1、2012年人教版高中政治选修三 5.4亚太经济合作组织练习卷与答案（带解析） 单选题 下列对 APEC的性质，表述正确的是 A当今世界最大的国际贸易组织 B当今世界最大的区域经济、政治合作组织 C当今世界最大的区域性经济合作组织 D当今世界最大的世界性经济合作组织 答案： C 试题分析： APEC也就是亚太经合组织，是当今世界最大的区域性经济合作组织， C表述正确；亚太经合组织是区域性组织，不是世界性组织， AD错误；亚太经合组织只是经济合作组织，不包含政治， B错误。 考点：亚太经合组织的性质 点评：该题考查学生对亚太经合组织性质的识记，难度较小。 APEC与 WTO 相比（ ） A APE
2、C与 WTO 都是当今世界上重要的经济组织 B APEC与 WTO 都是区域性的经济组织 C APEC和 WTO 都属于综合性的国际组织 D WTO 是政府间的经济组织， APEC 是非政府间的经济组织 答案： A 试题分析： APEC和 WTO 都是当今世界上重要的经济组织， A正确； APEC 是区域性的经济组织， WTO 是世界性的经济组织， B错误； APEC 和 WTO 都是专门性的国际组织， C错误； APEC 是政府间的经济组织， D错误。 考点： APEC 与 WTO 点评：该题考查学生对 APEC与 WTO 选择的认识，学生要对所有知识熟练掌握，难度较大。 下列不属于属于亚太
3、经合组织宗旨的是 A促进成员间经济的相互依存 B减少区域贸易和投资壁垒 C加强开放的多边贸易体制 D为全世界人民的共同利益而保持经济的增长和发展 答案： D 试题分析：亚太经合组织宗旨是：为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展， D错误；促进成员间经济的相互依存， A正确；加强开放的多边贸易体制， C正确；减少区域贸易和投资壁垒， B正确。按照反向选择的要求，该题选 D。 考点：亚太经合组织宗旨 点评：该题考查亚太经合组织宗旨，是反向选择题，难度较大。 关于 APEC 方式，说法正确的是（ ） A承认单一性 B承担强制性的条约义务 C是封闭的贸易集团 D单边行动与集体行动相结合 答案：
4、D 试题分析：所谓 APEC 方式，就是承认多样性， A错误；强调灵活性、渐进性和开放性， C错误；以论坛承诺代替法律协定，成员国不必承担强制性的条约义务， B错误；单边行动与集体行动相结合， D正确。 考点： APEC方式 点评：该题考查学生对 APEC 方式的综合认识，学生要对该部分知识熟练掌握，难度较大。 APEC方式应遵循的原则有（ ） 相互尊重 明礼诚信 自主自愿 平等互利 协商一致 A B C D 答案： C 试题分析： APEC 方式遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则， 正确， 不符合，该题选 C。 考点： APEC 方式应遵循的原则 点评：该题主要考察学生对 AP
5、EC 方式应遵循的原则这个知识点的识记与理解，只要按照课本作答即可，难度不大。 下列关于中国与 APEC 的关系说法正确的是（ ） 中国是 APEC 的重要成员 中国是 APEC 的创始国 中国为 APEC 的发展作出了重要贡献 中国于 1991年加入 APEC A B C D 答案： D 试题分析：中国不是 APEC 的创始国， 错误；中国于 1991年加入该组织，中国作为该组织的重要成员，对其发展作出了重要贡献， 正确，排除错误选项，该题选 D。 考点：中国与 APEC 的关系 点评：该题主要考察中国与 APEC 的关系这个知识点，根据课本知识能做出正确判断，难度较小。 APEC的主要机构
