1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 19 及答案与解析一、单项选择题1 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿” ，这种观点出自于 ( )。（A）心理起源论（B）劳动起源论（C）生物起源论（D）需要起源论2 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的( )功能。（A）经济（B）育人（C）政治（D）文化3 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。（A）学生只有机械记忆的能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律（D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约4 爱因斯坦认为：“ 只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为
2、有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感觉，人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。” 爱因斯坦的上述看法反映出的教育目的观是( )。（A）科学主义教育目的观（B）人文主义教育目的观（C）实用主义教育目的观（D）科学人文主义教育目的观5 班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下，就有学生来报告班上有两位同学发生口角，甚至打起架来，班上同学拉都拉不住。面对如此突然的情况，赵老师不应该采取的措施是( ) 。（A）及时平息这场争吵（B）防止事态扩大（C）协调善后事宜（
3、D）对学生进行严厉的批评6 教师有权运用正确的指导思想、科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展，这是教师享有的( )。（A）批评学生权（B）科学研究权（C）教育教学权（D）管理学生权7 根据课程内容的固有属性，课程的类型可分为( )。（A）基础型课程、拓展型课程与研究型课程（B）学科课程与活动课程（C）综合课程与分科课程（D）显性课程与隐性课程8 孔子说，学而时习之，这体现了教学中的( )。（A）启发性原则（B）因材施教原则（C）循序渐进原则（D）巩固性原则9 在教学过程中，强调知识传授而忽视培养能力的理论是( )。（A）形式教育论（B）实质教育论（C）主题教育论（D）成就动机论10
4、刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( ) 。（A）知行统一原则（B）正面教育原则（C）集体教育与个别教育相结合的原则（D）教育影响一致性与连贯性原则11 班级发展的高级阶段是( )。（A）年级（B）班集体（C）学校（D）挚友12 班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为( )。（A）班级建设（B）班级制度管理（C）班级管理（D）班
5、级活动13 久未谋面的朋友出现在人群中，你能够一眼把他辨认出来，这种记忆现象属于( )。（A）识记（B）存储（C）再认（D）编码14 小学生的“ 爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊” 属于( )。（A）美感（B）道德感（C）理智感（D）心境15 提出“最近发展区 ”的教育家是 ( )。（A）皮亚杰（B）维果茨基（C）赞可夫（D）赫尔巴特16 埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。1218 岁阶段的危机冲突是( )。（A）勤奋感对自卑感（B）自主感对羞耻感（C）自主感对内疚感（D）自我同一性对角色混乱17 当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“
6、烫” 这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于( )。（A）认知主义的有意义学习（B）人本主义的有意义学习（C）行为主义的条件反射（D）新行为主义的社会学习18 学习兴趣同愉快相联系，既是学习的强大动力，又不易引起疲劳，由此说明( )在高中生的学习中起着重要的作用。（A）直接动机（B）间接动机（C）主导动机（D）辅助性动机19 数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等学习的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫( )。（A）具体迁移（B）顺应迁移（C）一般迁移（D）重组迁移20 素质教育的根本宗旨是( )
7、。（A）面向优秀学生，全面提高其基本素质（B）面向全体学生，发展学生的一技之长（C）面向全体学生，全面提高学生的基本素质（D）面向残疾儿童，努力提高其基本素质21 德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究，他认为( )。（A）遗忘的发生是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型（B）遗忘的发生是均衡的（C）遗忘的发生是不均衡的，其规律是先慢后快（D）遗忘的发生是没有规律的22 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为( )。（A）操作模仿（B）操作整合（C）操作熟练（D）原型定向23 学生中心课程论的主要代表人物是( )。（A）布鲁纳（B）杜威（C）罗杰斯（D）凯洛夫24 下列不
8、属于学习策略中精细加工策略的是( )。（A）记忆术（B）提问（C）做笔记（D）列提纲25 将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。（A）研究式（B）探索式（C）启发式（D）算法式26 ( )是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。（A）道德动机（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为27 学校心理辅导的基本目标是( )。（A）健全人格（B）自我实现（C）寻求发展（D）学会调适28 孟子的“徵于色，发于声，而后喻” 是在强调教师的 ( )。（A）道德修养（B）专业知识（C）教学技能（D）教育机智29 “教师中心论 ”的代表
9、人物是 ( )。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）华生（D）赫尔巴特30 根据中华人民共和国未成年人保护法，一辆载有妇女和儿童的客车发生交通事故，应当优先救护( )。（A）司机（B）妇女（C）儿童（D）所有乘客31 将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步情况的教学评价方法叫( ) 。（A）档案袋评价方法（B）调查法（C）测验法（D）实验法32 为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星” 的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“ 明星墙” 上以示奖励，这种德育方法属于( )。（A）说服教育法（B）品
