1、执业护士专业实务（精神障碍病人的护理）模拟试卷 17 及答案与解析1 癔症病人抽搐发作时，紧急处理常用的药物是（A）地西泮（B）氯氮平（C）奋乃静（D）百忧解（E）丙咪嗪2 常规治疗焦虑症的药物不包括（A）地西泮（B）咪达唑仑（C）阿普唑仑（D）劳拉西泮（E）奋乃静3 患者，女性，30 岁。近 3 年来出现情绪低落，食欲、性欲减退，觉得自己患了不治之症，给家人带来许多麻烦，生不如死。近 2 周症状加重，诊断为抑郁症，对该患者进行健康评估的重点是（A）抑郁心境评估（B）自杀行为评估（C）认知行为评估（D）意志活动评估（E）睡眠质量评估4 患者，男性，28 岁。精神分裂症。第 2 次复发住院治疗后
2、拟于明日出院。护士在对患者进行出院指导时，应首先重点强调的是（A）规律生活（B）锻炼身体（C）加强营养（D）维持药物治疗（E）参与社会工作5 患者，男性，29 岁。3 天前上午突然收拾衣服从家出发，下午发现自己已到离家不远的县城，自己也不知道怎么来县城，脑电图检查正常。此人可能出现（A）分离性遗忘（B）分离性神游症（C）癔症性精神病（D）分离性恍惚状态（E）分离性身份障碍6 患者，男性，60 岁。因夜晚焦虑需镇静催眠药帮助睡眠。晚班护士给其发药时患者不在，护士应该如何处理（A）把药放在床头柜上（B）交给邻床患者（C）扔掉（D）将药物取回并交班（E）以后不再给患者送药7 抑郁症患者在自杀前的典型
3、心理特点是（A）痛苦（B）焦虑（C）恐惧（D）紧张性（E）冲动性8 在护理阿尔茨海默病患者时，错误的做法是（A）促进病人多料理自己的生活，积极维持自理能力（B）反复强化训练病人用脑，维持大脑活力（C）多帮助病人回忆往事，锻炼记忆力（D）患者回忆出现错误并坚持己见时，要坚持说服其接受正确观点（E）保证夜间休息，保证充足的睡眠9 患者，男性，20 岁。自诉“在天桥上看到火车开过来，就出现想跳下去自杀的念头”。虽不伴有相应的行动，但却因此感到焦虑、紧张。护士评估时考虑为（A）强迫怀疑（B）强迫性穷思竭虑（C）强迫情绪（D）强迫意向（E）强迫行为10 患者，女，在商场突然倒地，随后出现四肢痉挛性抽搐，
4、牙关紧闭，疑为癫痫发作急诊，以下哪种检查对帮助诊断最有意义（A）头部 CT（B）脑血管造影（C）脑电图（D）脑磁共振（E）脑多普勒彩色超声11 最容易导致癔症的性格特征是（A）孤僻（B）敏感（C）固执（D）冲动任性（E）富于幻想12 精神分裂症最主要的症状是（A）木僵（B）行为减少（C）言语增多（D）意志亢进（E）思维联想障碍13 精神分裂症的特征性症状为（A）抑郁（B）遗忘（C）易兴奋（D）被洞悉感（E）意识范围缩小14 不属于思维联想过程障碍的表现是（A）思维奔逸（B）思维破裂（C）强迫观念（D）语词新作（E）病理性赘述15 人的个性特征的核心成分是（A）能力（B）性格（C）智力（D）气质
5、（E）理想16 对精神分裂症患者最有暴力风险的幻听是（A）命令性幻听（B）议论性幻听（C）争论性幻听（D）原始性幻听（E）评论性幻听17 精神分裂症的幻听中更有诊断价值的是（A）机械性幻听（B）功能性幻听（C）言语性幻听（D）评论性幻听（E）要素性幻听18 精神分裂症最常见的情感障碍是（A）焦虑（B）欣快（C）情感淡漠（D）情感高涨（E）情绪不稳19 患者，男，坚信他的思想变成了声音，不仅自己听见了，坚信别人也听见了，这是（A）思维被夺（B）思维鸣响（C）思维被广播（D）思维被控制体验（E）内心被揭露感20 患者为了得到“ 硬骨头精神 ”，将整块排骨吞食，此为（A）真性幻想（B）语词新作（C）
6、夸大妄想（D）强迫性思维（E）病理性象征性思维21 患者，男性，36 岁。发病后认为同事倒土豆是要他滚蛋，别人谈摇头电风扇是说他立场不稳，此患者的症状是（A）关系妄想（B）影响妄想（C）强迫妄想（D）象征性思维（E）言语性幻听22 患者，女，一向小心谨慎，只要一拿到钱，就重复数个不停。买东西前，要先列清单，并反复检查，生怕会有遗漏。出门后，门与灯虽已关了，但她仍不放心，一而再、再而三反复检查。此患者为（A）强迫行为（B）强迫意向（C）强迫联想（D）强迫思想（E）强迫回忆22 患者，女性，45 岁。由于下岗，对生活失去信心，同时不能照顾家庭，伴失眠，被诊断为“抑郁症 ”。23 不可能出现的症状是
