1、2013届江西省南昌市高三第一次模拟测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 A 悄 （ qio）寂锁 钥 （ yu）血 渍 （ j） 厝 （ cu）火积薪 B 角 （ ju）斗胡 诌 （ zhu）瓜 瓤（ rng） 乘 （ chng）人之危 C 瘙 （ so）痒颓 圮 （ p） 喑 （ yn）哑宫 闱 （ wi）秘事 D鱼 鳔 （ bio）攻 讦 （ ji）牛 腩 （ nn）一 模 （ m）一样 答案： D 试题分析：本题综合考查多音字、同音字、形声字、形近字、难认字。在答题时，要结合着不同类型字词的特点进行分析时，同时要看准、认清题目的问法，一定要把题
2、目的关键词 “完全无误 ”多读几遍。可以用排除法对最有把握的词语读音来进行比较排除，省时省力。 A渍 j应为 z； B乘 chn应为 chn； C瘙so应为 so。故正确选项是 D。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列词语中，没有错别字的一组是 A修葺辟邪编纂责无旁贷 B爽约震惊叹婉要言不烦 C佳勉临摹绷带发愤图强 D凌侮葳蕤聒噪弊帚自珍 答案： A 试题分析：此类题目大多都是对形近字的辨析考查，在答题时，可以结合着词语的意思，固定词语等进行分析，对有把握的可以用排除法筛选，作出判断。B“婉 ”应为 “惋 ”； C“佳 ”应为 “嘉 ”； D“弊 ”应为 “敝 ”。
3、所以，正确选项是 A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是 俗话说，不经历风雨怎能见彩虹？年轻人应该对未来充满信心，不要一出现什么不如人意的情况，就感到前景 ，进而自暴自弃。 中国独特的建筑体系分布到很广大的地区，这些地区的建筑和中国中心地区的建筑， 同属于一个体系 ， 大同小异，如兄弟之同属于一家的关系。 他在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 。 A暗淡或是或是 浮光掠影 B黯淡不仅而且浅尝辄止 C暗淡或是或是浅尝辄止 D黯淡不仅而且浮光掠影 答案： C
4、试题分析：此类题目一定要在快速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。也可以用 排除法。黯淡，指色彩方面；暗淡，可指前途不光明，没有希望。根据句意，可排除 BD；不仅 而且 ，表递进关系；或是 或是 ，表选择关系，依据文意，应为选择关系。浮光掠影，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了；浅尝辄止，略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研。故排除 A。所以，正确选项是 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一项是 A南昌米粉历史悠久，主要制作原料是优
5、质晚米，经过浸米、磨浆、滤干、分浆等多道工序制作而成，具有洁白、细嫩、柔滑和久漂不烂、久炒不碎、久负盛名的特点。 B这个县坚持科学发展观为指导，正确处理科学保护与合理开发的关系，既加强野生资源保护，又发展人工培育产业，为实现南方红豆杉资游的可持续发展和农民增收奠定了良好的基础。 C据了解， 2013年硕士研究生入学考试全国统考实行 “一题多卷 ”和 “定考点换考场 ”等新规定，监考老师在考试结束时务必将考生的试题卷和答题卷一起装入试卷袋。 D从最新气象资料来看，影响我省 的冷空气势力强劲，加上降雨维持，今冬首场 “像样 ”的雪将现身。预计今日下午到晚上，九江、南昌全部地区和吉安、抚州两市的北部
6、地区有中雨转中雪或雨夹雪。 答案： D 试题分析：此类题目不容易分辨，分析思考的着眼点在于句子成分的运用上，要反复的琢磨推敲。 A不合逻辑， “久负盛名 ”不是产品的特点； B句式杂糅，将 “坚持 ”改为 “以 ”，或去掉 “为指导 ”； C“考试 ”和 “统考 ”重复，可删去 “全国统考 ”。所以，正确选项是 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 与理解的 内涵相对应，理解精神表现在认识层面和心理层面。 所以，无论从认识层面上看，还是从心理层面上看，理解精神都是人类精神家园中最为重要的特质之一。 理解精神具有广泛的普遍性，是