10、德评价法（C）指导实践法（D）陶冶教育法33 班级管理的主要功能是( )。（A）维持班级秩序（B）实现教学目标、提高学习效率（C）形成良好的班风（D）锻炼学生能力、学会自治自理34 心理学之父是( ) 。（A）华生（B）弗洛伊德（C）斯金纳（D）冯特35 “一题多解 ”和“一事多写”旨在培养学生的( )。（A）形象思维（B）抽象思维（C）聚合思维（D）发散思维36 “狗是动物 ”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞，生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于( ) 。（A）直观形象水平（B）形象抽象水平（C）本质抽象水平（D）具体形象水平37 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完
11、成作业的行为，最合适的安排应该是( ) 。（A）让儿童看完电视后立即督促他完成作业（B）规定每周看电视的适当时间（C）惩罚孩子过分喜欢看电视的行为（D）只有按时完成作业后才能看电视38 上课时，有学生交头接耳，教师点名让说话的学生上讲台和其一起做演示实验，使其专心学习。这位老师采用的方法是( )。（A）暗示（B）冷处理（C）行为替换（D）惩罚39 独立形态的教育学形成于( )。（A）资本主义社会初期（B）封建社会末期（C）资本主义社会中期（D）封建社会初期40 衡量各科教学质量的重要标准是( )。（A）教学计划（B）课程标准（C）教育目的（D）教学目标41 在现代教育中，教育活动的重心由教师转
12、向( )。（A）学校（B）学生（C）学习（D）教材42 伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要( ) 。（A）爱国守法（B）关爱学生（C）为人师表（D）爱岗敬业43 教师应把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处时，依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的( )。（A）内省（B）慎独（C）自律（D）他律44 教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起( ) 日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。（A）15（B） 20（C） 30（D）6045 根
13、据法律规定，我国教育经费以( )为主。（A）家庭承担（B）国家财政拨款（C）社会捐赠（D）学校自行筹集二、判断题46 从广义上说，凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。( )（A）正确（B）错误47 教学相长最早出于大学。 ( )（A）正确（B）错误48 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。 ( )（A）正确（B）错误49 教育要适应个体发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展。 ( )（A）正确（B）错误50 教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。 ( )（A）正确（B）错误51 教师职业最大的特点是职业角色的示范性。 ( )（A）正确（B
14、）错误52 教师必须具有扎实的业务知识，教育管理知识可有可无。 ( )（A）正确（B）错误53 活动课程论的倡导者是奥苏贝尔。 ( )（A）正确（B）错误54 传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式，主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。 ( )（A）正确（B）错误55 在教学目标的表述中，行为动词要明确。一般需要借助指向认知能力改变可观察的动词，要避免使用“ 理解 ”“熟悉”等较笼统、模糊的术语。 ( )（A）正确（B）错误56 中学生思想道德教育只依靠班主任以及家长，其他教师无能为力。 ( )（A）正确（B）错误57
15、班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。 ( )（A）正确（B）错误58 最近发展区理论是由达维多夫提出的。 ( )（A）正确（B）错误59 埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。 ( )（A）正确（B）错误60 经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。 ( )（A）正确（B）错误61 负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响起到促进作用。 ( )（A）正确（B）错误62 教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但
16、不能决定社会的政治经济变化。 ( )（A）正确（B）错误63 德育应当普遍存在于一切教学之中。 ( )（A）正确（B）错误64 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。 ( )（A）正确（B）错误65 沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。 ( )（A）正确（B）错误66 教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望学生都会导致高成就。 ( )（A）正确（B）错误67 注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。 ( )（A）正确（B）错误68 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人
17、的身心发展的互补性。 ( )（A）正确（B）错误69 学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。 ( )（A）正确（B）错误70 中国先秦时期的学记是中国乃至世界上最早的一部教育专著。 ( )（A）正确（B）错误71 掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平就越高。 ( )（A）正确（B）错误72 有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓。这种说法是很有道理的。( )（A）正确（B）错误73 新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。 ( )（A）正确（B）错误74 鲁班受到了丝草叶
18、子边缘细齿划破手指的启发发明了刀锯，瓦特受到了蒸汽顶起壶盖的启发发明了蒸汽机，这两件事例说明了定向思维的作用。 ( )（A）正确（B）错误75 教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的教学法称为谈话法。 ( )（A）正确（B）错误三、综合分析题75 【资料】有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育；还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。76 你认为上述观点正确吗?（A）正确（B）错误77 为什么?（A）没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践（B）教育理论有助于解释、指导教育实践（C）缺少理论的指导，实践难以取得成效（D）教育是实践大于理论（E）孔
