1、军转干公共基础知识马克思主义理论(二)及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：11，分数：22.00)1.阶级的产生有两个基本前提，一个是剩余产品的出现，另一个是_。 A.国家政权的产生 B.社会矛盾的激化 C.私有制的形成 D.社会形态的发展（分数：2.00）A.B.C.D.2.阶级社会发展的直接动力是_。 A.科学技术 B.生产力 C.阶级斗争 D.劳动（分数：2.00）A.B.C.D.3._是一个阶级统治另一个阶级的工具，是阶级矛盾不可调和的产物。 A.国家 B.部队 C.法庭 D.监狱（分数：2.00）A.B.C.D.4.卢梭在论人类不平等的
2、起源和基础中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜，指出人的本质在其现实性上是_。 A.一切社会关系的总和 B.所有人属性的综合 C.自然属性和社会属性的内在统一 D.社会角色的总和（分数：2.00）A.B.C.D.5.历史唯物主义认为人的价值在于_。 A.个人的自我创造和自我实现 B.个人的自我选择和自由发展 C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约 D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重（分数：2.00）A.B.C.D.6.人生价值之所以是社会价值和自我价值的统一，是由于人的存在具有两重性，这种两重性是指_。 A
3、.人既具有自然性又具有社会性 B.人既是作为个体而存在又作为社会成员而存在 C.人既存在正当的个人利益又存在自私观念 D.人既有社会性又有阶级性（分数：2.00）A.B.C.D.7.人的价值问题从根本上说就是_。 A.人的本质问题 B.社会存在的问题 C.人与自然的关系问题 D.人与社会的关系问题（分数：2.00）A.B.C.D.8.马克思主义揭示人的本质的出发点是_。 A.人的自身需要 B.人类的共同利益 C.人的社会关系 D.人的自然属性（分数：2.00）A.B.C.D.9.马克思主义的发展观是_的辩证统一。 A.社会的发展与人的全面发展 B.物质文明与精神文明 C.物质文明与政治文明 D
4、.物质文明与生态文明（分数：2.00）A.B.C.D.10.关于社会进步的评价标准的表述，正确的是_。 A.单纯的人的尺度 B.物的尺度和人的尺度的统一 C.个人的发展 D.自然人的本质（分数：2.00）A.B.C.D.11.历史进步的曲折性和反复性的根本原因是_。 A.社会的发展具有与自然界发展的不同特点 B.旧的社会势力和反动阶级顽强而持久的反抗 C.人类认识能力和实践能力的局限 D.自然灾害的危害和人的自私观念作祟（分数：2.00）A.B.C.D.二、B多项选择题/B(总题数：23，分数：56.00)12.马克思主义哲学诞生的标志是_。 A.哲学的贫困 B.资本论 C.共产党宣言 D.家
5、庭、私有制和国家起源（分数：2.00）A.B.C.D.13.马克思主义哲学的根本特征是_。 A.实践性 B.革命性 C.科学性 D.民主性（分数：2.00）A.B.C.D.14.实践的基本形式有_。 A.生产实践 B.社会斗争 C.科学实验 D.思维活动（分数：2.00）A.B.C.D.15.哲学的基本问题是思维和存在即精神和物质的关系问题，这个问题包括两个方面，下列选项中对第二方面的表述，正确的有_。 A.思维和存在的同一性问题 B.思维能否认识世界或能否彻底认识世界的问题 C.对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为唯物主义和唯心主义 D.对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为可知论和不可知
6、论（分数：2.00）A.B.C.D.16.唯心主义都认为_。 A.世界是精神的产物 B.精神决定物质 C.世界是不可知的 D.世界是“绝对观念”的产物（分数：2.00）A.B.C.D.17.下列选项中，正确表述世界观和方法论关系的有_。 A.有什么样的世界观就有什么样的方法论 B.世界观和方法论是一致的 C.一定的方法论体现着一定的世界观 D.世界观和方法论没有直接联系（分数：2.00）A.B.C.D.18.马克思主义哲学以前的唯物主义的主要缺陷是_。 A.用机械力学的尺度衡量物质的一切运动 B.具有形而上学性 C.不承认存在决定意识 D.不承认社会存在决定社会意识（分数：2.00）A.B.C
