1、考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 75 及答案与解析一、单项选择题1 强调人有自由意志，有自我实现的需要的心理学流派是（A）行为主义（B）认知心理学（C）机能主义（D）人本主义心理学2 调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢是（A）丘脑（B）下丘脑（C）中脑（D）桥脑3 脑电中频率最高、波幅最小的波是（A） 波（B） 波（C） 波（D） 波4 不属于外部感觉的是（A）视觉（B）嗅觉（C）触觉（D）机体觉5 唯一不通过丘脑而直接传人大脑的感觉是（A）触觉（B）嗅觉（C）味觉（D）动觉6 视野中的物体在网膜上的投影大小和投影密度发生有层次的变化，远处的对象密度大，近处的对象密
2、度小。这是（A）线条透视（B）空气透视（C）运动透视（D）纹理梯度7 关于记忆的 SPI 理论的表述正确的是（A）各个记忆系统的编码是串行的（B）各个记忆系统的存储是独立的（C）各个记忆系统提取信息时是相互关联的（D）各个记忆系统提取信息时既可以是外显的，也可以是内隐的8 属于多种思维的综合表现的思维形式是（A）经验思维（B）辐合思维（C）发散思维（D）创造思维9 相传有一次鲁班进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，鲁班由此发明了锯。影响鲁班发明锯子的主要影响因素是（A）功能固着（B）原型启发（C）动机（D）知识的表征10 下列有关书
3、面言语的表述，错误的是（A）具有随意性（B）书面言语的出现晚于口语（C）书面言语的展开性程度较低（D）书面言语的计划性较强11 “喜极而泣 ”所体现的情绪状态是（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情12 小明同时通过了研究生入学考试和公务员招聘考试。读研究生一直是他的理想，可是如果读研，父母可能无力继续给他经济支持；当公务员虽不是他的理想，但是稳定的经济收入正是他的家庭所需要的。此时，小明非常苦恼，不知如何抉择。小明面对的动机冲突是（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突13 卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为（A）情绪智力（B）晶体智力（C）空间智力（D）流体智力1
4、4 在弗洛伊德的人格结构中，按现实性原则行事的人格成分是（A）本我（B）自我（C）超我（D）主体我15 研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习、记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息也容易歪曲。这一现象称为（A）态度的自我价值保护作用（B）态度的记忆过滤效应（C）态度的激励作用（D）态度的向中度二、多选题16 按突起的数目，可以将神经元分为（A）单级细胞（B）双极细胞（C）多极细胞（D）中间神经元17 理解意识概念的角度包括（A）意识是一种觉知（B）意识是一种高级的心理官能（C）意识是一种心理状态（D）意识是一种行为水平18 颜色混合包括（A
5、）色光混合（B）色调混合（C）颜料混合（D）明度混合19 时间知觉的形式有（A）对时间的辨认（B）时间的确认（C）对持续时间的估量（D）对时间的预测20 感觉记忆向短时记忆转换依赖（A）感觉（B）知觉（C）注意（D）复述21 下列心理现象只有儿童具有而成人没有的是（A）感觉后象（B）知觉（C）遗觉象（D）记忆恢复22 书面言语的特征有（A）计划性（B）展开性（C）反应性（D）随意性23 艾森克提出的人格因素模型中包括（A）外倾性（B）神经质（C）开放性（D）精神质24 米德认为影响自我的他人包括（A）概化他人（B）亲近他人（C）重要他人（D）社会他人三、简答题25 简述人本主义心理学的基本观点
6、。26 举例说明不同情感类别的含义。27 简述智力三元论。考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 75 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 人本主义心理学和精神分析学派都关注人格方面的研究，但是他们的观点截然不同。人本主义强调人有自由意志，有自我实现的需要。因此本题选D。【知识模块】 普通心理学2 【正确答案】 B【试题解析】 下丘脑是调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢，对维持体内平衡、控制内分泌活动有重要意义。因此本题选 B。【知识模块】 普通心理学3 【正确答案】 B【试题解析】 p 波频率较高，波幅较小。 波频率较低，波幅稍大。 波频率最低，波幅
7、最大。因此本题选 B。【知识模块】 普通心理学4 【正确答案】 D【试题解析】 外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉)。内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。因此本题选 D。【知识模块】 普通心理学5 【正确答案】 B【试题解析】 嗅觉是由有气味的气体物质引起的。这种物质作用于鼻腔上部黏膜中的嗅细胞，产生神经兴奋，经嗅束传至嗅觉的皮层部位海马回、钩内，因而产生嗅觉。嗅觉是唯一不通过丘脑而直接传入大脑的感觉。因此本题选 B。【知识模块】 普通心理学6 【正确答案】 D【试题解析】
8、 两条向远方伸延的平行线看来趋于接近，就是线条透视。空气透视是指远处物体显得模糊，细节不如近物清晰。当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活动。近处物体流动的速度大，远处的物体流动的速度小，这种现象叫运动透视。题中所述是纹理梯度或结构级差。因此本题选 D。【知识模块】 普通心理学7 【正确答案】 A【试题解析】 图尔文(Tulving ，1995) 提出的 SPI 理论，试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中。该理论将内隐记忆和外显记忆囊括到该理论对提取方式的论述中。该理论提出记忆包括五个系统，其中程序记忆系统、知觉表征系统的提取方式是内隐的，语义记忆系统、初级记忆系统和情景
