1、2012-2013学年江苏省泰州市海陵区八年级上学期期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 2012年 9月 28日中共中央政治局召开会议，确定中国共产党第 次全国代表大会将于 2012年 11月 8日在北京召开。 A十八 B十七 C十六 D十五 答案： A 试题分析： 2012年十八大的召开是我国政治生活中的一件大事，学生应对此有所了解。 考点：考查学生对十八大这一热点的了解 点评：本题属于时事题，体现了思想品德的时效性，符合中考的要求，有利于引导学生关注国际和国内大事。 跨越代沟的最好方式是 A保持沉默 B绝对服从 C相互争论 D学会沟通 答案： D 试题分析：进入青春期，由于和父母在生
2、活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，因此两代人对许多问题产生了不同的看法。家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，是正常现象。 “代沟 ”并不影响两代人的相互接纳。跨越代沟需要良好的沟通，因而 D选项是正确答案：。 考点：考查如何跨越代沟 点评：本题考查教材基本知识点，能够帮助学生深入理解相关内容，并指导学生学会与父母沟通，跨越代沟，处理好与父母的关系，形成良好的亲子关系。 为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背课文，进行听说训练等。对此，下列说法中最贴切的是 A意志对行动起调节作用 B意志对行动起激励作用 C意志对行动起克制作用 D意志推动人们为达到预定的目标
3、而采取行动 答案： D 试题分析：本题的准确作答需要以把握背景材料的意思为前提，材料中学好外语是目标，听说训练是行动，意志推动人们为达到目标而采取行动，因而 D选项是正确答案：。其他三个选项的说法都属于意志的作用，但都不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查意志的作用 点评：意志的作用属于教材 中基础知识，也是重点内容，了解意志的作用是学生自觉培养坚强意志的前提。本题的背景材料生动形象，能够帮助学生了解意志的推动作用，本题要求学生具备一定的阅读理解能力，准确把握材料意思才能正确选择。 下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困境的是 A日出红花红似火，春来江水绿如蓝 B飞流直下三千尺，疑是银河
4、落九天 C月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D不经一番寒窗苦，哪得梅花扑鼻香 答案： D 试题分析： “日出红花红似火，春来江水绿如蓝 ”的意思是：春天的太阳刚出来时像一团火一样红，徐徐的江水像一条蓝色的带子般缓缓流过。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ”的意思是：壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ” 的意思是：月亮已落下，乌鸦不停啼叫，秋霜满天， 江边枫树映衬着船上渔火点点，只剩我独自对愁而眠。 “不经一番寒窗苦，哪得梅花扑鼻香 ” 的意思是：梅花要不是经受住一次次风霜摧折之苦，哪会有素馨沁人的花香。勉励人克服困难、立志成就
5、事业。因而 D选项 符合题干的要求，是正确答案：。 考点：考查对坚强意志相关知识点的理解 点评：本题引用了古诗名句，体现了强烈的人文性，有利于引导学生体会传统文化的精髓，继承和弘扬传统文化，达到思想品德情感、态度与价值观的目标。本题引用古诗名句在潜移默化中引导学生培养坚强意志，能够指导学生的具体行动。 某班同学被邻班同学甲欺负，向你诉苦，想请你出面，召集 “哥儿们 ”对甲进行报复，你应该 A珍惜同学情谊，不让同学受欺负 B假装答应，实际敷衍了事 C三思而后行，充分考虑处理事件的方法 D坚决答应，并为同学报仇，对同学负 责 答案： C 试题分析：本题以具体情境考查学生面对侵害的态度，针对材料中的
6、具体情况，三思而后行，充分考虑处理事件的方法是正确选择，因而 C 选项是正确答案：。A选项的做法属于无原则地讲哥们义气的错误做法，因而应排除； B选项的说法不符合诚信的要求，因而也应排除； D 选项的做法有可能导致违法犯罪行为，害人害己，因而也应排除。 考点：考查如何面对侵害 点评：本题以学生熟悉的生活场景入题，体现了思想品德的生活化特征，有利于给学生以实际的指导，帮助学生在面对侵害的时候，学会做出正确的选择，维护自己和他人的合法权益。 萨特 说过 :“人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切行为负责。 ”这说明 A人不论大小，都要对社会负责 B所有的人都要对所有的行为负责 C每个人生