7、.D.19.在思维能否正确认识存在的问题上，_。 A.唯心主义回答都是否定的 B.唯物主义回答都是肯定的 C.有些唯心主义回答是肯定的 D.不可知论者的回答都是否定的（分数：2.00）A.B.C.D.20.下列论断，属于客观唯心主义的有_。 A.理念生万物 B.世界是绝对精神的展开 C.万物归于理 D.物是观念的集合（分数：2.00）A.B.C.D.21.下列论断，属于主观唯心主义的有_。 A.自由选择的意志高于一切 B.天命主宰人间世界 C.人为自然界立法 D.存在就是被感知（分数：2.00）A.B.C.D.22.矛盾的普遍性与特殊性的关系是_。 A.一般与个别的关系 B.整体与局部的关系
8、C.绝对与相对的关系 D.可以相互转化的关系（分数：2.00）A.B.C.D.23.下列命题中，属于唯心主义的有_。 A.人的认识不仅反映客观世界，而且能通过实践改变世界 B.客观世界是人的认识的创造物 C.数学和逻辑是人的理性的自由创造 D.认识是客观世界的主观映象（分数：2.00）A.B.C.D.24.关于真理与价值，以下说法中正确的是_。 A.有价值的东西一定符合真理 B.真理与价值相互渗透、相互引导 C.真理与价值是具体的、历史的统一 D.真理侧重于认识论，价值侧重于有用性（分数：2.00）A.B.C.D.25.主观世界和客观世界的关系是_。 A.客观世界制约和决定主观世界 B.主观世
9、界能动地反映和改造客观世界 C.主观世界派生客观世界 D.实践是主观世界和客观世界辩证统一的基础（分数：3.00）A.B.C.D.26.自在世界和人类世界的关系是_。 A.自在世界是人类世界存在和发展的自然前提和基础 B.人类世界不断改变着自在世界的界限 C.自在世界可以转化为人类世界 D.实践是自在世界和人类世界区分和统一的基础（分数：3.00）A.B.C.D.27.下列事物中，属于历史唯物主义“社会存在”范畴的有_。 A.人们的物质生产实践活动 B.人们实践活动所利用的自然资源 C.人们实践活动所创造的生产力 D.人们在实践活动中所形成的各种社会关系（分数：3.00）A.B.C.D.28.
10、狭义生产关系包括的三个方面是_。 A.劳动资料 B.生产资料所有制关系 C.生产中人与人的关系 D.产品分配关系（分数：3.00）A.B.C.D.29.国家的对内职能主要包括_。 A.实行阶级统治 B.组织管理社会经济事务 C.组织管理公共事务 D.巩固国防（分数：3.00）A.B.C.D.30.历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，这是因为_。 A.人民群众的一切活动都推动社会历史的发展 B.人民群众是物质财富的创造者 C.人民群众是变革社会的决定力量 D.人民群众是精神财富的创造者（分数：3.00）A.B.C.D.31.作为历史创造者的人民群众，下列表述中正确的是_。 A.有个人和集体之
11、分 B.个人是有自觉能动性的、具有独特的肉体生命的社会存在 C.个人是社会的一员，分属于大大小小的群众集体 D.集体具有整体性和统一性，并不是单个人的简单相加（分数：3.00）A.B.C.D.32.关于社会运动的两种基本形式，表述正确的是_。 A.社会改革 B.社会革命 C.社会进步 D.社会倒退（分数：3.00）A.B.C.D.33.下列关于人的价值的表述，正确的是_。 A.人的价值具有目的性和工具性的二重性 B.人既是价值主体又是价值客体 C.目的和工具的关系是人的价值中的基本关系 D.个人价值的问题实质是人和社会的关系问题。（分数：3.00）A.B.C.D.34.要实现人的全面发展，必须
12、正确处理的三个关系是_。 A.社会财富的积累和人的劳动能力发展的关系 B.劳动者自身的发展和劳动者对社会财富占有的关系 C.生产力的发展和人的发展的关系 D.社会的发展和自然的发展的关系（分数：3.00）A.B.C.D.三、B判断题/B(总题数：11，分数：22.00)35.在历史的创造者问题上，两种对立的历史观分别是唯心主义的英雄史观和唯物主义的群众史观。（分数：2.00）A.正确B.错误36.个人在历史中的作用主要是推动历史发展。（分数：2.00）A.正确B.错误37.历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。（分数：2.00）A.正确B.错误38.物质观点是马克思主义哲学的主线，是贯穿于马