7、人类社会一种可贵的精神品质。 在中华文明的发展进程中，理解精神同样是一种难能可贵的精神品质。 理解的基本内涵中包括的 “尊重、宽容、谅解 ”等本身就属于人类特有的精神品质。 在古希腊罗马的文化精神中的探索、创新、超越精神在文艺复兴后被反复歌颂和传承；同时， “尊重、宽容、谅解 ”等精神品质因宗教教义的影响力而受到推崇。 因此，理解精神既是 “探索、创新、超越 ”的精神品格，又是 “尊重、宽容、谅解 ”的精神品格。 理解活动必须对理解对象形成一定的认识，但绝不是将对象复制，更不是追求所谓的 “绝对 ”，而是创造性地认识、包括对理解对象的改善与超越。 与西方 “天人分离 ”相对， “和合 ”思想是
8、中华文化的来源和核心精神，而理解精神正好与这种 “和合 ”思想形成了暗合。 A B C D 答案： D 试题分析：此类题目要在整体把握段落大意的基础上，根据上下句来理解判断。按照逻辑或者事理顺序入手。先承前从 “认识层面 ”和 “心理层面 ”解释 “理解精神 ”，然后 作一层小结。接着从外国 到中国 进行举例分析。所以，正确选项是 D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列关于名著的表述，不正确的一项是 A贾宝玉 生的命运都与他随身的一块玉密切相连。宝黛初次见面，宝玉对她很有好感，但当听闻黛玉没有玉的时候，他把玉摔在地上，说这玉 “连人之高低不择 ”，也
9、不要这玉了。这一举动，既 惊坏了黛玉，也吓着了大家。（红楼梦） B在高老头临死前，拉斯蒂涅派人请高老头的女儿来见父亲一面，但她们拒绝了；然后亲自来到雷斯多伯爵家，看到夫妇二人正在为财产问题争执。最后，拉斯蒂涅只有卖掉金表为高老头办丧事，而高老头的女儿只派了两驾空车跟着灵柩。（高老头） C高老太爷因儿子的不争气一病不起，陈姨太提出给老太爷捉鬼治病。除了觉慧痛斥这群 “长辈 ”外，其他人都不敢反对，因为怕承担不孝的名声。而高老太爷临死前也没有答应不再强迫觉民的婚事，觉民的抗婚无果而终。（家） D堂吉诃德经常莫名其妙地陷入打斗之中，又往往以遍体鳞伤而告终。他总是哭丧着脸，还缺了牙齿，显得又古怪又悲哀
10、，桑丘给他取了个 “哭脸骑士 ”的封号。这是一个充满喜剧色彩的悲剧人物。（堂吉诃德） 答案： C 试题分析：此题要结合着名著作品原文中的人物形象进行分析比较，注意选项与原作品的细微差别。 C项表述与原文不符，高老太爷临死前答应了不再强迫觉民的婚事，觉民最终取得了抗婚的胜利。所以，选 C。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 现代文阅读 阅读下面的文宇，完成后面题。 红玫瑰 李敖 那一年夏天到来的时候，玫园的花全开放了。 玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感，特地写信来，请我到他家里去看花。 三天以后的一个黄昏，我坐在玫园主人的客厅里，从窗口向外望着，望着那一棵
11、棵盛开的蔷薇，默然不语。直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候，我才转过头来，向主人做了一个很苦涩的笑容。 主人站起身采，拍掉衣上的烟灰，走到窗前，一面得意地点着头，一面自言自语： “三十七朵，十六棵。 ” 然后转向我，用一种调侃的声调说： “其中有一棵仍是你的，还能把它认出来么？ ” 躺在沙发里，我迟缓地点点头，深吸 了一口烟，又把它慢慢吐出来，迷茫的烟雾牵我走进迷茫的领域，那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城。 就是长在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花 仍是孤零零的一朵，殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香，它只是默默地开着，开着，隐逸地显
12、露着它的美丽与孤单。 我还记得初次在花圃里看到它的情景。那是一个浓雾弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条，嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起。像是怯于开放，也怯于走向窈窕和成熟。 在奇卉争艳的 花丛中，我选择了这棵还未长成的小生物，小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝福，种它在我窗前的草地里。五月的湿风吹上这南国的海岛，也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它的身体，仿佛对陌生的人间做着不安的试探。 大概我认识她，也就在这个时候。 11平心说来，她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法，这并不是什么巧合，按照庄周梦