6、包括（ ） 领导人非 正式会议 部长级会议 首脑会议 高官会议 A B C D 答案： B 试题分析： APEC的主要机构包括：领导人非正式会议、部长级会议、高官会议、各类委员会和秘书处。 正确， 首脑会议是欧盟的主要机构，错误。排除错误选项，该题选 B。 考点： APEC 的主要机构 点评：该题考查学生对 APEC主要机构的识记和运用，要求对该部分知识准确识记，难度适中， 亚太经合组织第 13次领导人非正式会议于 2005年 11月 19日下午在韩国釜山闭幕。会议通过了釜山宣言。下列说法正确的是（ ） A釜山宣言对各成员国具有强制性 B釜山宣言对各成员国不具有强制性 C釜山宣言是一种法律协定
7、 D釜山宣言是各成员国谈判的产物 答案： B 试题分析：该题以亚太经合组织领导人非正式会议通过釜山宣言为背景材料，考查 APEC 合作方式的特点，以磋商代替谈判，以论坛承诺代替法律协定，故釜山宣言不是法律协定，对各成员国不具有强制性，是各成员国磋商的产物， ACD错误， B正确。 考点： APEC 合作方式的特点 点评：该题以亚太经合组织领导人非正式会议通过的釜山宣言为材料，考查学生对 APEC 合作方式的理解和运用，难度较大。 2005年 11月 18日至 19日，亚太经合组织第十三次领导人非正式会议在韩国釜山举行， 21个成员的领导人聚首共商合作大计，这说明 A该组织各成员之间没有利害冲突
8、 B该组织各成员的根本利益是一致的 C该组织各成员之间存在着共同利益 D该组织是世界性、政府间的国际组织 答案： C 试题分析：共同利益是其合作的基础，亚太经合组织领导人非正式会议成员国共商合作大计说明该组织各成员之间存在着共同利益， C正确；成员国有共同利益，但并不意味着没有利害冲突，根本利益一致 ， AB错误；亚太经合组织不是政府间的国际组织， D错误。 考点：亚太经合组领导人非正式会议 点评：该题考查亚太经合组织领导人非正式会议的召开说明的问题，学生要根据所学知识，结合材料做出回答，难度适中。 APEC通过独特的方式推动成员之间加强合作。所谓 “独特 ”体现在 承认多样性 强调灵活性、渐
9、进性、开放性 遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则 强调单边行动 A B C D 答案： B 试题分析： APEC合作方式的独特性体现在：承认多样性， 正确；强调灵活性、渐进性和开放性， 正确；遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则， 正确；单边行动与集体行动相结合， 错误。排除错误选项，故该题选 B。 考点： APEC 独特合作方式的体现 点评：该题考查亚太经合组织独特合作方式的具体体现，要求学生对该知识要熟练掌握，难度适中。 亚太经合组织的作用是，推动本地区 贸易、投资自由化 贸易、投资的便利化 经济技术合作 建立经济、政治同盟 A B C D 答案： A 试题分析：
10、亚太 经合组织推动了本地区贸易和投资自由化、便利化，以及经济技术合作， 正确， 表述错误，排除错误选项，该题选 A。 考点：亚太经合组织的作用 点评：该题考查学生对亚太经合组织作用的识记与理解，难度适中。 亚太经济合组织的宗旨是 为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展 促进成员间经济的相互依存 加强开放的多边贸易体制 减少区域贸易和投资壁垒 A B C D 答案： D 试题分析：亚太经合组织的宗旨是：为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展， 正确；促进成员间经济的相互依存， 正确；加强开放的多边贸易体制， 正确；减少区域贸易和投资壁垒， 正确。选项说法都正确，故该题选 D。 考点：