13、克思主义哲学全部理论之中的基本观点。（分数：2.00）A.正确B.错误39.真理体现了主观与客观，认识与实践的统一。（分数：2.00）A.正确B.错误40.运动、变化和发展是同等程度的概念，它们彼此无实质区别。（分数：2.00）A.正确B.错误41.经济基础决定上层建筑，上层建筑作用于经济基础。（分数：2.00）A.正确B.错误42.国家消亡是指资产阶级国家的自行消亡，即随着阶级对立和阶级差别的消灭，在完成了自己的历史使命后，自行退出历史舞台。（分数：2.00）A.正确B.错误43.历史人物对历史发展具有重要作用，不会受到历史条件的制约。（分数：2.00）A.正确B.错误44.社会改革是阶级斗
14、争的最高表现，是社会形态的根本变革。（分数：2.00）A.正确B.错误45.否定之否定是普遍存在的事物周期性发展过程。否定之否定的整个进程，是一个“循环往复”、“原地踏步”的过程。（分数：2.00）A.正确B.错误军转干公共基础知识马克思主义理论(二)答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：11，分数：22.00)1.阶级的产生有两个基本前提，一个是剩余产品的出现，另一个是_。 A.国家政权的产生 B.社会矛盾的激化 C.私有制的形成 D.社会形态的发展（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(阶级的起源和实质)理论
15、素养。阶级出现的原因：一是生产力的发展使阶级的出现成为可能，而剩余产品的出现成为阶级产生的物质前提：二是社会分工的发展导致私有制的出现，私有制使阶级的出现成为现实。2.阶级社会发展的直接动力是_。 A.科学技术 B.生产力 C.阶级斗争 D.劳动（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(阶级的起源和实质)理论素养。阶级斗争是解决社会基本矛盾的直接体现，又是解决阶级社会基本矛盾根本手段，是阶级礼会发展的直接动力。3._是一个阶级统治另一个阶级的工具，是阶级矛盾不可调和的产物。 A.国家 B.部队 C.法庭 D.监狱（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析
16、 本题测查军转干考生马克思主义(国家的起源和实质)理论素养。国家是一个阶级统治另一个阶级的工具，是阶级矛盾不可调和的产物。4.卢梭在论人类不平等的起源和基础中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜，指出人的本质在其现实性上是_。 A.一切社会关系的总和 B.所有人属性的综合 C.自然属性和社会属性的内在统一 D.社会角色的总和（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(人的本质)理论素养。马克思主义认为，人的本质在其现实性上，是一切社会关系的总和。5.历史唯物主义认为人的价值在于
17、_。 A.个人的自我创造和自我实现 B.个人的自我选择和自由发展 C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约 D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(个人价值)理论素养。人的价值是自我价值和社会价值的统一。自我价值是指社会对个人的尊重和满足，社会价值是个人对社会的责任和贡献。故本题正确答案为D。6.人生价值之所以是社会价值和自我价值的统一，是由于人的存在具有两重性，这种两重性是指_。 A.人既具有自然性又具有社会性 B.人既是作为个体而存在又作为社会成员而存在 C.人既存在正当的个人利益又存在自私观念 D.人既有社会性又有阶
18、级性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(人生价值)理论素养。人生价值之所以是社会价值和自我价值的统一，就是由于“人既是作为个体而存在又作为社会成员而存在”，即 B项正确。人作为个体存在，他具有自我价值；人作为社会成员而存在，他必须具有社会价值。人作为个体存在与社会存在的统一体，决定了人生价值是社会价值和自我价值的统一。7.人的价值问题从根本上说就是_。 A.人的本质问题 B.社会存在的问题 C.人与自然的关系问题 D.人与社会的关系问题（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(人的价值)理论素养。人的价值问题，从根本