13、蝶的玄理，谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜，从她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处， 也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足，使我不再酝酿更进一步的梦幻。 12但是梦幻压迫我，它逼我飘到六合以外的幻境，在那里，走来了她的幽灵，于是我们生活在一起，我们同看日出、看月华、看眨眼的繁星、看苍茫的云海；我们同听鸟语、听虫鸣、听晚风的呼啸、听阿瑞尔（ Ariel）的歌声，我们在生死线外如醉如酲；在万花丛里长眠不醒，大千世界里再也没有别人，只有她和我；在她与我眼中再也没有别人，只有玫瑰花。当里程碑像荒冢一般的林立，死亡的驿站终于出
14、现在我们的面前，远远的尘土扬起，跑来了 “启示录 ”中的灰色马，带我们驰向那广漠的无何有之乡，宇宙从此消失了我们的足迹，消失了她的美丽和她那如海一般的目光 13可是，梦幻毕竟是飞雾与轻烟，它把你从理想中带出来，又把你向现实里推进去。现实展示给我的是：需求与获得是一种数学上的反比，我并未要求她给我很多，但是她却给我更少。在短短的五月里，我和她之间本来没有什么接近，可是五月最后一天消逝的时候，我感到我们的相隔却更疏远了。恰似那水上的两片浮萍，聚会了，又飘开了，那可说是一个开始。也可说是一个结束。 14红玫瑰盛开的时候，同时也播下了枯萎的信息，诗人从一朵花里看到一个 天国，而我呢？却从一朵花里看到我
15、梦境的昏暗。过早的凋零使我想起托姆普孙（ Francis Thompson）的感慨，从旧札记里，我翻出早年改译的四行诗句： 最美的东西有着最快的结局， 它们即使凋谢，余香仍令人陶醉， 但是玫瑰的芬芳却是痛苦的， 对他来说，他却喜欢玫瑰。 15不错，我最喜欢玫瑰，可是我却不愿再看到它，它引起我太多的联想，而这些联想对一个有着犬儒色彩的文人，却显然是多余的。 16在玫园主人热心经营他的因地的开始，他收到我这棵早凋了的小花，我虽一再说这是我送给他的礼品，他却笑着坚持要把它当作一棵 “寄 生物 ”。费了半小时的光阴，我们合力把它种在玫园的墙角下，主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗，一边宣布他的预言：
16、“佛经上说 有情来下种，因地果还生 ，我们或许能在这棵小花身上看到几分哲理。明年，也许明年，它仍旧会开的。 ” 17烟雾已渐渐消失，我从往事的山路上转了回来，主人走到桌旁，替我接上一支烟，然后指着窗外说： “看看你的寄生物吧！去年我就说它要开的，果然今年又开了。还是一朵，还是和你一样的孤单！ ” 18望着窗前低垂的暮色，我站起身来，迟疑了很久，最后说： “不错，开是开了，可是除了历史的意义，它还有什么别的意 义呢？它已经不再是去年那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！ ” 【注】蔷薇：蔷薇科，蔷薇属中某些观赏种类的泛称。桃、梅、杏、玫瑰、月季、樱花等植物均属蔷薇科。 【小题 1】这篇文章讲述 “
17、我 ”与一株孤单的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色。请对此作简要分析。（ 7分） 【小题 2】第 12段的幻境，是现实中从未出现过的，文章却对它作了详尽的叙说，作者的用意是什么？（ 4分） 【小题 3】那朵重开的孤单的玫瑰，在 “我 ”和玫园主人的眼中有着怎样的不同？文章结尾处的对话，折射出了 “我 ”怎样的心情？（ 6分） 【小题 4】下列对原文的理解 和分析，不恰当的两项是（ 4分） A盛开的花儿只引发了 “我 ”苦涩的笑容，正体现 “我 ”对玫瑰的 “微妙的敏感 ”，也反映了 “我 ”这个有着犬儒色彩的文人颓废、畏惧现实的心态。 B “我 ”喜欢那朵孤单、美丽、柔弱的玫瑰，对它格外的关切与
18、怜爱；在 “我 ”眼中，女友也就是玫瑰的化身，因而极希望给她一切小心的呵护关爱。 C “我 ”的女友是一个负心人的形象，她轻易就辜负了 “我 ”深挚的爱，刻意地疏远 “我 ”，回报给 “我 ”的是狡猾与恶意，让人看不到她的魂灵深处。 D “需求与获得是一种数学上的反比 ”，这句话反映出梦幻与现实的落差和矛盾，也折射出 “我 ”在一段萍水相逢的情感诉求中的失望与痛苦。 E “风格即人 ”，这篇文章展示的是 “我 ”心中最柔软的部分，怜花人的文人气质，使文章笼罩着浓郁的悲情、感伤的氛围。 答案： 【小题 1】（ 7分）借玫瑰花喻人，（ 1分）从花写到人，富有象征意蕴。（ 1分）写玫瑰与人，均由现实
