1、2012年人教版高中历史选修四 1.2大唐盛世的奠基人唐太宗练习卷与答案（带解析） 选择题 隋炀帝开凿大运河的根本目的是（ ） A攻打陈朝 B巩固隋朝的统治 C巡游享乐 D攻打高丽 答案： B 试题分析：题干要求选择隋炀帝开凿大运河的根本目的是什么，联系所学知识，大运河走向自北向南，起点分别为涿郡和余杭，也就是现在的北京一带和浙江杭州，和攻打高丽没有关系，高丽位于朝鲜半岛，开凿大运河之前已经灭掉陈朝，这一重要举措主要是为了贯通南北交通，为加强对南方的统治服务，答案：为 B。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析理解能力，同时对有关陈朝和高丽的相关史实也要熟练掌握
2、。 唐太宗登上皇帝宝座的方式是（ ） A嫡长子继承 B兄终弟及 C发动兵变 D民主选择 答案： C 导致 “贞观之治 ”局面出现的最主要的政治条件是（ ） A社会生产力空前提高 B人口大量增加 C阶级矛盾更加缓和 D国家政权更加巩固 答案： D 试题分析：分析题干，要求选择 “贞观之治 ”局面出现的政治条件，因为要求的是 “政治条件 “，所以先排除 A和 B，而 C项阶级矛盾更加缓和只是国家政权巩固的其中表现之一，两项比较， D项更全面，更具概括性，答案：为 D。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析比较能力，尤其是 C项和 D项，要看到他们的部分和整体这样的关
3、系。 下列说法不符合唐太宗的是（ ） A善于纳谏 B重用贤能 C轻徭薄赋 D唐由盛转衰 答案： D 试题分析：唐太宗李世民在统治过程中，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，并且完善了一系列制度，终于促成了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，其 在位期间唐朝国力处于急速上升时期， D项叙述不符史实，答案：为 D。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题难度中等，主要考查学生对唐太宗治国方略是否全面掌握，即是史实方面的考查，也是分析理解能力的考查。 唐朝疆域辽阔，中西交通发达，国威远远播到（ ） A地中海沿岸 B大西洋沿岸 C南非海岸 D波罗的海沿岸 答案：
4、 A 试题分析：分析题干，给出的信息是 “中西交通发达 ”，所以答题时要注意此题要求回答的是唐朝影响力向西达到了什么地方，联系教材可知，向西最远到地中海地区，当时位于地中海地区的拂 ，也就是东罗马和唐朝都有来往，此题答案：为 A。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题主要考查唐朝疆域和对外交往方面的史实，学生需要熟练掌握基础知识。 为了发展与吐蕃的关系，派遣文成公主入藏的唐朝皇帝是（ ） A唐太宗 B唐高宗 C唐中宗 D唐玄宗 答案： A 唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是（ ） A皮罗阁 B颉利可汗 C大祚荣 D骨力裴罗 答案： B 试题分析：突厥族是我国北方古老的少数民族，在隋初分裂
5、为东西二部后，强大的东突厥不断骚扰唐朝边郡， 629年，唐太宗发兵 10余万打败他们，并俘获其首领颉利可汗，唐太宗对东突厥降众及依附于突厥的各族执行比较开明的政策，在当地设羁縻府州，任命突厥贵族做都督来管理，因而受到他们的拥戴，被尊为 “天可汗 ”，答案：为 B。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题难度不大，主要考查学生对相关史实的掌握程度，尤其要理解唐太宗开明民族政策的体现和作用。 历史上把唐太宗统治时期称为 （ ） A贞观之治 B开元盛世 C开皇之治 D光武中兴 答案： A 试题分析：在唐太宗统治过程中，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，并且完善了一系列制度
6、，终于促成了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，这段时间被称为贞观之治，答案：为A。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题难度中等，需要学生首先掌握一定的基础知识，而后要对 “贞观之治 ”这个概念充分理解。 唐朝的开国皇帝是（ ） A李渊 B李世民 C李建成 D李元吉 答案： A 试题分析：题干要求选择唐朝的开国皇帝，联系教材可知，是李渊，李世民、李建成、李元吉都是李渊的儿子，李世民就是后来的唐太宗。此题答案：为 A。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题很简单，主要考查学生对唐朝建立者的掌握，考查的是学生的识记能力。 唐朝建立于（ ） A 618年 B 626年 C 5
7、81年 D 589年 答案： A 试题分析：分析题干，很简单，考查学生对唐朝建立时间的掌握，联系所学可知，建立于 618年， 626年是李世民登基的年代， 581年是隋朝建立的年代，589年是隋朝完成统一的年代。此题答案：为 A。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题很简单，主要考查学生对唐朝建立时间的掌握，考查的是学生的识记能力。 综合题 阅读下列材料 材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 材料二 （唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。 为人主，可不畏惧！