19、子不仅拥有丰富的教育经验，而且善于总结经验并上升到理论高度77 【资料】过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。78 这种说法是否正确?（A）正确（B）错误79 为什么?（A）过度学习需适当，并不是复习次数越多越好（B）过度学习可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动（C）过度学习熟练程度达到学习量 150左右时，记忆效果最好（D）只需要对知识进行理解，过度学习是没有必要的（E）过度学习熟练程度达到学习量 200左右时，记忆效果最好79 【资料】小明很淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他在课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你不要上
20、课了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。” 小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室。事后，校长把班主任老师找去，进行了批评。80 你认为校长批评的对吗?（A）正确（B）错误81 班主任应该怎样正确处理此事?（A）应当给予小明更多的关心（B）帮助小明改正错误（C）告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学（D）忽视小明（E）直接开除小明81 李老师的四年级 2 班本学期转来一名学生。该生看起来很老实，不多言多语，但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作，不认真听讲，且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎，字迹潦草，经常不完成作业，学习
21、成绩一路下滑。李老师家访后得知，该生父母在他读二年级时就外出打工了，没有人管他，现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况很令李老师头疼。82 该生现有状况的原因是( )。（A）智力低下（B）心智不成熟（C）学习态度不端正（D）家庭教育缺乏（E）品德不好83 如果你是老师，你认为正确的做法是( )。（A）家校沟通，形成教育合力（B）课外补充知识，夯实学习基础（C）课内多给关注，培养学习兴趣（D）规范行为，改变不良习惯（E）给以心理治疗，改变心态83 在教学谁是最可爱的人时，教师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人：如
22、果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”84 该案例中老师运用了哪些德育原理?( )（A）理论与实践相结合（B）教育的一致性与连贯性（C）尊重学生与严格要求相结合（D）集体教育与个别教育相结合（E）发扬积极因素、克服消极因素85 针对资料中运用的德育方法，以下说法正确的有( )。（A）教师在德育过程中使用了说服教育法（B）教师在德育过程中使用了榜样示范法（C）教师在德育过程中使用了品德评价法（D）教师在德育过程中使用了陶冶教育法（E）教师在德育过程中使用了指导实践法85 上数学课时，李老师决定使用一种新的教学方式。他首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、
23、正方形。然后，他用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形。并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具。最后，李老师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，并请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格)，学生讨论后汇报讨论内容。86 该材料中对李老师的教学评析正确的是( )。（A）采用发现式教学（B）教学以学生为中心（C）采用指导式教学（D）教学以老师为主导（E）采用讲授式探究87 以下关于该资料中运用的教学策略的优点，说法正确的是( )。（A）容易控制，可加快教学进度（B）调动学生参与课堂的积极性（C）提高学生的创造力与思考能力（D）有利于学生理解并识记所要学习的内容（
24、E）有助于激发和培养学生探究和发现的兴趣和方法87 刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色地走过去，原来是一张小纸条!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也是不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，正是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“ 其实是两句再普通不过的话，听毛
25、主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!当然学生也不怎么相信，但谁都没有再追问。这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停地摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写画画，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一张小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前“黄老师，你是我所见过的最聪明、最美丽的老师。我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”88 师生之间的表现形式包括( )。（A）师生之间的工作关系（B）师生之间的人际关系（C）师生之间的组织关系（D）师生之间的心理关系（E）师生之间的非正式关系89 下列说法中正确的是( )。
26、（A）本材料是一个优秀教师处理与学生关系的案例（B）师生关系的建立和改善可以从师生关系的类型和教师的人格型态人手（C）我国目前中小学存在的师生关系类型有对立型和民主型两种（D）在教学中，教师要事事都听从学生的建议，这样就能建立良好的师生关系（E）在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向交流四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 19 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 关于教育起源的学说，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。神话起源说认为教育是上帝或天所创造的，朱熹也持这种观点；生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能活动，代表人物有桑代克、利托尔
27、诺、沛西.能；心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源说认为教育是在劳动的基础上产生的，代表人物有米丁斯基、凯洛夫等。因此，本题选 A。2 【正确答案】 A【试题解析】 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。3 【正确答案】 C【试题解析】 教师在教育工作中遵循循序渐进的原则，是由人的身心发展的一般规律决定的。4 【正确答案】 B【试题解析】 爱因斯坦的观点强调教育过程中人的感受性，是典型的人文主义教育目的观的体现。5 【正确答案】 D【试题解析】 班主任在处理班级内发生的紧急情况时，应分清