19、（ 1分）写到回忆，（ 1分）再回到现实抒发感悟。（ 1分）虚实相生（ 1分），层次清晰，过渡自然。（ 1分） 【小题 2】表现作者对与女友生死相伴的浪漫生活的憧憬，（ 1分）体现了 “我 ”对超凡脱俗的爱情的渴盼，（ 1分）对女友的挚爱和依恋，（ 1分）反衬了现实中的失落与怅惘。（ 1分） 【小题 3】（ 6分）玫园主人看到的是花谢了还会再开，（ 1分）印证了 “有情来下种，因地果还生 ”的哲理（ 1分）；我看到的则是今日之花并非昨日之花，（ 1分）一切美好的东西消逝了就无法重生，（ 1分）对话折射出我经历爱情失落后痛苦与忧郁的心情。（ 2分） 【小题 4】 AC 【小题 1】 试题分析：此
20、题要在整体感悟文章大意的基础上，重点分析的角度是艺术特色。所以，组织答案：时也要围绕这点进行分析。从文中作者对玫瑰花的 描写来看，文章第 段， “在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花 仍是孤零零的一朵，殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香，它只是默默地开着，开着，隐逸地显露着它的美丽与孤单。 ”玫瑰花的绚烂、美丽、孤单正是作者的人生写照，所以，在这里运用了借花喻人的手法，富有象征意义。在写作者与玫瑰花的相遇相知的情感时，先后从现实与回忆的交替变换中抒发出来。要把这一写法特点：虚实结合，清新自然 在答案：中体现出来。 考点：体会重要语句的丰富含意，品
21、味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴 赏评价 D 【小题 2】 试题分析：一般这种思考题的用意都是用来反衬某种现象或者心理情感。所以，在答题时，要结合着这段梦幻，分析作者在梦幻中流露出的爱情观、对浪漫爱情的渴盼与追求，通过这种梦幻与现实的反差来反衬作者在现实生活的失落愁绪。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题要在整体把握文章内容深意的基础上，找到文中与题目相关的语段，对作者和园主人的语言等方面的描写进行分析，作出答案：。如文章第16段 “主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗，一边宣布他的预言： “佛经上说有情来下种，因地果还生 ，我们
22、或许能在这棵小花身上看到几分哲理。明年，也许明年，它仍旧会开的 ”。可以概括出玫园主人的态度是花谢了还会再开，也印证了 “有情来下种，因地果还生 ”的哲理；文章最后一段 “它已经不再是去年那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！ ”表明了作者的态度：今日之花并非昨日之花，一切美好的东西消逝了就无法重生。在分析回答第二问时，要仔细品读结尾那句 “它已经不再是去年那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！ ”，言为心声，对花开花落的感悟，就是作者对爱情的感悟，所以，在答题时，还要把我经历爱情失 落后痛苦与忧郁的心情写出来。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此
23、题要在把握文意的基础上，把选项放回原文中，找到相关语句进行分析比较，做出判断。 A“犬儒色彩 ”只是作者的自嘲，原文抒写的是作者情感生活的苦闷，从中不能看出 “颓废、畏惧现实的心态 ”； C对女友形象的分析失之苛严， “我 ”和女友之间 “本来没有什么接近 ”，一切刚开始就结束了，因此不能说是 ”“负心人 ”， “刻意地疏远我 ”， “ 回报给 我 的是狡猾与恶意 ”也与原文不吻合。所以，选择 AC。 考点：分析作品结构，概括作 品主题。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。 与第一代生物燃料最重要的区别之一在于，第二代生物燃料是以非粮作物乙醇、纤维素乙醇和生物柴油等为代表，原
24、料主要使用非粮作物，秸秆、枯草、甘蔗渣、稻壳、木屑等废弃物，以及主要用来生产生物柴油的动物脂肪、藻类等。第二代生物燃料即非粮食乙醇燃料，其实第二代生物燃料也分为二代：第一代主要用甜高粱、木薯等非粮食农作物进行提取，优点是淀粉及糖含量高，能替代玉米、小麦等粮食作物；而下一代则以纤维素为主要原料，例如植物的茎叶、农作物秸秆、林业剩余物等都可以转化为 燃料，扩大生物燃料的作物种类，更可以废物利用，这是当前国际研究的重点。 另据美国能源部研究，更注重生态效应的第二代生物燃料有望减少最高达 96的温室气体排放；而第一代以玉米为原料的燃料乙醇，平均仅可以减少约 20的温室气体排放。而且，第二代生物燃料，尤