11、亚太经合组织的宗旨 点评：该题考查学生对亚太经合组织宗旨的识记，需要学生对课本知识熟练掌握，难度适中。 简答题 2005年 11月 19日，亚太经济合作组织第 13次领导人非正式会议在韩国釜山通过了釜山宣言，表示将继续推进区域稳定、安全和繁荣，承诺通过釜山路线图在亚太地区实现贸易投资自由化和便 利化的茂物目标，致力于在本地区营造一个透明、安全的商业环境，尽力弥合区域鸿沟，缩小差距。 上述材料如何体现 APEC的宗旨。 答案： APEC的宗旨包括，为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展，促进成员间经济的相互依存。材料中 “表示将继续推进区域稳定、安全和繁荣 ”体现了这一点。 APEC宗旨还
12、包括，加强开放的多边贸易体制，减少区域贸易和投资壁垒，材料中 “在亚太地区实现贸易投资自由化和便利化的茂物目标，尽力弥合区域鸿沟，缩小差距 ”体现了这一点。 试题分析：该题以亚太经济合作组织第 13次领导人非正式会议 上通过的釜山宣言为背景材料，考查学生对亚太经合组织宗旨的识记与运用。首先，要回答亚太经合组织的宗旨内容，其次结合材料内容对宗旨加以解释。 考点： APEC 的宗旨 点评：该题考查学生对 APEC宗旨的识记与运用，学生不仅要熟练掌握课本知识，还要对材料加以分析，难度较大。 综合题 材料一： 16年来， APEC经济体的经济总量在迅速扩大，其整体贸易占世界总贸易额的 47%，占全球国
13、内生产总值（ GDP）的 60%以上。 APEC整体是全球最大投资输出方，亦是最大投资输入方。 材料二： APEC 发展模式是一种全新的国际合作方式 。江泽民同志在 1996年菲律宾苏比克会议上首次提出了 “APEC方式 ”这一概念。在 1995年大阪会议上，江泽民宣布了大幅度降低进口关税，到 2005年将工业品平均关税降到了 10%。在 1997年温哥华会议上，江泽民建议 APEC制定一项走向 21世界的科技产业合作议程。该建议得到 APEC 成员一致赞同和支持。 （ 1）材料一说明了什么经济现象。 （ 2）中国对 APEC 的贡献在上述材料中是如何体现的？ 答案： （ 1）材料一说明了 A
14、PEC 在国际经济舞台上，是一支重要力量。 （ 2）材料二中 “中国国家主席江泽民在 1996年菲律 宾苏比克会议上首次提出了“APEC方式 ”这一概念。 ”体现了 “APEC方式 ”是中国对 APEC 的重大贡献； “在1995年大阪会议上，江泽民宣布了大幅度降低进口关税，到 2005年将工业品平均关税降到了 10%。 ”体现了中国积极参与 APEC贸易投资自由化； “在 1997年温哥华会议上，江泽民建议 APEC制定一项走向 21世界的科技产业合作议程。该建议得到 APEC成员一致赞同和支持。 ”体现了中国积极推动 APEC 经济技术合作。 试题分析：第一问的回答关键是明确材料一数据隐含
15、的信息，通过这些数据说明 APEC 在世界经济发展中 占据重要地位；第二问中国对 APEC 的贡献，通过材料列举的不同事例加以分析，主要体现在： APEC方式概念的提出、贸易投资自由化、经济技术合作等，透过材料把握这些，认识中国对 APEC 所做的贡献。 考点：中国与 APEC 点评：该题有两个材料，材料一通过数据表明 APEC 在世界经济发展中的重要地位，材料二通过事例说明中国对 APEC的贡献。学生要根据不同材料内容，认识材料的主旨，并结合基本原理综合回答，难度适中。 试述中国参与亚太经济合作组织的重要意义。 答案： APEC作为亚太地区的经济合作论坛，为中国领导人开展首 脑外交和对外宣传
