1、1参与民主生活知识目标 (1)了解我国民主实现的方式。(2)认识到，在我国塑造现代公民，需要增强民主意识。能力目标 通过调查了解，充分理解参与民主生活的主要意义。情感态度与价值观目标 感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感。重点：我国民主实现的方式。难点：理解增强民主意识的主要意义。教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。(一)情境导入 生成问题1展示材料。(教材 P37：运用你的经验)2问题设置：(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？(提示：小泽的行为是正确行使监督权的表现；小泽的行为是积极参加民主生活的表现；小泽的行为有利于保障公
2、民合法权益；小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程；等等。)(2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？(提示：电视问政；向人民法院提起诉讼；向社区以及文化或者公安部门投诉；等等。)(二)自主学习 梳理新知知识点一 行使民主权利1_公民参与_是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。2公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的_制度化_、_规范化_和_程序化_建设。3我国公民参与民主的方式在实际生活中有哪些体现？4开展民主监督对于推进社会主义民主有哪些意义？知识点二 增强民主意识5一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的_民主意识_密切相关。6如何增强公民的民主意识？(三)合作探究 提升能
3、力探究一：公民参与民主生活，行使民主权利的具体体现学生阅读分享教材 P38 相关链接的四幅图片，探讨下列问题。1图片一、二、三、四分别展现了我国公民是怎样参与民主生活、行使民主权利的？(提示：图片一：民主选举；图片二、三：民主决策；图片四：民主监督。)2就你了解到的图片一的实际情况，你认为我们在实际的行动中应该注意哪些问题？(提示：遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举；相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监督力度；等等。)3近年来，我国出现了来自湖南衡阳选举腐败案等案件，十八大以来，为了保障民主选举，我国加强了民主监督的力度，请你就加强民主监督的意义谈
4、谈自己的认识。2(提示：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。)探究二：公民在参与民主生活中增强民主意识1材料 苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民)，何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。梁启超新民说(1902 年)通过梁启超的话你能体会到公民增强民主意识有什么意义？(提示：一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制
5、度生命力的重要保证。)2在政治经济和社会生活中难免会遇到这样一些情景，你会怎么做？(1)社团管理和活动表决时一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会：_尊重多数派的意见，但对自己的意见经过理性分析，认为有道理，应该冷静客观阐述自己的意见并保留_；(2)面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会：_认真倾听，冷静分析，学会尊重，坚持原则_；(3)面对生活或者网络中的谣言，你会：_冷静分析，学会判断，学会拒绝，不信谣不传谣_。提升认识：从以上的经历中，你认为作为公民在参与民主生活的过程，应该怎样增强民主意识？(提示：我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断
6、能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力；公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。)(四)归纳总结 整体感知(五)课堂检测 巩固新知(六)教学反思本节课从小泽拨打市长热线被政府采取得力措施，破解生活中的难题这一事例入手导入新课，接着组织学生拓展其他行使民主权利的方式，能够激发学生探究学习的兴趣。课堂上“问题”设计应该紧紧指向学习目标和培养学生的核心素养，利用时事热点与教学内容有机结合，既提高了学生学习兴趣，又起到良好的形势教育效果。培养能力是教学目标的一个重要方面。本节课设计中，我原想让学生从关心学校生活，拟做“校长助理”活动的方案设计，使学生更加理解本课所讲内容的。但是，由于时间关系，问题探究还不够充分和深入。此外，课堂气氛还不够活跃，没有设计出“值得学生讨论、学生能够讨论”的好问题等，都是课后感觉比较遗憾之处。