25、其是纤维素乙醇的取材范围相当广泛，秸秆等纤维素类农业废弃物大量存在。农业废弃物均可入料，保证了生物能源的可持续发展，解决了第一代生物燃料生产过程中耗费更多能源和使用更多化学物质的问题，同时也降低了对人类健康的潜在威胁。 汽车发动机不需要改造就可以直接使用掺 入了生物乙醇的汽油或柴油，使得第二代生物燃料已成为许多国家开发生物燃料时的新宠。德国大众公司等欧洲汽车制造商就与德国佛莱堡科伦工业集团开展合作，共同开发取自稻草或秸秆的第二代生物燃料，该工业集团年产 2万吨的 “第二代生物柴油 ”项目已启动。其次，生产第二代生物乙醇的催化酶技术未来几年成本还将快速下降，大规模工业生产的可行性非常强。美国能源
26、部通过资金支持国家可再生能源实验室与企业合作。对纤维素催化酶进行优化，大大地降低其成本，使第二代生物燃料技术能早日投入实现产业化和商业化。 UOP公司等许多新能源企业纷纷纽建第二 代生物燃料生产厂。巴西石油公司则研究从秸秆、稻壳等农业废弃物中提炼乙醇，并加紧生产厂的建设。从 2008年开始，许多国家对第二代生物燃料的投入呈几何数字增长。 第二代生物燃料的关键技术是催化酶技术。酶是一种生物催化荆，可使生物化学反应在温和的环境下进行得更加迅速、效率更高。新型酶制剂能将植物中的纤维素分解成可发酵糖，并进一步转化为乙醇。就在几年前，该技术的成本还比较高，这两年来，随着生物技术的不斯创新，其成本已经下降
27、很多，从而使第二代生物燃料越来越具有竞争力。目前的新型酶制剂非常适合用秸秆这种大量存在的农业 废弃物来生产乙醇。 不过，第二代生物能源的一些关键工艺涉及一系列复杂过程和技术，需要很大的投资和大量的原材料，要实现工业化生产还需经历一个漫长的过程。第二代生物燃料的实际生产成本还是一个重要的未知数。另外，在生物燃料的经济可行性研究方面，原料收集也是一个受关注的问题。因为这些原料极其分散，采集成本、运输成本和生产成本都可能成为制约燃料乙醇业发展的瓶颈。 【小题 1】下列关于 “第二代生物能源 ”的表述，正确的一项是 A第二代生物燃料的生产原料主要是日常生活、农业生产和工业生产中产生的废弃物。 B第二代
28、生物 燃料的第一代以非粮食农怍物为原料，而第二代的主要原料是纤维素。 C第二代生物燃料与第一代生物燃料相比，可以实现减少 96的温室气体排放的目标。 D第二代生物燃料的生产耗费的能源和化学物质更少，从而能实现能源的可持续发展。 【小题 2】下列对文章内容的理解，恰当的一项是 A第二代生物燃料可以直接用于汽车，而汽车发动机不需要另行改造，因此许多国家对第二代生物燃料的投入呈几何数字增长。 B由于生物技术的不断创新，催化酶技术的日益成熟，第二代生物燃料的实际生产成本已大幅度下降，为其实现产业化和商业化创 造了条件。 C作为生物催化剂的催化酶技术是第二代生物燃料的关键技术，它能使生物化学反应在温和的
29、环境下进行得更加迅速、效率更高。 D非粮食乙醇燃料的第二代是以纤维素为主要原料，而新型酶制剂能将农业废弃物中的纤维素分解成可发酵糖，并进一步转化为乙醇。 【小题 3】从全文看，下列表述不符合文意的一项是 A非粮食作物和农业废弃物等转化为燃料的技术研究，为第二代生物燃料的大规模工业生产提供了可行性，欧美等先进国家相继启动了该项目或组建了工厂。 B相比于第一代生物燃料，第二代生物燃料在原料使用、环境保护、技术创新、产业优势等方面，都有很大的不同。 C与第一代生物燃料相比，第二代生物燃料能大量减少温室气体的排放，降低对人类健康的潜在威胁，有利于生态环境的保护，因而成为当前国际研究的重点。 D虽然第二
30、代生物燃料具有很强的竞争力，但在工艺技术、资金、工业化生产过程和原料收集等方面，仍存在制约瓶颈，尚需进行经济可行性研究。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：此题要在整体把握文意的基础上，回到原文进行辨析。 A项根据原文第一段可知， “生产原料主要是日常生活、农业生产和工业生产中产生的废弃物 ”表述有误； C项 “可以实现减少 96%的温室气体排放的目标 ”说法不准确，原文是说 “有望减少 ”； D“能实现能源的可持续发展 ”以偏概全，原文说的是 “生物能源 ”。所以，选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试