19、上说是人和社会的关系问题，它包括人的社会价值和个人价值两个方面。8.马克思主义揭示人的本质的出发点是_。 A.人的自身需要 B.人类的共同利益 C.人的社会关系 D.人的自然属性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(人的本质)理论素养。马克思在关于费尔巴哈的提纲中指出：“人的本质不是单个人所同有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”很显然，马克思是从 C项“人的社会关系”，即社会属性而不是人的自然属性或其他特点给人的本质加以规定的。9.马克思主义的发展观是_的辩证统一。 A.社会的发展与人的全面发展 B.物质文明与精神文明 C.物质文明与政治
20、文明 D.物质文明与生态文明（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(个人的全面发展)理论素养。马克思主义的发展观是社会的发展与人的全面发展的辩证统一。10.关于社会进步的评价标准的表述，正确的是_。 A.单纯的人的尺度 B.物的尺度和人的尺度的统一 C.个人的发展 D.自然人的本质（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(社会发展)理论素养。社会进步的评价标准是物的尺度和人的尺度的统一。在马克思看来，衡量社会进步的根本尺度有两个：一个是生产力尺度，一个是人的发展尺度。生产力尺度，是一种客观的尺度，它标识人类认识、利用、支
21、配、改造自然和维护与自然和谐关系的能力。人的发展尺度，是一种综合的尺度，它主要体现在人与自然、人与社会、人与人、人与自身四个方面的关系之中，包括人利用、改造自然及维护与自然和谐关系的能力；社会的公正合理程度及社会对人的发展提供平等机会的程度；人与人之间在平等、互助、友好基础上的竞赛发展程度；人的丰富个性的发展程度，等等。其核心内容则是人的个性的发展程度，包括人的品德、智力、体力、审美等方面的发展程度。前一种尺度，使马克思区别于一般的人道主义和乌托邦空想；后一种尺度，使马克思与经济决定论区别开来。两种尺度，体现了科学性和革命性的有机统一，体现了马克思科学主义视野和人文主义关怀的有机融合。11.历
22、史进步的曲折性和反复性的根本原因是_。 A.社会的发展具有与自然界发展的不同特点 B.旧的社会势力和反动阶级顽强而持久的反抗 C.人类认识能力和实践能力的局限 D.自然灾害的危害和人的自私观念作祟（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(社会历史发展观)理论素养。社会历史发展的基本方向和趋势是前进的或上升的，但其发展又不是一帆风顺的，而是一个螺旋式上升或波浪式前进的过程。出现这种曲折性和反复性的根本原因就是旧的社会势力和反动阶级不愿自动退出历史舞台，他们要同进步势力进行顽强而持久的反抗。所以应选 B。二、B多项选择题/B(总题数：23，分数：56.00)12
23、.马克思主义哲学诞生的标志是_。 A.哲学的贫困 B.资本论 C.共产党宣言 D.家庭、私有制和国家起源（分数：2.00）A. B.C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(马克思主义产生和发展)理论素养。马克思的哲学的贫闲和马克思、恩格斯合著的共产党宣言标志着马克思主义哲学的问世。13.马克思主义哲学的根本特征是_。 A.实践性 B.革命性 C.科学性 D.民主性（分数：2.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(马克思主义哲学根本特征)理论素养。宴践性、革命性(阶级性)和科学性的统一是马克思主义哲学的根本特征。14.实践的基本形式有_。 A.生产实践
24、 B.社会斗争 C.科学实验 D.思维活动（分数：2.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(实践观)理论素养。实践的基本形式包括生产实践、社会斗争和科学实验。15.哲学的基本问题是思维和存在即精神和物质的关系问题，这个问题包括两个方面，下列选项中对第二方面的表述，正确的有_。 A.思维和存在的同一性问题 B.思维能否认识世界或能否彻底认识世界的问题 C.对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为唯物主义和唯心主义 D.对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为可知论和不可知论（分数：2.00）A. B. C.D. 解析：解析 本题测查军转于考生马克思主义哲学(哲学基本问