7、活在社会中，都要承担一定的社会责任 D不享受权利，就可以不承担社会责任 答案： C 试题分析：本题以萨特的名言为依托，强调人在社会中生活，要承担一定的社会责任，因而 C选项是正确答案：。 A选项的说法有一定道理，但概括不够准确，与题干的关系不如 C选项明显，因而应排除； B选项的说法太绝对，也应排除； D选项的说法是错误的，承担社会责任不应以享受权利为前提，因而应排除。 考点：考查承担社会责任的必要性 点评：本题属于说明型选择题，考查学生对题干材料的理解，在把握背景材料的基础上用最准确的语言进行概括。此类型的选择题有利于锻炼学生的理解能力和分析能力。 “人无信不立 ”，诚信是公民的 “第二身份
8、证 ”。这主要强调 A只要诚信，世界上所有的事都办得到 B要在社会上立足并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德 C社会上的每个人都已经具有诚实守信的品德 D诚实守信是一个人最重要的美德，其他都是无关紧要的 答案： B 试题分析：本题背景材料中的两句话强调的是诚信对个人发展的重要性， B选项是对这一重要性的准确表述，因而是正确答案：。 A选项的说法太绝对，夸大了诚信的作用，因而应排除； C 选项的说法是一种错误认识，因而也应排除；D 选项只强调诚信的重要性，忽略了其他品质对成功的重要性，因而也应排除。 考点：考查诚信的重要性 点评：本题的背景简单明确，言简意赅，有利于引导学生正确认识诚信对个人
9、发展的重要作用，从而自觉培养诚信意识，做一个诚信的人，本题对学生的指导作用非常明显。 下列行为体现了能够自觉承担对社会的责任的是 A小顾在大学后主动上街扫雪 B小郑总是自己骑自行车上学 C小荣每天帮助妈妈打扫卫生 D小豪自觉完成各项家庭作业 答案： A 试题分析：本题在审题中必须把握题干中的关键词 “ 承担对社会的责任 ”，在此基础上可以判断出 A选项属于承担社会责任的行为，因而是正确答案：。B 和 D 选项的行为属于自立行为，承担的是对自己的责任，不符合题干的要求，因而应排除； C选项的行为承担的是对家庭的责任，也不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查对自觉承担社会的责任的理解 点评：本
10、题在作答时准确审题是前提，要认真细心，注意把握关键词，并区分选项中的责任所属的范围，在此基础上才容易选出正确答案：。 八年级小雨和小明为了去看自己偶像的演唱会，没有打扫教室就走了。对于他们的行为，你认为 他们要对自己的行为负责 他们的行为是不负责任的行为 他们要树立负责任的人生态度 他们的行为已经产生了严重的社会后果 A B C D 答案： A 试题分析：本题以学生的生活场景考查对责任的相关理解，材料中的两位同学因为自己的私事，放弃了应承担的集体责任，是一种不负责任的行为，因而 的说法都是正确的， A选项是正确答案：。第 种说法是对材料的错误判断，因为两位同学的行为并未产生一定的社会后果，因而
11、应排除。 考点：考查对责任意识的理解 点评：本题的背景材料贴近学生的生活实际，体现了思想品德的生活化特征，材料中的矛盾学生可能也会遭遇，本题有利于引导学生树立对集体的责任感，学会处理类似的矛盾，对学生具有明显的指导作用。 责任，始于生而终于死，它涵盖了人们生 命历程的全部。责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向；责任是一副担子，扛起它，我们才能真正的长大，才会拥有充实而有意义的人生。 （ 1）结合所学知识，分别说说在学校、家庭和社会中我们应负的责任有哪些？（ 3分） （ 2）不少同学对于 “责任 ”感到困惑，请你就 “如何对自己的行为负责 ”帮他们出出主意。（ 2分） 答案：（ 1）
12、在学校里，我们要努力学习，尊敬老师，团结同学；在家庭中，主动承担家务，尊重家庭成员，尊老爱幼；在社会上，遵守社会公德，维护公共秩序，遵纪守法，服务社区等。 （ 2）每个人行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。人人都应该对自己的行为负责。不负责的行为会受到谴责甚至法律惩罚。 试题分析：第（ 1）小题在审题中需把握设问中的角度 在学校、家庭和社会中，学生在作答时要从这三个不同的角度有针对性地作答。 第（ 2）小题中如何对自己的行为负责这一问题较为宽泛，可从多个角度作答，如对国家、社会、他人等角度。 考点：考查有关责任的知识点 点评：本题针对学生所存在
