错误。只有 DNA连接酶参与目的基因与载体的结合
33、，故 C错误。 DNA聚合酶参与遗传信息的表达，故 D错误。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 已知某种限制酶在一线性 DNA分子上有 3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性 DNA分子在 3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生 a、 b、 c、 d四种不同长度的 DNA片段。现有多个上述线性 DNA分子，若在每个 DNA分子上至少有 1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性 DNA分子最多能产生长度不同的 DNA片段种类数是 A 12 B 9 C 4 D 3 答案： B 试题分析：如果有 1个酶 切位点可以切成 a,bcd或 ab,
34、cd或 abc,d6种，如果有 2个酶切位点会切成与刚才不同的 a,bc,d或 ab,c,d或 a,b,cd，如果有三个酶切位点会切成 a,b,c,d4种，故共 9种，选 B。 考点：本题考查限制酶酶切相关知识，意在考察考生对知识点的理解程度和应用能力。 下列有关基因工程的叙述，正确的是 A DNA连接酶只能将同一种限制酶切割形成的黏性末端连接起来 B目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变 C限制性酶识别序列越短，则该序列在 DNA中出现的几率就越大 D常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等 答案： C 试题分析： DNA连接酶有两种 T4DNA连接酶既可以连接粘性末端也可以连
35、接平末端，故 A错误。目的基因导入受体细胞后，不一定发生基因突变，故 B错误。限制性酶专一性很强，相比而言识别序列越短在 DNA中出现的几率会越大，故 C正确。常用的运载体是质粒，动植物病毒和 噬菌体，故 D错误。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 科学家利用基因工程培育出了耐盐的转基因水稻新品系。下有关叙述错误的是 A获得目的基因需用限制性核酸 内切酶和 DNA连接酶 B可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞 C含耐盐基因的水稻细胞经植物组织培养可获得植株 D可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定水稻植株的耐盐性 答案： A 试题分析：获取目的基因只需要用
36、到限制性核酸内切酶，故错误。导入到植物中可以通过农杆菌转化法，故 B正确。含耐盐基因的水稻利用植物细胞的全能性经过植物植物组织培养可以得到植株，故 C正确。耐盐植株的鉴定可以用高浓度的盐水灌溉来鉴定，故 D正确。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 基因工程在诊断 遗传病上发展尤为迅速，目前可以对几十种遗传病进行快速诊断，所采用的方法是 A基因工程生产药物 B导入正常基因 C合成 DNA探针 D用 “工程菌 ”治疗疾病 答案： C 试题分析：基因工程在诊断上可以快速诊断主要是利用 DNA探针的特异性，故选 C。 考点：本题考查基因工程的应用相关知识，意在考察考
37、生对知识点的理解掌握程度。 新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是 A PCR技术 扩增蛋白质 B显微注射技术 制备单克隆抗体 C光学显微镜 观察叶绿体的基粒 D花药离体培养 培育单倍体植物 答案： D 试题分析： PCR技术是扩增 DNA的，故 A错误。显微注射法是将目的基因导入到动物受体细胞的，故 B错误。光学显微镜观察叶绿体，只有在电子显微镜下才能看到叶绿体的基粒，故 C错误。花药离体培养，培育单倍体植物，故 D正确。 考点：本题考查生物学技术相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割 DNA分子上特定的
38、核苷酸序列。下图为四种限制酶 BamH 、 EcoR 、 Hind 和 Bgl 的识别序列和切割位点：切割出来的 DNA黏性末端可以 互补配对的是 A BamH 和 EcoR B BamH 和 Hind C BamH 和 Bgl D EcoR 和 Hind 答案： C 试题分析：由题意中可以看出 BamH 和 Bgl 切出的黏性末端 GATC 可以互补，故选 C。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是 A基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因 B进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵 C基因治疗并不
39、是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造 D基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因 答案： B 试题分析：基因治疗可以使患者痊愈，故 A正确。进行基因治疗时，基因的受体细胞是相应的组织细胞，故 B 错误。基因治疗是把正常的基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能，故 C正确。基因治疗只需要对患者部分细胞输入正常基因即可，故 D正确。 考点：本题考查基因治疗相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是 A对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗 B将鼠的骨髓瘤细胞与 B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体 C利用植物体细胞杂交技术培育 “萝卜 甘蓝 ”
40、D将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株 答案： A 试题分析：脱毒苗的形成是经过植物组织培养得到的，不需要经过筛选，故 A正确。单克隆抗体制备中要经过多次鉴定与筛选，故 B错误。植物体细胞杂交要对融合的细胞进行鉴定与筛选，故 C错误。将抗虫基因导入植入细胞需要在分子水平或个体水平进行鉴定，故 D错误。 考点：本题考查生物工程检测与筛选相关知识，意在考察考生对知识点间把握及应用能力。 与创造 “番茄 马铃薯 ”杂交植株有关的生物技术是 转基因技术 细胞 核移植 植物组织培养 细胞融合 A B C D 答案： B 试题分析：需要用到植物细胞融合技术，然后让融合细胞经过植物组织培养获得新
41、植株，故选 B。 考点：本题考查植物细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是 A特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高 B特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高 C特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低 D特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高 答案： D 试题分析：单克隆抗体具有特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高，故选 D。 考点：本题考查单克隆抗性相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需的产品。下列有关措施的叙述中，不正确的是 A利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株 B利用基因突