7、（A）兴趣缺乏（B）睡眠障碍（C）思维贫乏（D）自责和厌世感（E）言语动作迟缓24 护士在接诊该患者时最应注意的是（A）介绍医院专长（B）护士自我介绍（C）直截了当地询问（D）让患者放松情绪（E）直接给出明确诊断24 患者，男性，35 岁。因失眠、乏力、少语 1 个月，加重 2 周来院就诊，查体：意识清醒，精神疲惫，消瘦，语音低，情绪不稳，诉“不想活了” 。诊断为抑郁症。25 评估该患者时首先要注意的问题是（A）机体的营养状况（B）认知和感知状况（C）有无自伤自杀行为（D）睡眠与休息状况（E）注意安慰开导26 针对患者首先的心理护理是（A）鼓励患者抒发自己的内心情感（B）激发患者积极情绪（C）
8、鼓励患者学习新的应对技巧（D）与患者建立良好的护患关系（E）劝阻患者自杀想法执业护士专业实务（精神障碍病人的护理）模拟试卷 17 答案与解析1 【正确答案】 A【知识模块】 精神障碍病人的护理2 【正确答案】 E【知识模块】 精神障碍病人的护理3 【正确答案】 B【试题解析】 抑郁症患者有自杀倾向。【知识模块】 精神障碍病人的护理4 【正确答案】 D【试题解析】 第二次住院说明是复发患者，出院后最重要的是药物治疗。【知识模块】 精神障碍病人的护理5 【正确答案】 B【试题解析】 分离性神游症症状：病人在神游时通常没有任何症状，或只是轻度的迷茫。但是当神游结束，病人会出现抑郁，不适，沮丧，羞愧，
9、强烈的内心冲突和自杀，攻击的冲动等。【知识模块】 精神障碍病人的护理6 【正确答案】 D【试题解析】 发药时要仔细核对患者的信息，待患者服用后方可离开，特别是麻醉药、抗肿瘤药、镇静催眠药，若患者不在或暂时不能服药，应将药物取回并交班。【知识模块】 精神障碍病人的护理7 【正确答案】 E【试题解析】 抑郁症病人半数左右会出现自杀观念。最终会有 1015死于自杀。自杀前往往抑郁程度加重，应激强度增大，此种行为又被认为是冲动性自杀行为。所以正确应该是 E。【知识模块】 精神障碍病人的护理8 【正确答案】 D【知识模块】 精神障碍病人的护理9 【正确答案】 D【试题解析】 强迫意向是病人反复体验到，想
10、要做某种违背自己意愿的动作或行为的强烈内心冲动。病人明知这样做是荒谬的、不可能的，努力控制自己不去做，但却无法摆脱这种内心冲动。【知识模块】 精神障碍病人的护理10 【正确答案】 C【知识模块】 精神障碍病人的护理11 【正确答案】 E【知识模块】 精神障碍病人的护理12 【正确答案】 E【知识模块】 精神障碍病人的护理13 【正确答案】 D【知识模块】 精神障碍病人的护理14 【正确答案】 C【知识模块】 精神障碍病人的护理15 【正确答案】 B【知识模块】 精神障碍病人的护理16 【正确答案】 A【知识模块】 精神障碍病人的护理17 【正确答案】 C【试题解析】 精神分裂症的幻听，最具有诊
11、断意义的是言语性幻听，正确答案是C。【知识模块】 精神障碍病人的护理18 【正确答案】 C【知识模块】 精神障碍病人的护理19 【正确答案】 B【试题解析】 思维鸣响也称思维化声，是幻听的一种，病人体验到自己的思想同时变成了言语声，自己和他人(和自己距离较近的他人)均能听到。答案正确应该是B。思维广播是患者认为自己的思想被广播出去，不仅仅是自己和他人听到，而是人(所有人，包括远在千里之外的人)尽皆知。【知识模块】 精神障碍病人的护理20 【正确答案】 E【知识模块】 精神障碍病人的护理21 【正确答案】 A【知识模块】 精神障碍病人的护理22 【正确答案】 A【知识模块】 精神障碍病人的护理【知识模块】 精神障碍病人的护理23 【正确答案】 C【知识模块】 精神障碍病人的护理24 【正确答案】 D【知识模块】 精神障碍病人的护理【知识模块】 精神障碍病人的护理25 【正确答案】 C【知识模块】 精神障碍病人的护理26 【正确答案】 E【知识模块】 精神障碍病人的护理
