第二周(劳动关系的环境因素).ppt

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1、劳动关系学,主讲教师:屈曙光,劳动关系的环境因素,劳动关系系统中的环境因素,劳动关系的经济环境因素,劳动关系的政治法律环境因素,劳动关系的社会文化环境因素,逻辑顺序,学习要点,劳动关系系统中环境因素的基本概念和基本内容; 影响中国劳动关系的经济、政治法律、社会文化等环境因素的基本内容; 劳动关系系统与环境因素的互动平衡关系,当代西方劳动关系系统理论对环境因素的研究; 全球化背景下劳动关系环境的变迁与趋势 学会联系实际进行环境因素系统分析,掌握和理解,了解和应用,环境因素分析的重要性 案例一:鸿门斗智与楚汉胜败 (一)范增对环境因素的分析 1、刘邦的表象。先入关而不称王,还军灞上,并且约法三章:

2、“杀人者死,伤人及盗抵罪。”、“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财务无所取,妇女无所幸,此其志不在小。” 2、曹无伤的信息。“沛公欲王(wng)关中,使子婴为相,珍宝尽有之。” 3、项刘力量对比。项羽拥兵40万,号称100万,驻扎在新丰鸿门(今陕西临潼),刘邦拥有兵力10万,号称20万,驻扎在灞上(今陕西西安东南),两地相距40里。 4、项刘士气对比。项羽刚刚击败了30万秦军,士气正旺;而刘邦的军队没有经历过什么大的战斗,经验不足,且刚刚在函谷关被项羽打败。 5、军事指挥才能对比,“吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!” 数(shu)目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王

3、默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”,(二)张良的环境因素分析与利用1、敌强我弱,以退为进。 2、勇于面对,化解危机 3、利用一切可以利用的因素。 (1)与项伯结为儿女秦家; (2)借项伯传递虚假信息。“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。” (3)腐蚀拉拢项羽及其身边的人 (4)利用樊哙的鲁莽耿直据理力争。“夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:先破秦入咸阳者王之。今沛公

4、先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”,楚怀王中计侍秦 战国时期,秦国日益强大,有吞并其他诸侯国的野心。但苦于东面的齐国和楚国结为联盟。于是,张仪到楚国游说:“现在天下虽然一分为七,但能够称得上大国的,只有楚国、齐国和秦国。秦王派我来贵国,就是希望秦楚两国和好,对付其他五国。如果大王能够和齐国断绝关系,秦王愿意把商於一带方圆共六百里的土地东给楚国,以示诚意。”於一带本是楚国的土地,被秦国夺走已经几十年了。楚王一听失去的土地又能够拿回来,想也没想就答应了

5、。很多大臣也替楚王高兴,只有屈原不以为然。 但楚怀王一意孤行,按照张仪的要求,先派人和齐国断交。然后派人到秦国要地。不仅没有要回土地,反而遭到奚落;楚王不听陈轸等大臣的建议,于是派兵攻打秦国,结果大败。不仅没有夺回原来丢失的六百里土地,又损失了韩中的大片土地。,第一节 劳动关系系统中的环境因素,环境的种类,内部环境:工作场所范围内影响劳动关系的因素,组织可控 因素。具体包括:用人单位的发展战略、组织结构、人员状况、管理方式、规章制度、工会、组织文化以及组织变革。,外部环境:系统之外能对劳动关系运行的过程和结果产生影 响的因素,组织不可控因素。具体包括:经济环境、政治法律环境、社会文化环境。,劳

6、动关系系统的环境,政府,工人和工会,雇主和雇主组织,劳动关系,财富,教育,阶层,社会环境,政党,法律,国家,政治环境,市场,技术,就业,经济环境,未来,过去,劳动关系系统的环境,第二节 劳动关系的经济环境因素,经济环境,第三节 劳动关系的政治法律环境,政治体制,政府治理,法律规制,第四节 劳动关系的社会文化环境,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,1987年春,一批批在京找不到工作的农民工开始滞留北京火车站广场,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,1992年春节,外省民工潮涌向广东,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,1991年春节刚过,南下的民工如同潮水般涌入广州火车站,女厕因此“爆棚”,为了上趟厕所等个把小时是常有的事情,排到最前面的女孩脸上挂着欣慰的笑容,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,不跪的中国人:孙天帅,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,“民工潮”到“民工荒”现象的思考,

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