28、事情性质，掌握好处理问题的尺度，以平和的方式来“冷处理”学生间的冲突。对学生进行严厉的批评的做法，违背了上述的处理原则，是不应该采取的措施。6 【正确答案】 C【试题解析】 教师通过正确、科学的方式方法使学生的个性和能力得到充分发展，体现了教师在教学活动中具有自主选择的权利，即教育教学权。7 【正确答案】 B8 【正确答案】 D【试题解析】 “学而时习之”的意思是学习然后要不断地温习。它体现了教学中的巩固性原则。9 【正确答案】 B【试题解析】 实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。实质教育论以联想主义心理学为基础。10 【正确
29、答案】 D11 【正确答案】 B【试题解析】 班集体是一种特殊的学生主体，是班级学生群体发展的高级阶段，它具有在教师指导下进行自主管理、自我教育、自我发展的能力。12 【正确答案】 C【试题解析】 考查班级管理的概念。13 【正确答案】 C【试题解析】 过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 B16 【正确答案】 D【试题解析】 根据埃里克森的人格发展理论，1218 岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。17 【正确
30、答案】 B【试题解析】 人本主义学习将学习分为无意义学习和有意义学习两大类。人本主义倡导有意义的自由学习观。有意义学习关注的是学习内容和个人之间的关系。所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。18 【正确答案】 A【试题解析】 学习兴趣属于学习动机中的近景的直接性动机，所以选择 A。19 【正确答案】 C【试题解析】 一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。即原理、原则和态度的具体应用。20 【正确答
31、案】 C【试题解析】 素质教育是一种面向全体受教育者，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。所以，正确选项是 C 项。21 【正确答案】 A【试题解析】 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，呈负加速型。22 【正确答案】 B【试题解析】 操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来、固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。23 【正确答案】 B【试题解析】 学生中心课程论的代表人物是杜威，学科中心(知识中心)课程论的代表人物是斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳，社会中心课程论以布拉梅尔德为代表。
32、24 【正确答案】 D【试题解析】 精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致地分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。其主要方法有类比法、记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。列提纲是组织策略的方法。25 【正确答案】 D【试题解析】 算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到解决。算法式很费时间，但可以保证成功。26 【正确答案】 A【试题解析】 道德动机是个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力；道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验；道德
33、意志是指人们为了实现有意义的、但当时并不吸引他们的道德目的，而克服那些富有吸引力的动机、需要或者愿望的心理特征；道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。27 【正确答案】 D【试题解析】 心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标。28 【正确答案】 C【试题解析】 孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才容易被学生理解。29 【正确答案】 D30 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国未成年人保
34、护法第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。所以，当客车发生交通事故时，于法于理都应该首先救护儿童。31 【正确答案】 A【试题解析】 档案袋评价方法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理地分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。32 【正确答案】 B【试题解析】 由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。33 【正确答案】 B【试题解析】 班级管理产生的根本原因是为了更好地实施教学，所以实现教学目标、提高学习效率是班级管理的主要功能。34 【正确答案】 D【试题解析】 1879 年冯
35、特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。冯特因此被称为“心理学之父”。35 【正确答案】 D【试题解析】 发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”。故本题选 D。36 【正确答案】 B【试题解析】 儿童概括的水平，大体上经历如下的三个阶段：第一阶段是直观形象水平。他们能够进行概括，但所能概括的特征或属性，常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性。第二阶段是形象抽象水平。儿童概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态。在他
36、们的概括中，直观的、外部的特征或属性的成分逐渐减少。形象的、本质的特征或属性的成分逐渐增多。第三阶段是初步本质抽象水平。他们已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括。由于知识经验的限制，那些和具体事物相距太远的高度抽象概括活动，对他们来说，还是非常困难的。37 【正确答案】 D【试题解析】 先要有适当的行为(按时做作业)，然后才能给予强化物(看电视)的刺激以增加以后这种行为(按时做作业)出现的可能性。38 【正确答案】 C【试题解析】 教师点名让学生上讲台和其一起做演示实验，替换学生的交头接耳的不专心行为。这是利用了行为替换的处理方法。39 【正确答案】 A40 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。41 【正确答案】 B42 【正确答案】 B【试题解析】 关爱学生是师德的灵魂。陶行知这句话的意思是教师要用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生。43 【正确答案】 B