25、题)理论素养。哲学的基本问题是思维和存在即精神和物质的关系问题，这个问题包括两个方面：第一方面是思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为唯物主义和唯心主义。第二方面是思维和存在的同一性问题，即思维能否认识世界或能否彻底认识世界的问题。对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为可知论和不可知论。16.唯心主义都认为_。 A.世界是精神的产物 B.精神决定物质 C.世界是不可知的 D.世界是“绝对观念”的产物（分数：2.00）A. B. C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(唯心主义实质)理论素养。唯心主义不论其表现形式如何，都是承认精神是第一性的，精神决定物质
26、。因此 A、B 两项是应选项。不可知论不是唯心主义的共同观点，因为大多数唯心主义也都是可知论。D 项是客观唯心主义的观点，不属于唯心主义的共同特点。17.下列选项中，正确表述世界观和方法论关系的有_。 A.有什么样的世界观就有什么样的方法论 B.世界观和方法论是一致的 C.一定的方法论体现着一定的世界观 D.世界观和方法论没有直接联系（分数：2.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(世界观与方法论辩证关系)理论素养。世界观是指人们对整个世界的看法和观点，而方法论是指在一定世界观指导下所形成的观察事物、解决问题最一般的方法和原则。世界观中包含方法论，方法论中渗透着
27、世界观。所以，世界观与方法论是一致的。18.马克思主义哲学以前的唯物主义的主要缺陷是_。 A.用机械力学的尺度衡量物质的一切运动 B.具有形而上学性 C.不承认存在决定意识 D.不承认社会存在决定社会意识（分数：2.00）A. B. C.D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(旧唯物主义缺陷)理论素养。旧唯物主义主要存在三个明显的缺陷：第一是机械性，即总是用机械力学的观点去解释物质运动的全部形式，用纯粹机械的原因去说明植物和动物机体，甚至把人也看成是机器；第二是形而上学性，即总是用孤立、静止、不变的观点去看待事物和分析问题；第三是不彻底性，即不能把唯物主义原则贯彻到社会历史领域，不承认
28、社会存在决定社会意识，对社会历史的观点是唯心主义的。19.在思维能否正确认识存在的问题上，_。 A.唯心主义回答都是否定的 B.唯物主义回答都是肯定的 C.有些唯心主义回答是肯定的 D.不可知论者的回答都是否定的（分数：2.00）A.B. C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(哲学基本问题)理论素养。在哲学史上大多数哲学家包括一些唯心主义哲学家都认为思维能够认识存在，即都是可知论。而只要承认思维能认识存在，也就必须承认思维能正确认识存在，这是一致的。所以在回答思维能否正确认识存在的问题上，唯物主义都是肯定的回答，而有些唯心主义做出肯定回答，有些则不是。由于不可知论否认世界的可知
29、性，当然也就否认思维能够正确认识存在。20.下列论断，属于客观唯心主义的有_。 A.理念生万物 B.世界是绝对精神的展开 C.万物归于理 D.物是观念的集合（分数：2.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(客观唯心主义基本特征)理论素养。客观唯心主义把某种脱离物质，脱离任何个人的意识变成独立的存在，并把它作为世界的本原和万物的创造者。本题 A、B、C都符合客观唯心主义的特点，所以都选。而 D主张物质世界是主观精神的产物，属于主观唯心主义的观点。21.下列论断，属于主观唯心主义的有_。 A.自由选择的意志高于一切 B.天命主宰人间世界 C.人为自然界立法 D.存在