42、变原理培育成生产人干扰素的酵母菌 C利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌 D利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系 答案： B 试题分析：高产青霉素是运用基因突变原理，故 A正确。培育生产人干扰素的酵母菌是利用基因工程，即基因重组原理，故 B错误。利用基因工程手段可培育成生产人胰岛素的大肠杆菌，故 C正确。利用细胞培养技术培育成生产单克隆抗体的细胞系，故 D正确。 考点：本题考查生物工程相关知识，意在考察考生对知识点间的把握和应用能力。 下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是 A种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C种植转
43、基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D转基因植物的目的基因可能转入微生物中 答案： B 试题分析：为了保证安全性应将转基因作物应与传统农业种植区隔离，故 A正确。转基因作物被动物食用后，目的基因在消化时会被分解，故 B错误。种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性，故 C正确。转基因植物的目的基因可能转入微生物中重组出对人类或其他生物有害的病原体，故 D正确。 考点：本题考查转基因生物安全相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是 A对供体和受体母牛都要进行相同激素处理 B受精和胚胎的早期
44、培养都需要在体外进行 C对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植 D胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低 答案： D 试题分析：对供体牛和受体母牛要进行同期发情处理，但需要对供体牛进行超数排卵处理，故 A错误。胚胎移植的胚胎可以是在雌性动物体内的早期胚胎，故 B错误。对冲卵获得的桑椹胚或囊胚阶段的胚胎才能移植，故 C错误。胚胎分割移植可以将内细胞均等平分实现同卵多胎，但成功率较低，故 D正确。 考点：本题考查胚胎移植相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列关于细胞的叙述，错误的 是 A自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应 B胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化 C组织的细胞
45、更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程 D造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病 答案： B 试题分析：自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应，故 A正确。胚胎干细胞在培养液中加入牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质可以诱导分化，故 B 错误。组织细胞的更新是通过细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程实现的，故 C正确。造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，能用于治疗白血病，故 D正确。 考点：本题考查现代生物技术中细胞相关知识，意在考察考生对知识点的联系把握程度和应用能力。 下列事实能体现细胞全能性的是 A棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 B单细胞的 DNA在体外大量扩增 C动物杂交瘤细胞产生单
46、克隆抗体 D体细胞核移植培育 “多莉 ”绵羊 答案： A 试题分析：全能性的体现必须由高度分化的离体细胞发育成完整个体，故选 A。B是 PCR技术， C是单克隆抗体技术， D是克隆技术。 考点：本题考查全能性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是 A组织培养 B细 胞杂交 C显微注射 D核移植 答案： A 试题分析：用芽尖经过植物组织培养能获得脱毒苗，故选 A。 考点：本题考查植物细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 下列有关几种酶作用的描述，正确的是 A用胰蛋白酶处理离体动物组织时处理不当，可能会影响到动物细胞膜结构与功能 B DN
47、A连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端的 DNA分子，形成氢键 C在温和的条件下，用纤维素酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁 D一种 DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因 答案： A 试题分析：因为细胞膜的功能主要取决于蛋白质，用胰蛋白酶处理不当时会影响细胞膜的结构与功能，故 A正确。 DNA连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端的 DNA分子，形成磷酸二酯键，故 B错误。细菌的细胞壁主要成分是肽聚糖，故 C错误。一种 DNA限制酶只能识别特定的核苷酸序列并在特定的位点切割，故 D错误。 考点：本题考查生物技术中酶相关知识，意在考察考生的对知识点的理解和综合把握。 下列不属于蛋白质工程
48、成果的是 A改造酶的结构，提高酶的热稳定性 B生产出鼠 -人嵌合抗体 C将 t-PA分子中的天门冬酰胺替换为谷氨酰胺 D将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素 答案： D 试题分析：绝大多数酶是蛋白质，故 A正确。抗体化学本质是蛋白质，故 B正确。氨基酸的替换是对蛋白质的改造，故 C正确。将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素是基因工程，故 D错误。 考点：本题考查蛋白质工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 综合题 根据基因工程的有关知识，回答下列问题： （ 1）质粒运载体用 EcoR 切割后产生的片段如图： 为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的 DNA 除可用 EcoR 切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 。 （ 2）按其来源不同，基因工程中所使用的 DNA连接酶有两类，即 DNA连接酶和 DNA连接酶。 （ 3）基因工程中除质粒外， 和 也可作为运载体。 （ 4）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，应先用 处理大肠杆菌。 答案： (每空 1分，共 6分 )（）切割产生的 DNA片段末端与 EcoR 切割产生的相同（ 2） coli （ 3）动植物病毒 噬菌体的衍生物 （ 4） Ca2+ 试题分析：（