9、记忆系统的提取方式是外显的。该理论的其他论述参见本章简答题第 2 题。本题选 A。【知识模块】 普通心理学8 【正确答案】 D【试题解析】 创造性思维的核心是发散思维，但又不单纯是发散思维。创造性思维是发散思维和辐合思维的辩证统一，是创造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感思维的对立统一。因此本题选 D。【知识模块】 普通心理学9 【正确答案】 B【试题解析】 通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为原型。原型的出现影响个体对问题的解决。因此本题选 B。【知识模块】 普通心理学10 【正确答案】 C【试题解析】 书面言语是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。
10、书面言语的出现比口语要晚得多。书面语言的特点有：(1)随意性。书面语言是一种“随意性”的言语形式。在用文字表达自己的思想时，它允许字斟句酌、反复推敲；在阅读别人写出的东西时，它允许反复阅读难懂的地方，直到弄懂为止。(2)展开性。在各种言语形式中，书面言语的展开性最高。一这是因为，在运用言语时，使用者远离了自己的交际对象，它不能直接得到来自读者的反馈，没有情境因素的帮助，因此，只有凭借结构手段向读者提供语境线索。(3)计划性。书面言语是一种计划性较强的言语形式。这种计划常常以腹稿、提纲等形式表现出来。由于这一特点，书面语言和独白语言一样，往往要有较长的酝酿时间。因此本题选 C。【知识模块】 普通
11、心理学11 【正确答案】 B【试题解析】 激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。因此本题选B。【知识模块】 普通心理学12 【正确答案】 D【试题解析】 小明面临两个目标，两个目标同时具有吸引力和不利的因素，因此这里涉及的冲突是多重趋避冲突。因此本题选 D。【知识模块】 普通心理学13 【正确答案】 B【试题解析】 卡特尔根据智力在一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，将智力分为液体智力和晶体智力。其中晶体智力决定于后天的学习。因此本题选 B。【知识模块】 普通心理学14 【正确答案】 B【试题解析】 弗洛伊德提出的人格结构中包括三个成分：本我、自我和超我。本我
12、遵从快乐原则，自我遵从现实原则，超我遵从道德原则。因此本题选 B。【知识模块】 普通心理学15 【正确答案】 B【试题解析】 态度对人们内部信息加工过程会发生影响，题中所涉及的研究即证明了这种影响，称之为态度的记忆过滤效应。【知识模块】 普通心理学二、多选题16 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 神经元有各种不同的形态，按突起的数目，可以将神经元分为单极细胞、双极细胞和多极细胞。【知识模块】 普通心理学17 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 意识的概念非常复杂，可以从不同角度进行理解。(1)意识是一种觉知。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。(2)意识
13、是一种高级的心理官能。在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。(3)意识是一种心理状态。它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。另外，意识还存在一般性的变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。(4)意识是一种行为水平，意识意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。因此，本题选 ABCD。【知识模块】 普通心理学18 【正确答案】 A，C【试题解析】 颜色混合分两种：色光混合和颜料混合。色光混合是将具有不同波长的光混合在一起，同时作用于眼睛，是不同色光在视觉系统中的混合。颜料混合是指颜料在调色板上的混合，或油漆、油墨的混合。因此本题选 AC。【知识
14、模块】 普通心理学19 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 时间知觉是指对客观事物和事件的连续性和顺序性的知觉。时间知觉具有四种形式，分别是对时间的辨认、时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。因此本题选 ABCD。【知识模块】 普通心理学20 【正确答案】 B，C【试题解析】 感觉记忆是记忆系统的开始阶段，也叫感觉登记。它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。研究表明，感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息(知觉过程)，才有机会进入短时记忆。因此本题选 BC。【知识模块】 普通心理学21 【正确答案】 C，D【试题解析】 感觉后象是在刺
15、激停止后，感觉印象仍暂留一段时间的现象。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。记忆恢复是指学习某种材料后间隔一段时间所测量得到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这种现象在儿童期比较普遍，随着年龄的增长，它将逐渐消失。给儿童呈现一张内容复杂的图片，30 秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰的图片。儿童还能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。这种心理现象是遗觉象，是部分儿童特有的，一般到青年期就消失了。因此本题选 CD。【知识模块】 普通心理学22 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 书面言语的特征有