13、的实际困惑，帮助学生理清教材相关知识，并明确自己肩上的责任，引导学生在生活中学会在不同的环境中承担不同的责任 ，真正做一个负责任的人。 坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每做一件事要有头有尾，这些都是一个人起码的习惯。有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康。这说明： A习惯影响人的思维 B习惯影响人的工作效率 C习惯影响人的行为 D习惯影响人的身体健康 答案： D 试题分析：本题在审题中要把握关键内容 “ 有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康 ”。根据这一内容，可以得出习惯影响人的身心健康的结论，因而 D选项最符合材料的意思，是正确答案：。其他三个选项与背景材料没有直接联系，因而应
14、排除。 考点：考查习惯对人的影响 点评：本题中的关键内容指向了习惯对人身体和精神健康的影响，因而 D选项最接近材料的意思，但表述不够准确，如果改为习惯影响人的身心健康会更贴切。 下面是四位同学与教师交换意见时的言语，比较符合新型师生关系的表达是 小刚： “老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。 ” 小丽： “老师，这个问题我认为是不是应该这样？ ” 小红： “老师，我说的绝对正确，就是你错了。 ” 小强： “老师，我认为可能是这样，也许我讲得不对。 ” A B C D 答案： B 试题分析：新型师生关系表现为：教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系
15、。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。按照这一标准， 两种表达方式符合新型师生关系的表现，因而 B选项是正确答案：。 两种表达方式不是一种平等和尊重的态度，不符合关系的表现，因而应排除。 考点：考查对新型师生关系的理解 点评：本题考查教材基础知识点，但考查形式新颖灵活，改变了传统的刻板的考查方式，选项的设置贴近学生生活实 际，有利于学生结合实际情况真正理解新型师生关系的表现，并学会以正确的方式指出老师的错误，蕴含了实际的教育意义，试题很有价值。 获得 2012年度诺贝尔文学奖的中国作家是 A贾平凹 B金庸 C余秋雨
16、D莫言 答案： D 试题分析： 2012年莫言获得诺贝尔文学奖，是国内的一件大事，学生应了解。 考点：考查对莫言获得 2012年诺贝尔文学奖的认识 点评：莫言获得诺贝尔文学奖是我国在文化领域取得的一大成就，本题体现了思想品德的时效性，有利于增强学生对中华文化的信心。 “江山易改，本性难移 ”表达的意思是 A改变习惯不可能 B有毅力就能形成好习惯 C改变习惯不容易 D想改变就能改变坏习惯 答案： C 试题分析： “江山易改，本性难移 ”的意思是：人的本性的改变，比江山的变迁还要难，形容人的本性难以改变。因而 C选项是正确答案：。 A和 D选项的说法本身都是错误的，因而应排除； B 选项过分强调毅
17、力在形成好习惯中的作用，说法较绝对，与题干的关系也不明显，因而也应排除。 考点：考查培养习惯的相关知识点 点评：本题以学生耳熟能详的俗语入题，引导学生正确认识养成好习惯是需要顽强毅力来保证的，但 “江山易改，本性难移 ”并非 “江山易改，本性不移 ”，因而坏习惯并不是不能改变的，改变坏习惯同样要靠顽强的毅力。 目标是人生的方向标。我们应该这样确定人生目标 : 目标要切实可行 目标应该是长期的相对稳定的 目标比行动更重要 目标一 旦确定就坚决不改变 A B C D 答案： B 试题分析：目标对人的行为有导向、驱动和调控的作用，在确定人生目标时需要注意目标要符合实际，切实可行，不可好高骛远；目 标
18、应是长效的并保持相对稳定。因而 的说法是正确的， B选项是正确答案：。第 种说法是错误的，确定目标后，更重要的是付诸行动，因而应排除；第 种说法本身也是错误的，我们要根据具体情况对目标进行调整，因而也应排除。 考点：考查对人生目标的理解 点评：本题引导学生从多角度理解人生目标，指导学生确定正确的、切实可行的人生目标，并根据具体情况对目标进行适当调整，在确定目标后通过行动去实现目标，对学生有很强的指导作用。 “有什么比石头更硬？坚持不懈、水滴石穿。 ”这句谚语告诉我们培养和锻炼意志要 A持之以恒、善始善终 B明确提出锻炼意志的任务 C培养自我控制能力 D培养各种行为习惯 答案： A 试题分析：本