30、就是被感知（分数：2.00）A. B.C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(主观唯心主义特征)理论素养。主观唯心主义是唯心主义哲学的基本形式之一。主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的，是这些主观精神的显现。中国宋明时期的心学所谓的“心即理”、“吾心即是宇宙”、“心外无物”、“心外无理”，英国贝克莱的所谓“存在就是被感知”、“物是观念的集合”等观点，就是有代表性的、典型的主观唯心主义和唯我论观点。选项 B是客观唯心主义的观点。22.矛盾的普遍性与特殊性的关系是
31、_。 A.一般与个别的关系 B.整体与局部的关系 C.绝对与相对的关系 D.可以相互转化的关系（分数：2.00）A. B.C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(对立统一规律)理论素养。矛盾普遍性即共性，是指同类事物的矛盾普遍具有的共同点、共同性或叫“共同本质”。矛盾特殊性即个性，是指同类事物中各个事物具有各自的特点、特性或叫“特殊本质”。矛盾普遍性与特殊性的关系，就是事物的共同性质、本质与特殊性质的关系，也就是一般与个别、共性与个性的关系。 矛盾普遍性与特殊性的辩证统一关系表现为：(1)矛盾的特殊性与普遍性是相互区别的，有着各自的内容。矛盾的普遍性指矛盾无所不在，无时不有，是事
32、物的共性，它是无条件的、绝对的。矛盾的特殊性指矛盾着的事物及其各个方面都有其特点，是事物的个性，它是有条件的、暂时的，因而是相对的。(2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。(3)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。从空间上看，在一定范同内是普遍性的东西，在另一范同内则变为特殊性的东西；从时间上看，在一定阶段上是普遍性的东西，在另一发展阶段上则变为特殊性的东西。23.下列命题中，属于唯心主义的有_。 A.人的认识不仅反映客观世界，而且能通过实践改变世界
33、 B.客观世界是人的认识的创造物 C.数学和逻辑是人的理性的自由创造 D.认识是客观世界的主观映象（分数：2.00）A.B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(哲学基本派别)理论素养。有些考生容易把 A项也选上，A项不是唯心主义的观点，恰恰是一种辩证唯物主义的观点，表明意识的能动作用，可以创造出原来客观世界不存在的东西。24.关于真理与价值，以下说法中正确的是_。 A.有价值的东西一定符合真理 B.真理与价值相互渗透、相互引导 C.真理与价值是具体的、历史的统一 D.真理侧重于认识论，价值侧重于有用性（分数：2.00）A.B. C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思
34、主义(真理与价值辩证关系)理论素养。真理是人对客观事物的正确认识，价值是客观事物对人的需要的满足。真理和价值从根本上说是一致的，即凡是真理必有价值，凡有价值的东西应不与真理相悖。但真理与价值又是有区别的，它们的侧重点有所不同，真理强调的是人的认识与客观对象的一致，价值则强调客观事物满足人的需要的特点，而人的需要有合理与不合理之分。满足人的不合理需要的这类事物所体现的价值，与真理常常是相悖的。只有通过正确反映对象并能动地改造对象以满足人的需要，才是真正有价值的，甚至是最高价值，才能实现真理与价值的统一。在实践基础上实现真理与价值具体的历史的统一，是人类社会进步的内在要求，也是马克思主义哲学的一条
35、基本原则。真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。真理和价值的相互制约表现在：一方面，价值的实现有赖于对相关真理的把握，真理的发展水平制约着价值实现的程度；另一方面，真理在实践中被验证的过程，则有赖于价值在实践中被实现的状况。25.主观世界和客观世界的关系是_。 A.客观世界制约和决定主观世界 B.主观世界能动地反映和改造客观世界 C.主观世界派生客观世界 D.实践是主观世界和客观世界辩证统一的基础（分数：3.00）A. B. C.D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(认识论)理论素养。主观世界即人的精神世界，包括人的意识、思想、思想方法、认识能力、科学文化水平