8、 材料三 （唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。 以上摘自 贞观政 要 请回答： （ 1）根据材料一说明隋朝灭亡与 “贞观之治 ”局面的出现是否有关系？理由何在？ （ 2）材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？ （ 3）根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 答案： （ 1）有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的 “贞观之治 ”。 （ 2）意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。 （ 3）维护地主阶级的统治利益。 试题分析：回答第一问，分析材料 1，唐太宗认识到隋炀帝贪得无厌，横征暴敛，并且穷兵黩武，使百姓
9、不堪重负，导致灭亡，自己统治才 吸取教训，遵循无为而治的原则。联系教材，这样出现了贞观之治的繁荣局面，所以它们之间有关系。第二问联系材料 2，唐太宗比喻君臣之间的关系是舟与水的关系，强调水能覆舟，说明其意识到人民的力量，其意图是不能激化阶级矛盾。第三问要求根据材料 3 回答唐太宗的根本目的是什么，材料 3 中 “欲使卿等长守富贵 ”，说明其是在维护统治阶级利益。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：此题难度中等，主要考查学生从材料中获取信息的能力，学生要看到材料所反映的有关唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，及对人民态度，最终目的等方方面面，完整的呈现了唐太 宗的思想轨迹，是一道能力型试题。 时势造
10、英雄，英雄影响时势。在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。阅读下列材料： 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 (拱 )之。 子为政，焉用子欲善而民善矣。 论语 材料二 始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。 陈登原国史旧闻 (秦 )富者田连阡陌，而贫者无立锥之地 田租、口赋、盐铁之利二十倍于古。 汉 于是使御史案问诸生 (儒生 )，诸生传相告引 (互相揭发 )。乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之 成阳，使天下知之以惩后。 史记 秦始皇本纪 材料三 (唐太宗说 )“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙
11、。 ”由是二十年件，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。 贞观政要 材料四 是岁 (贞观 4年 )断死刑二十九人，几致刑措 (民不犯法，刑无作用 )，东至于海，南至于岭 (岭南 )，皆外户不闭 旧唐书 卷三太宗本纪 (唐太宗说 )自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 资治通鉴卷 198 请回答： （ 1）据材料一指出孔子的政治主张。 （ 2）据材 料二，概括秦朝迅速灭亡的主要原因及其具体表现。 （ 3）概括材料三中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。 （ 4）据材料三、四，归纳唐太宗的主要政绩。 （ 5）根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张
12、的积极意义。 答案： （ 1）主张：为政以德 (或德政、以德治民、反对任意刑杀、反对暴政 )。 （ 2）主要原因：暴政。表现：严刑峻法；赋税沉重；思想专制 (坑儒 )。 (任答两点即可得分 ) （ 3）治国思想：存百姓 (以人为本，或以民为本 )。联系：是对孔子为政以德的政治主张 (或仁的思想 )的继承和发展。 （ 4）政 绩：政治清明；社会稳定；经济恢复和发展；民族关系相对和谐 (或民族联系和团结加强 )。 (任答三点即可得分 ) （ 5）意义：有利于缓和社会矛盾 (有利于和谐社会的建设 )；有利于促进社会发展；有利于巩固国家统一；在今天仍然有积极意义。 (任答三点即可得分 试题分析：分析此
13、题，第一问要求概括孔子的政治主张，从 “为政以德 ”可以得出其主张 以德治民。第二问从 “始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威 ”及造成的后果 “海内愁困无聊 ”、 “富者田连阡陌，而贫者无立锥之地 ”，可看出秦实施暴政而亡。第三问要求回答唐太宗的治国思想，从材料中 “为君之道，必须先存百姓， ”可概括出其思想是以人为本的，这和孔子的思想遥相呼应。第四问要求归纳唐太宗的政绩，从材料 “风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊 ”及 “东至于海，南至于岭 (岭南 )，皆外户不闭 ”可以看出政治清明、经济发展等。第五问从秦暴政而亡和唐 仁政而盛得出为政以仁的积极意义。 考点：大唐盛世的奠基人唐太宗 点评：本题考查了我国古代的几位历史人物。解题关键在于对这些人物的基本思想应有所了解，并结合材料进行一定的分析。