19、题在审题中要真正读懂谚语的意思， “坚持不懈、水滴石穿 ”强调的是持之以恒、善始善终，因而 A选项符合题干的要求，是正确答案：。其他选项也属于培养和锻炼意志的方法，但与题干中的谚语没有直接关系，因而都应排除。 考点：考查培养坚强意志的方法 点评：本题属于条件型选择题，解答此类选择题时必须以准确把握题干意思为前提，在选项中找出最符合题干所给条件的选项，这样的问题可以提高学生阅读理解能力，是一道较好的试题。 毛泽东在与美国记者谈话中说： “给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人。 ”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的。这说明 A知识可以通过各种方法获取 B学生
20、要善于和老师沟通 C老师在学生成长过程中发挥着重要的作用 D学生要向老师大胆质疑 答案： C 试题分析：本题在审题中要注意把握关键句 “ 毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的 ”。这说 明老师在学生成长过程中发挥着重要作用，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是正确的，但均不能体现材料的意思，因而应排除。 考点：考查老师的作用 点评：本题属于说明型选择题，即用准确的语言概括背景材料的意思。解答此类选择题需要一定的理解能力，准确把握背景材料的整体意思，更容易准确作答。 俗话说： “善有善报，恶有恶报 ”，这主要说明了 A好的愿望都会产生好的后果 B坏的行为不一
21、定会产生坏的后果 C有行为不一定有后果 D行为与后果具有一致性 答案： D 试题分析： “善有善报，恶有恶报 ”的意思是：行善和作恶到头来都有报应， 做好事终究有好的回报，做坏事终究会有坏的报应，就是说因果报应，规劝人要做好事。这句俗语强调的是行为与后果具有一致性，因而 D 选项是正确答案：。A选项的说法本身是错误的，好的愿望不一定会产生好的后果； B和 C选项的说法也都是错误的，因而都应排除。 考点：考查行为与后果的联系 点评：本题引用人们非常熟悉的俗语，来解释行为与后果的一致性，深入浅出，有利于学生从直观上了解二者的关系，对深入理解教材内容非常有帮助，是一道不错的试题。 一些责任可能只有一
22、个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。孝敬父母长辈是我们应尽的 责任，这一责任主要来源于 : 法律 道德 职业 承诺 A B C D 答案： A 试题分析：责任的来源包括： 对他人的承诺； 分配的任务； 上级的任命； 职业的要求 ； 法律规定； 传统习俗； 公民身份； 道德原则等。本题中孝敬父母长辈既属于道德的要求，也属于法律的规定，因而 的说法符合题干的要求， A选项是正确答案：。 两种说法与题干不符，因而应排除。 考点：考查责任的来源 点评：责任的来源属于一个理解上的难点，本题以学生熟悉的责任，引导学生认识到责任的来源有时不止一个，从 而更好地理解教材内容，准确把握基础知识，运用所
23、学知识分析实际情况，达到学以致用的目的。 子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中不符合上述材料的是 A老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 B老师要严厉批评所有学生 C良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 答案： B 试题分析：本题在审题中需把握材料的两个角度，一为孔子严厉、苛刻的批评；二为子贡对这种批评的态度。从这两个角度出发，可以得到 A、 C和 D三个选项的正确结论，只有 B选项的说法不符合题干的要求，因而 B是正确答案：。 考点：考查如何正确对待老师的批评 点
24、评：本题以孔子师生的典型材料入题，引导学生以正确的态度对待老师的批评，意识到老师的批评是一种爱护、鞭策和期待，本题有利于帮助学生有意识地建立和谐的师生关系，对学生的思想和行为都有一定的指导作用。 下列做法符合践约守信要求的是 A玛丽和罗斯相约星期日早上九点到郊外玩， 玛丽八点半就到了会合地点 B单元测验前，小明答应考试时关照小东，考试时，小明果然把答案：传给了小东 C张灵的父亲承诺周六带她去公园，可是由于工作太忙没去成 D小飞帮妈妈卖蔬菜时收了一张 10元假币，后来他找了一个机会把钱找给了顾客 答案： A 试题分析：本题设置的四个选项中， A选项中的玛丽在约定的时间之前到达会合地点，是一种信守