36、等。客观世界指人的意识之外客观存在的一切事物。辩证唯物主义认为，客观世界制约和决定主观世界，主观世界通过实践能动地反映客观世界，并能动地改造客观世界。主观与客观的统一，是在实践基础上不断克服主观和客观的矛盾实现的，是具体的历史的统一。26.自在世界和人类世界的关系是_。 A.自在世界是人类世界存在和发展的自然前提和基础 B.人类世界不断改变着自在世界的界限 C.自在世界可以转化为人类世界 D.实践是自在世界和人类世界区分和统一的基础（分数：3.00）A. B. C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(自在世界和人类世界关系)理论素养。自在世界一是指人类世界产生之前的自然世界；二是
37、指人类活动尚未深入到的自然世界。人类世界又称属人世界，它是指在人类实践基础上形成的“人化自然”和人类社会的统一体。而所谓人化自然就是被人的实践改造过并打上人的本质力量的烙印的自然。 首先，自在世界构成了人类世界存在和发展的自然基础。其次，天然自然通过实践活动转化为人化自然，并在人化自然、人类世界中延续了自己的存在；同时，人化自然仍要参与整个自然的运动过程，要受自然规律支配。 实践是自在世界与人类世界分化和统一的基础。人们在从事生产实践改造自然的同时，又形成、改造和创造着自己的主体特征、社会关系和社会联系。自然的人化过程同时就是人类社会形成和发展的过程。在人的实践活动中生成的人化自然和人类社会及
38、其统一，构成人类世界。27.下列事物中，属于历史唯物主义“社会存在”范畴的有_。 A.人们的物质生产实践活动 B.人们实践活动所利用的自然资源 C.人们实践活动所创造的生产力 D.人们在实践活动中所形成的各种社会关系（分数：3.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义哲学(社会存在)理论素养。人们在实践活动中所形成的生产关系属于社会存在范畴，但是所形成的各种社会关系超出了社会存在的范畴，因此，D 项是错误的。28.狭义生产关系包括的三个方面是_。 A.劳动资料 B.生产资料所有制关系 C.生产中人与人的关系 D.产品分配关系（分数：3.00）A.B. C. D. 解
39、析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(生产关系)理论素养。所谓狭义的生产关系主要包括的三个方面就是指：生产资料的所有制关系、生产中人与人的关系以及产品分配的关系。29.国家的对内职能主要包括_。 A.实行阶级统治 B.组织管理社会经济事务 C.组织管理公共事务 D.巩固国防（分数：3.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(国家职能)理论素养。国家的职能包括对内职能和对外职能两个方面。国家的对内职能除实行阶级统治外，还有组织管理社会经济和公共事务的职能。国家对外职能主要是进行国际交往和维护国家安全及利益。30.历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，这是因为_。
40、 A.人民群众的一切活动都推动社会历史的发展 B.人民群众是物质财富的创造者 C.人民群众是变革社会的决定力量 D.人民群众是精神财富的创造者（分数：3.00）A.B. C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(社会发展理论)理论素养。人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，是历史的创造者。31.作为历史创造者的人民群众，下列表述中正确的是_。 A.有个人和集体之分 B.个人是有自觉能动性的、具有独特的肉体生命的社会存在 C.个人是社会的一员，分属于大大小小的群众集体 D.集体具有整体性和统一性，并不是单个人的简单相加（分数：3.00）A. B. C. D. 解
41、析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(社会发展理论)理论素养。作为历史创造者的人民群众，有个人和集体之分。个人是有自觉能动性的、具有独特的肉体生命的社会存在。个人是社会的一员，分属于大大小小的群众集体。集体是由某种共同纽带联系起来的个人所构成的群体，它具有整体性和统一性，并不是单个人的简单相加。32.关于社会运动的两种基本形式，表述正确的是_。 A.社会改革 B.社会革命 C.社会进步 D.社会倒退（分数：3.00）A. B. C.D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(社会发展理论)理论素养。社会革命与社会改革是社会运动的两种基本形式。33.下列关于人的价值的表述，正确的是_。 A.