31、题分析：此题要通读全文，整体把握文意，结合着原文，同选项进行思考辨析，做出判断。 A“第二代生物燃料可以直接用于汽车 ”描述有误，原文说 “汽车发动机不需要改造就可以直接使用掺入了生物乙醇的汽油或柴油 ”。 B“第二代生物燃料的实际生产成本已大幅度下降 ”描述有误。原文末段说 “第二代生物燃料的实际生产成本还是一个重要的未知数 ”。 C“作为生物催化剂的催化酶技术 ”描述不正确，原文说 “酶是一种生物催化剂 ”，而不是 “催化酶技术 ”。所以，选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：答题时，要回到原文中，找到与选项相关的语段进行分析比较，做
32、出判断。 C项因果关系的表述与原文不符。原文 “当前国际研究的重点 ”是 “以纤维素为主要原料 ”的第二代生物燃料的研究，其主要出发点也不是环境保护。所以，选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 僧一行，姓张氏，先名遂，魏州昌乐人，襄州都督、郯国公公谨之孙也。父擅，武功令。一行少聪敏，博览经史，尤精历象、阴阳、五行之学。时道士尹崇博学先达，素多坟籍。一行诣崇，借扬雄太玄经，将归读之。数日，复诣崇，还其书。崇曰： “此书意指稍深，吾寻之积年，尚不能晓，吾子试更研求，何遽见还也？ ”一行曰： “究其义矣。 ”因出所撰大衍玄图及义决一
33、卷以示崇。崇大惊，因与一行谈其奥赜，甚嗟伏之。谓人曰： “此后生颜子也。 ”一行由是大知名。 武三思慕其学行，就请与结交，一行逃匿以避之。寻出家为僧，隐于嵩山，师事沙门普寂。睿宗即位，敕东都留守韦安石以礼征，一行固辞以疾，不应命。后步往荆州当阳山，依沙门悟真以习梵律。 开元五年，玄宗令其族叔礼部郎中洽赍敕书就荆州强起之。一行至京，置于光太殿，数就之，访以安国抚人之道，言皆切直，无有所隐。开元十年，永穆公主出降，敕有司优厚发遣，依太平公主故事。一行以为高宗末年，唯有一女，所以特加其礼。又太平骄僭，竟以得罪，不应引以为例？上纳其言，遽追敕不行，但依常礼。其谏诤皆此类也。 一行尤明著述 ，撰大衍论三
34、卷，摄调伏藏十卷，天一太一经及太一局遁甲经释氏系录各一卷。时麟德历经推步渐疏，敕一行考前代诸家历法，改撰新历，又令率府长史梁令瓒等与工人创造黄道游仪，以考七曜行度，互相证明。于是一行推周易大衍之数，立衍以应之，改撰开元大衍历经。至十五年卒，年四十五，赐谥曰 “大慧禅师 ”。 （选自旧唐书，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A素多坟籍 坟籍：典籍 B玄宗令其族叔礼部郎中洽赍敕书就荆州强起之起：起用 C访以安国抚人之道访：拜访 D竟以得罪得罪：获罪 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 A因与一行谈其奥赜不如因善遇之 B一行逃匿以避之不然，籍
35、何以至此 C数就之胡为乎惶惶欲何之 D置于光太殿不能喻之于怀 【小题 3】下列各组句子中，分别能表现僧一行 “聪明 ”和 “切直 ”的一组是 A博览经史，尤精历象、阴阳、五行之学武三思慕其学行，就请与结交 B此后生颜子也一行固辞以疾，不应命 C玄宗令其族叔礼部郎中洽赍敕书就荆州强起之又太平骄僭，竞以得罪，不应引以为例 D一行尤明著述后步往荆州当阳 山，依沙门悟真以习梵律 【小题 4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） （ 1）吾寻之积年，尚不能晓，吾子试更研求，何遽见还也？（ 4分） （ 2）睿宗即位，敕东都留守韦安石以礼征，一行固辞以疾，不应命。（ 4分） （ 3）永
36、穆公主出降，敕有司优厚发遣，依太平公主故事。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）我探寻了许多年，尚且不能通晓，您应该试着多加钻研，为什么这么快就还给我呢？ （ 2）唐睿宗即位后，命令东都洛阳的留守韦安石按照礼仪征召僧一行，一行用生病为借口坚决推辞，不遵从睿宗的命令。 （ 3）永穆公主出嫁，（玄宗）命令有关部门备优厚礼品送嫁，按照太平公主当年出嫁的旧例。 【小题 1】 试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。 C所在的上下句 “一行至京，置于光太殿，数就之，访以安国抚人