25、承诺的表现，因而 A选项是正确答案：。 B选项中小明的做法是错误的，因为诚信守则要求我们在眼前利益与长远利益发生冲突时，站在长远利益一边，小明的做法不利于小东的长远发展，因而不符合诚信的要求；C选项中张灵的父亲没有做到慎重许诺，坚决履行谎言，因而也不符合诚信的要求； D选项中小飞欺骗顾客，不符合诚信的要求，因而都应被排除。 考点：考查诚信的要求 点评：本题问题简单明了，选项的设置贴近学生的生活实际，生活化气息浓郁，对有关诚信的知识点进了有机整合，题目具有一定的综合性，并且可以帮助学生在判断中形成正确的价值观，引导学生自觉做一个诚信的人，此题是一道难得 的好题。 简答题 阅读表格，回答问题： 中
26、学生自理能力调查表 调查内容 调查结果 能自理 不能自理 早晨能否按时起床，不需要父母叫醒 18% 82% 是否整理自己的床铺，打扫室内卫生 36% 64% 自己是否会做饭，并主动洗碗 9% 91% 自己的衣服是否自己洗 19% 81% 做作业、复习功课，不用父母督促 53% 47% （ 1）上述调查结果说明了什么？（ 2分） （ 2）我们在学习、生活中应怎样有意识地培养自己的自理能力？（ 3分） 答案：（ 1）大部分中学生的生活自理能力较差，独立意识不强 (言之有理即可 ) （ 2）克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能；寻找独立锻炼的机会。 试题分析：第（ 1）小题属于说明类问题，学生需整体
27、把握材料中的数据，通过数据的对比得出相关结论，用教材上的相关知识进行概括。本题中的调查内容涉及生活自理方面，因而反映的是多数中学生自理能力较差。 第（ 2）小题考查教材中的基本知识，也属于重点内容，问题明确清晰，难度不大，学生在作答时可从多个角度，结合自身实际作答。 考点：考查有关生活自理能力的相关知识 点评：本题属于图表类的分析说明题，此类题型在审题时，需一审图表标题，找出关键词 ，本图表的标题中关键词为 中学生自理能力；二审图表表头，即比较的项目；三审图表中的数据，横向或纵向做比较。在准确审题的基础上才能正确作答。 综合题 实践探究题（ 10分） 2012年 8月 13日，全国妇联老龄工作
28、协调办、全国老龄工作委员会办公室、全国心系系列活动组委会共同发布新版 “二十四孝 ”行动标准。为此，某中学开展了 “走进父母 架起理解的桥梁 ”主题探究活动。 感受浓浓孝心 同学们在校园宣传栏内张贴了一张介绍杨蓉 “割肝救母 ”事迹的宣传海报 （ 1）从杨蓉 “割肝救母 ”的事迹中，你能感悟到什么？ (2分 ) 各大新闻网站也纷纷转载了报道杨蓉事迹的文章，全国各地众多网友积极跟帖评论。下面是网友的部分评论： （ 2）如果让你也发帖评论，你会写些什么？ (3分 ) 架起理解桥梁 小青看了杨蓉的的事迹介绍后，心理充满了内疚，因为前段时间一直和妈妈闹别扭。困惑的小青找到了学校心理老师王老师 小青说：
29、 “我现在发现，我妈真的老了。比如给我买衣服，妈妈老是给我买一些幼稚的款式；剪头发，一定要剪她选的样子；上学时，她叮嘱我带这带那；放学后，她又问我在学校干什么 真烦啊！ ” “为什么我和父母总是冲突不断呢？ “小青不解地问。 （ 3）请你帮王老师回答小青的疑问。 (2分 ) （ 4）如果你是王老师，你会给小青提出哪些建议，帮助她解决与父母之间的矛盾呢？ (3分 ) 答案：（ 1） 百善孝为先。父母赋予子女生命，抚育我们成长；孝敬父母是中华民族优良的传统美德；孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分；尊敬赡养父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。对于父母，我们理应深深地感恩和孝敬。 (言之有
30、理即可 ) （ 2）示例：向杨蓉学习，学习她孝亲感恩的优秀品德，学习她勇于担当、坚毅自立的高尚品质，用孝心、 爱心回报挚爱亲情，承担起义不容辞的家庭和社会承认。 (言之有理即可 ) （ 3） 青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一问题的看法，态度不一定相同。这是小青与父母产生矛盾冲突的主要原因。 (言之有理即可 ) （ 4）主动交流；认真倾听；善于体谅；控制情绪；主动道歉；承担责任。 (言之有理即可 ) 试题分析：第（ 1）小题属于感悟类试题，这种题型的开放性比较明显，学生在答题时需认真把握背景材料，然后运用所学知识将材料中的信息概括出来，要求学生有一定的阅读理解
31、能力和表达能力，此题稍有难度。学生可从孝 敬父母是道德和法律的要求角度作答，也可从我们应孝敬父母角度作答。 第（ 2）小题问题非常灵活，实际上是考查学生对杨蓉行为的评价，在把握住设问的要求后，学生应将杨蓉的优良品质列举出来，进行肯定，进而反观自己，落实行动。 第（ 3）小题需看到问题的实质，小青的疑问在于为什么会和父母发生冲突，在审准这一问题后，学生结合所学知识才能准确作答。 第（ 4）小题属于教材基础知识，也是重点内容，但本题具有一定的开放性，学生可从不同角度回答这一问题，只要有利于解决父母与子女的矛盾和冲突的方法都可以，不局限学生的思路。 考点：考查 有关孝敬父母和解决父母子女之间冲突的相