16、：(1)随意性。不管是书面的文字表达还是阅读书面文字，都允许个体反复推敲。(2)展开性。由于作者和读者无法及时沟通，因此书面言语的展开性较高。(3)计划性。写作的难度较大，常常要进行计划。因此本题选 ABD。【知识模块】 普通心理学23 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 艾森克用外倾性(内倾、外倾)、神经质倾向(情绪稳定、情绪不稳定)和精神质(表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征)三个因素来描述不同的人格。因此本题选 ABD。【知识模块】 普通心理学24 【正确答案】 A，C【试题解析】 米德认为影响自我的他人有两类，一类是概化他人(the generalized others
17、)，另一类是重要他人(the significant others)。概化他人即社会文化整体。重要他人即影响个人生活和人格成长的中心人物，如父母、老师和导师等。因此本题选 AC。【知识模块】 普通心理学三、简答题25 【正确答案】 (1)人本主义心理学的代表人物有马斯洛、罗杰斯等人。(2)人本主义心理学相信，人类会通过自己做出的一些有意识的决定主宰自己的命运。人有自由意志，也有自我实现的需要。(3)人本主义心理学强调人都是单独存在的。心理学应该对人进行单个的测量，而不应该把他们合并在不同的范畴之内。(4)人本主义心理学强调思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验使人们成为各不相同的人。【试题解析
18、】 人本主义心理学家和精神分析学家一样，都关注无意识在心理问题中的作用，都把无意识心理看作产生心理问题的原因。但是人本主义心理学家并不赞同弗洛伊德所说的有意识过程不重要的观点，他们相信人类会通过自己做出的一些有意识的决定主宰自己的命运。【知识模块】 普通心理学26 【正确答案】 (1)道德感道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。道德属于社会历史范畴，不同时代、不同民族、不同阶级有着不同的道德评价标准。爱祖国、爱人民是每个公民的基本道德准则。如果一个人的言行符合这一标准，就会产生幸福感、自豪感和自慰感；否则，就会感到不安、自责、内疚等。同样，当别人的言行符合这些
19、标准时，人们会对他产生爱慕、崇敬、尊重、钦佩等情感，而对那些违背这一标准的思想和行为，人们就会产生厌恶、反感、鄙视、憎恨等体验。上述这些体验都是道德感。(2)理智感理智感是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知的事件时所表现的求知欲望、认识兴趣和好奇心，在解决问题过程中出现的迟疑、惊讶、焦躁以及问题解决后的喜悦、快慰，在评价事物时坚持自己见解的热情，为真理献身时感到的幸福与自豪，由于违背和歪曲了事实真相而感到羞愧等，都属于理智感。(3)美感美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。人的审美标准既反映事物的客观属性，又受个人的思想观点和价值观念的影响
20、。因此，在不同的文化背景下，不同民族、不同阶级的人对事物美的评价既有共同的方面，也有不同的地方。例如，人们普遍认为仙鹤的形象和颜色是美的，而鳄鱼的形象是丑的，但由于个人的经验不同，可能对它们做出不同的审美评价。美感作为情感的一种形式，也是由客观情境引起的。这包括两方面的内容：一方面是自然景象和人类创造物的特征。前者如昆明的石林，后者如北京的故宫。自然现象和人类创造物的这些美的特征，能引起人们愉快的、肯定的情感体验。另一方面，人类社会的道德品质和行为特征，也能引起美的体验。例如，善良、纯朴、诚实、坚强、公正坦率的品质和行为都是美的。【试题解析】 情感是同人的社会性需要相联系的主观体验，是人类所特
21、有的心理现象之一。人类高级的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。【知识模块】 普通心理学27 【正确答案】 (1)斯腾伯格(Robert Steinberg)在 1985 年提出了三元智力理论，强调智力是一套相互关联的加工过程。该理论认为，智力包括三个相互关联的方面，分析能力、创造能力和实践能力。斯腾伯格使用三个亚理论来解释智力的这三个方面，即智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。(2)智力成分亚理论认为，智力包括元成分、操作成分和知识获得成分。元成分负责计划、控制和决策的高级执行过程；操作成分负责执行元成分的决策，表现在任务的执行过程中；知识获得成分指获取和保存新信息的过程。其中
22、元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策略。这一亚理论阐述智力的内在成分，解释人的分析能力。(3)智力情境亚理论认为，智力是指获得与情境拟合的心理活动。情境智力包括有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。当个体在一种情境中感到不能适应或不愿意适应时，他会选择能够达到的另一种和谐环境。这一亚理论阐述智力成分与经验的关系，解释人的实践能力。(4)智力经验亚理论认为，智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力。这一亚理论阐述智力成分的外部作用，解释人的创造能力。斯腾伯格认为人的智力是由上述三种能力组成的。多数人在这三种能力上存在着不均衡，个体的智力差异主要体现在这三种能力的不同组合上。【试题解析】 斯腾伯格用三种理论来解释三种能力，其中分析能力是传统智力理论所关注的，而对实践能力和创造能力的阐述反映了斯腾伯格的智力三元论是一种智力结构理论。【知识模块】 普通心理学