16、提供了一个重要的场所。 APEC 成员遍及除西欧、非洲以外的世界主要地区，每年一度的领导人非正式会议是中国从高层处理与这些国家关系的重要途径。当年中美两国关系处于低潮时，江泽民同志利用出席西雅图首届 APEC领导人非正式会议之时，与克林顿举行了重要的双边会晤，打破了僵局。迄今，我国领导人出席了历次 APEC领导人非正式会议，就国际、亚太地区和中国的发展发表了一系列主张，对巩固和发展我国与各大国及周边国家的关系起到了关键性的作用。 APEC是我国参与世界经济全球化和区域经济一体化进程，推动改革开放和经济建设的重要渠道。 APEC包括了美国、日本在内的我国大部分主要贸易伙伴。它不涉及政治、人权等敏
17、感问题，而是在协商一致的基础上，通过自主自愿的行动计划来实现共同的目标。虽然 APEC 是论坛，有别于世界贸易组织和其他机制性、约束性的贸易集团，但是由于成员的共同需要，合作在朝着实质性方向推进，因此它对促进区域经济合作和世界经济的发展起到了重要作用，同时也有利于我国摆脱长期游离于多边和区域经济组织之外的不利境地，从而加速我国开放型经济的发展。 10多年来，我国在电信、交通、能源、人力资源开发、环保和科技、海洋资源保护 等领域，充分利用了 APEC 的信息和技术。目前，我国已成为 APEC成员投资的主要市场之一。 试题分析：论述中国参与亚太经合组织的重要意义，参与亚太经合组织即中国在亚太经合组
18、织中的各种活动，开展这些活动的意义，学生可以从 “APEC作为亚太地区的经济合作论坛，为中国领导人开展首脑外交和对外宣传提供了一个重要的场所 ”和 “APEC是我国参与世界经济全球化和区域经济一体化进程，推动改革开放和经济建设的重要渠道 ”两个层面，结合一些具体事例加以分析论证。 考点：中国与亚太经合组织 点评：该题考查学生对中国加入亚太经合组织 的意义的识记和理解，作为一个论述题，学生需要对该部分知识熟练掌握并能灵活运用，结合实际事例加以分析论证，难度较大。 辨析题 2005年胡锦涛主席在亚太经济合作组织第 13次领导人非正式会议上的讲话指出：今年以来，世界不少地方遭受恐怖主义袭击，蒙受了严
19、重的财产和人员损失。反恐是国际社会面临的一项长期斗争。我们支持亚太经合组织从维护亚太地区经济和贸易安全的实际需要出发，在反恐领域开展必要的工作。 辨析：中国主张 APEC 应改变当前的工作方向。 答案： （ 1）亚太经济合作组织是当今世界最大的区域性经济合作组织，是促进亚太国家和地区经济合作、推动共同发展的主要机构，它是专门性的经济组织。 （ 2）中国作为 APEC的重要成员坚持 APEC以经济合作为主要方向，有所为有所不为，扬长避短。 （ 3）当前，恐怖主义的蔓延已经对亚太地区的经济和贸易安全造成了极大的威胁，我们认为 APEC 要适应世界和地区环境的变化，在新的领域开展合作。因此，我们支持
20、亚太经合组织从维护亚太地区经济和贸易安全的实际需要出发，在反恐领域开展必要的工作。 （ 4）但是，我们主张有关合作应该支持和补充、而不能 干扰和冲淡经济合作的主题，要充分照顾各方的关切，处理好相关敏感问题。 （ 5）综上所述，本题观点不正确。 试题分析：胡锦涛主席在亚太经济合作组织第 13次领导人非正式会议上的讲话中提出，亚太经合组织为了维护本地区经济和贸易安全，应在反恐领域开展必要的工作，而题目以此为理由，认为中国的主张是， APEC应改变当前的工作方向，显然是曲解了主席讲话的主旨。学生可以从亚太经合组织的性质、宗旨等内容出发，指出出中国支持亚太经合组织要在反恐领域开展必要工作，同时又不转移经济合作的主题。 考点：中国与 APEC、 APEC 改革 点 评：该题以胡锦涛主席在亚太经济合作组织第 13次领导人非正式会议上的讲话为背景材料，对题目观点加以判断分析，学生要对胡锦涛主席讲话的内容深度解读，并联系所学知识，对题目观点具体判断分析，难度较大。