32、关知识点 点评：本题属于典型的探究实践题，背景材料选取学生的生活场景，体现了思想品德的生活化特征，学生易于接受。题目的设问灵活新颖，并有很强的针对性，要求学生准确把握材料信息和设问，潜移默化中锻炼学生的阅读理解能力。本题以教材知识为基础，有探究，有实践，有机整合了不同角度的知识，有一定的综合性，是一道非常好的试题。 判断题 判断题 （正确的写 A，错误的写 B。每小题 1分，共 5分） 【小题 1】乐观的心态就是根本不把挫折放在心上，采取无所谓的态度。 【小题 2】学会生活自理是提 高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。 【小题 3】每个人都有行动的自由，在一个崇尚道德和法律的社会，一
33、个人可以想怎么做就怎么做。 【小题 4】 “长大 ”，一般是指作为社会人的成熟， “成人 ”主要是指自然人的成长发育。 【小题 5】责任能力是随着成长 “自然 ”而来的，是可以逃避的。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 B 【小题 5】 B 试题分析： 【小题 1】乐观的心态是指能够积极地应对生活中所遭遇的挫折，采取恰当地方法战胜挫折，并非不把挫折放在心上，采取无所谓的态度，这种态度是对自己不负 责任的表现，因而此说法是错误的。 【小题 2】生活自理能力指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面： 1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说
34、做饭吃饭，卫生 ,购物，学习等等。 2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。 3.在心态上能独自承受各种压力。 4.在学习上能独立思考，独立理解。 从这个意义上来说，学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。这种说法是正确的。 【小题 3】每个人都有行动的自由，但自由不是无限制的绝对自由，在一个崇尚道德和法律的社会，人们都应法律和道 德允许的范围内活动，否则会失去真正的自由。因而此说法是错误的 【小题 4】长大与成人是两个不同的概念，长大是指自然人的成长发育，成人是指社会人的成熟，即具有责任意识和责任能力。因而此说法是错误的。 【小题 5】责任意识和责任能力并不
35、是天生的，不会随着成长自然而然地产生，需要我们有意识地去培养和锻炼，责任是不能逃避的，责任是成人的标志，也是公民的义务。因而此说法是错误的。 考点：考查有关乐观心态、生活自理能力、自由、长大成人以及责任的相关知识点 点评：这些知识点都是基础知识点，是在考试中出现频率比较高的知识点，本题让学生对重要的知识点又熟悉了一遍，尤其对易出错的、易混淆的内容进行了一次梳理，加深了学生的印象，能够帮助学生巩固基础。 探究题 材料一： “信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难 ”。兑现承诺往往需要我们付出时间、精力乃至金钱。 材料二：课间活动时，小东不小心将一名同学的电子辞典踩坏了，此时并没有其他同学看见。
36、 （ 1）根据材料一回答，信守承诺或许比登山更难。为什么？（ 2分） （ 2）老子曾说： “轻诺者必寡信 ”，这启示着我们应如何正确承诺？（ 3分） 答案：（ 1）既然作出了承诺，就要兑现承诺，只有这样，才能获得信任，赢得友谊，立足社会等等。 （ 2）学会承诺，就必须在作出承诺时量力而行；学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。 试题分析：第（ 1）小题在作答时需把握材料，材料中强调 兑现承诺往往需要我们付出时间、精力乃至金钱，因而信守承诺或许比登山更难，但不应照抄材料原文，应根据其意思进行适当的表述。 第（ 2）小题在作答时要考虑两个重要角度，正确承诺一要做到承诺时要慎重，二要在承诺后坚决履行谎言。 考点：考查有关信守承诺的相关知识点 点评：如何做一个诚信的人是教材中的一 个重要知识点，本题的切入点非常实际，并不空洞，引导学生从小事入手，学会做一个信守承诺的人，并在生活中慎重许诺，坚决履行诺言，本题对指导学生有很强的作用，是一道不错的、比较实用的题。