37、之道，言皆切直，无有所隐。 ”大意是说，（玄宗）数次来拜访他，咨询安定国家抚育人民的道理，（一行）的回答都很恳切率直，没有隐瞒。所以，这里的 “访 ”应为咨询。所以，选择 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法。也可以对有把握的采用排除法。 A第一个 “因 ”，于是、就，副词；第二个 “因 ”趁机，介词； B第一个“以 ”，用来，连词；第二个 “以 ”凭据、依据，介词； C第一个 “之 ”，他，代词；第 二个 “之 ”，到，动词； D两个 “于 ”都是，在，介词。故选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义
38、和用法。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干“聪明 ”和 “切直 ”要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干 “聪明 ”和 “切直 ”要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 A项次句没有表现切直， C项首句没有表现聪明， D项次句没有表现切直。所以，正确选项是 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 4】 试题分析：此题 要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句（重点实词、虚词意义、特殊句式等），用规范的现代汉语把它表达出来，翻译时要注意关键词： “积年 ”、
39、“晓 ”、 “吾子 ”、 “见还 ”、 “敕 ”、 “征 ”、 “固辞 ”、 “应命 ”、 “出降 ”、 “有司 ”、 “发遣 ”、 “故事 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【文言参考译文】 僧一行，姓张，之前的名字是 “遂 ”，魏州昌乐人，襄州都督、郯国公张公谨的孙子。父亲张擅，是武功县县令。一行小时候很聪明，博览经史，尤其精通历象、阴阳、五行之学。当时道士尹崇是博学、德行高、学问深的 知名先辈，向来有很多典籍。一行拜访尹崇，借了扬雄太玄经回去读。数日后，再来拜访尹崇，归还他的书。尹崇说： “这本书意思较为深奥， 我探求了很多年，尚且不能通晓，您应该试着多加钻研，为什么
40、这么快就还给我呢？ ”一行说： “我已明白它的义理了。 ”于是拿出撰写的大衍玄图和义决一卷给尹崇看。尹崇大惊，于是与一行谈论其中精微的义蕴，十分嗟叹佩服一行。对人说： “这个后生是颜渊啊（颜渊，孔子最杰出的弟子）。 ”一行由此大大地闻名于世。 武三思钦慕他的学识品行行，来请求与他结交，一行逃跑藏起来，躲避了他。不久出家为僧，隐 居于嵩山，向和尚普寂拜师学习。 唐睿宗即位后，命令东都洛阳的留守（官职名）韦安石按照礼仪征召僧一行。一行坚决用生病为借口推辞，不遵从睿宗的命令。 后来步行前往荆州当阳山，依傍悟真和尚学习梵律（印度传来的音律学知识）。 开元五年，唐玄宗命令他的族叔（堂叔之类），礼部郎中张
41、洽赍，拿着皇帝的文书到荆州强行起用他。一行到长安，被安置在光太殿，（玄宗）数次来拜访他，咨询安定国家抚育人民的道理，（一行）的回答都很恳切率直，没有隐瞒。开元十年， 永穆公主出嫁，（玄宗）命令有关部门优厚送嫁，按照太平公主当年出嫁的旧例。 一行认为（ 太平公主时）是唐高宗晚年，又只有太平公主这一个女儿，所以特地增加礼节。并且太平公主骄横僭越，后来因为这获罪，不应该引以为例。玄宗采纳了他的话，于是追加命令不按照太平公主的规模，只依照平常的礼数。一行的直言规劝，都像是这样。 一行尤精通著述，撰写了大衍论三卷，摄调伏藏十卷，天一太一经及太一局遁甲经、释氏系录各一卷。当时麟德历经推算天象历法渐渐出现偏
42、差，于是命令一行考查前代诸家历法，重新撰写新历法，又命令率府长史梁令瓒等与工人制作黄道游仪，用以考察七曜（太阳月亮和五大行星）运行的度数，互 相证明。于是一行推算周易的 “大衍之数 ”（一种推演阴阳天地之数的方法），确立衍（不太清楚什么意思，大概也是一种推演方法），用来以顺合它，重新撰写开元大衍历经。十五年后死去，时年四十五岁，玄宗赐给他谥号 “大慧禅师 ”。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成后面的题目。（ 8分） 夏日杂诗 清 陈文述 水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。 【注】玉漏：玉做的计时器。 【小题 1】这首诗写夏末秋初之 “凉 ”，别开生面，请作简要分析