42、人的价值具有目的性和工具性的二重性 B.人既是价值主体又是价值客体 C.目的和工具的关系是人的价值中的基本关系 D.个人价值的问题实质是人和社会的关系问题。（分数：3.00）A. B. C. D. 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(个人存在价值)理论素养。人的价值具有目的性和工具性的二重性。人既是价值主体又是价值客体。目的和工具的关系是人的价值中的基本关系。个人价值的问题实质是人和社会的关系问题。34.要实现人的全面发展，必须正确处理的三个关系是_。 A.社会财富的积累和人的劳动能力发展的关系 B.劳动者自身的发展和劳动者对社会财富占有的关系 C.生产力的发展和人的发展的关系 D.社会
43、的发展和自然的发展的关系（分数：3.00）A. B. C. D.解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(人的全面发展观点)理论素养。实现人的全面发展的过程，必须正确处理社会财富的积累和人的劳动能力发展的关系、劳动者自身的发展和劳动者对社会财富占有的关系、生产力的发展和人的发展的关系，使人的发展和社会发展相统一。三、B判断题/B(总题数：11，分数：22.00)35.在历史的创造者问题上，两种对立的历史观分别是唯心主义的英雄史观和唯物主义的群众史观。（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(人民群众和个人在历史上的作用)理论素养。在历史的创造者问题上两种对立
44、的历史观分别是唯心主义的英雄史观和唯物主义的群众史观。36.个人在历史中的作用主要是推动历史发展。（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(个人在历史上的作用)理论素养。历史人物是指那些给重大历史事件打上明显印记的具有重大影响的个人。可以分为杰出人物和反动人物，前者推动历史发展，后者阻碍历史进步。37.历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义哲学(社会发展客观规律和人的活动的自觉能动性)理论素养。社会发展的规律是客观的，这种客观规律性是通过人民群众的历史活动实现的。历史不过是追求着自
45、己目的的人的活动而已。人们创造历史的过程，同时也是社会规律形成的过程。38.物质观点是马克思主义哲学的主线，是贯穿于马克思主义哲学全部理论之中的基本观点。（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(实践观点)理论素养。实践观点是马克思主义哲学的主线，是贯穿于马克思主义哲学全部理论之中的基本观点。39.真理体现了主观与客观，认识与实践的统一。（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(认识与实践辩证关系)理论素养。真理是标志主观与客观符合的哲学范畴，是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理在形式上是主观的，但真理所反映的内
46、容却是来自客观物质世界，一种认识是否是真理，只能由社会实践来检验。故题干说法正确。40.运动、变化和发展是同等程度的概念，它们彼此无实质区别。（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(运动观点)理论素养。运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；变化是指事物在运动过程中所发生的状态乃至性质的改变，包括量变和质变；发展是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。所以三者之间是有区别的，故本题判断错误。41.经济基础决定上层建筑，上层建筑作用于经济基础。（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析 本题测查军转干考生马克思主义(经济基础与上层建筑关系)理论素养。经济基础决定上层建筑，上层建筑不是作用而是反作用于经济基础。42.国家消亡是指资产阶级国家的自行消亡，即随着阶级对立和阶级差别的消灭，在完成了自