43、。（ 4分） 【小题 2】 “万荷叶上送秋来 ”和周邦彦苏幕遮中的 “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 ”相比，在描写角度上有何不同？分别写出了荷叶的什么特点？（ 4分） 答案： 【小题 1】先写自身的触觉，（ 1分）身下枕簟凉爽宜人；（ 1分）再写好雨送我入梦，梦境依旧清凉（ 1分），奇妙地写出了 “凉 ”的惬意。（ 1分） 【小题 2】陈诗从听觉角度来写，（ 1分）周诗从视觉角度来写。（ 1分）陈诗写出了雨打在荷叶上所形成的声势，（ 1分）周诗写出了荷花在雨水晒干后亭亭玉立的风姿。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：此题要在整体感悟诗歌的意境的基础上，围绕 “凉 ”，找出能体现 “凉
44、”的关键字词，结合 诗歌内容情感，从表现技巧方面来组织答案：。 “枕 ”、 “雨 ”、“秋 ”这些字蕴含丰富的深意，从触觉的角度，描写出身下枕簟凉爽宜人；运用拟人手法，形象有趣的表现梦境凉意；表达了诗人的惬意之情。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题要反复品读两句描写荷叶的诗句，从中找出关键字，来分析不同的描写角度以及特点。 “万荷叶上送秋来 ”，万荷送秋，根据上下句意境，可知，这是作者在梦中听到的，所以是从听觉角度写的； “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 ”一句， 初阳，表明了天空阳光初露放晴，这是从视觉角度
45、来写。在回答荷叶的不同特点时，对于陈诗，要写出上句 “一夜雨声 ”，雨打万荷的声势特点；而周诗要写出雨后荷花玉立芬芳的风姿神韵特点。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 语言表达 语言综合运用（ 15分） 人世间，有一种情感，她无形，无偿，无价，无尽；她是爱的起点，是生命永恒的动力：这就是亲情。在我们的人生经历中，谁没有关于亲情的刻骨铭心的记忆？ 不出现 “爱 ”字，描写你生活中体现亲情的 个难忘的情景（场景），抒发自己最深切的感受。 要求： （ 1）主要运用描写、抒情的表达方式； （ 2）要有细节描写，并动用比喻、反问的修辞手法； （ 3）结构相对完
46、整，语言简明、准确、生动； （ 4）不少于 200字。 答案：在我生平第一次远离故乡去外地读书的前一天晚上，父亲跟我说了许多许多，千叮咛万嘱咐。长那么大，从未和父亲有过深淡，一直到深夜我才在父亲的语音中合衣睡下，我感觉到父亲并没有起身离开，静静的看着我，看着这个让他疼爱一生的儿子 .那晚我觉得很温暖、很安全 .事后从母亲的话语中我才知道那天晚上，父亲一夜没有合眼， 看着我这个即将远离他的儿子，在我走后，父亲也总是在深夜想起我，难以入眠，怕身在异乡的我不习惯。而我呢，却正如那脱离笼子里的小鸟在天空中自由的飞翔，不知道是多么的惬意，却万万无法想到父亲的担心。 试题分析：此类关于亲情的难忘场景方面的
47、写作，在构思时，要从生活实例中，选取一个典型的能反映感人的亲情材料，通过描写等多种表达方式，比喻等修辞手法的手段，把那种感人的场景表现出来。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文填空。（ 5题限选 4题）（ 8分） 【小题 1】 ，三岁食贫。淇水汤 汤， 。（诗经） 【小题 2】丛菊两开他日泪， 。寒衣处处催刀尺 ， 。（杜甫秋兴八首） 【小题 3】 ，谁怕， 。（苏轼定风波） 【小题 4】披绣闼，俯雕甍， ， 。（王勃滕王阁序） 【小题 5】歌台暖响， ； ，风雨凄凄。（杜牧阿房宫赋） 答案： 【小题 1】自我徂尔 渐车帷裳 【小题 2】孤舟一系故园心
48、 白帝城高急暮砧 【小题 3】竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 【小题 4】山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 【小题 5】春光融融 舞殿冷袖 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题中易出错的字有：暮砧、蓑、骇、纡。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。（ 50分） 每个人都有自己的生活方式，正是有了每个人 “备就各位 ”，世界才会变得丰富多彩。有人 “像上帝一样思考，像平民一样生活 ”，也有人像猪、像猫、像苦行僧一样生活。只是，每个人都需要选择，需要践行。 请以 “像 一样生活 ”为题写一篇文章
