1、知识的建构练习试卷 1及答案与解析 一、单项选择题 1 ( )把知识分为：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识 （ A）加涅 （ B）阿尔金森 （ C）布卢姆 （ D）布鲁纳 2 根据知识的不同反映深度，可以分为 ( ) （ A）感性知识、理性知识 （ B）具体知识、抽象知识 （ C）陈述性知识、程序性知识 （ D）方式方法知识、普遍原理知识 3 以下哪一个属于程序性知识 ?( ) （ A）关于袋鼠的定义 （ B）某明星的个人档案 （ C）名人的自传 （ D）产品的使用说明书 4 根据布卢姆的分类，下面属于 “普遍原理知识 ”的是 ( ) （ A）日期 （ B）中学生守则 （ C）牛顿第
2、一定律 （ D）家庭地址 5 在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做 ( ) （ A）知识的顺应 （ B）知识的改组 （ C）知识的同化 （ D）知识的变革 6 知识的同化反映的是新旧知识的 ( ) （ A）对立性 （ B）改造性 （ C）累积性 （ D）矛盾性 7 同化和顺应的关系是 ( ) （ A）对立统一 （ B）相互独立 （ C）二者没有区别 （ D）截然对立 8 掌握知识的三个阶段是 ( ) （ A）应用 练习 巩固 （ B）学习 分析 应用 （ C）领会 巩固 应用 （ D）习得 巩固 运用 9 以下几项属于概念转变的是 ( ) （ A）对某种知识的
3、举一反三 （ B）原来认为 “天圆地方 ”，经学习知道 “地球是圆的 ” （ C）从知道 “苹果是水果 ”到知道 “苹果是富含维生素的水果 ” （ D） “鲸长得很像鱼 ”到 “鲸是一种哺乳动物 ” 10 “那个人长什么样我不记得了，但是在见面时我能认得出来 ”，这种能力属于 ( ) （ A）回忆 （ B）再认 （ C）想像 （ D）联想 11 程序性知识的运用是指 ( ) （ A）解决 “是什么 ”的问题 （ B）解决 “怎么办 ”的问题 （ C）解决 “怎么样 ”的问题 （ D）以上都对 12 以下现象，不属于学习的迁移的是 ( ) （ A）由于经常打篮球，小陈的跳高能力很不错 （ B）学
4、会骑自行车后，学骑摩托车的速度特别快 （ C）由于画画得很好，小张在美术社表现很出色 （ D）由于从小喜欢剪草，小王长大成了一名出色的理发师 13 卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因 ( )的作用导致的 （ A）横向迁移 （ B）纵向迁移 （ C）正迁移 （ D）负迁移 14 把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是 ( ) （ A）加涅 （ B）麦克利兰 （ C）布卢姆 （ D）维纳 15 以下有关迁移的说法正确的一项是 ( ) （ A）迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利 （ B）必须有两种或两种以上的学习发生时，才能产生迁移 （ C）先前的学习对
5、后来的学习产生影响，称为逆向迁移 （ D）个体所学的经验影响着相同情景的任务操作，这属于近迁移 16 一种学习对另一学习的影响称为学习的 ( ) （ A）强化 （ B）联结 （ C）反馈 （ D）迁移 17 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为 ( ) （ A）下位学习上位学习和并列结合学习 （ B）派生类学习和相关类属学习 （ C）符号学习和概念学习 （ D）命题学习和总括学习 18 “对抗偏见 ”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略，它是由 ( )提出的 （ A）科 斯格儒 （ B）罗尔 （ C）查朴尼 （ D）斯太威 19 儿童在知道 “苹果 ”“梨 ”等概念后，再学习 “水果 ”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做 ( ) （ A）并列结合学习 （ B）相关类属学习 （ C）上位学习 （ D）派生归属学习 二、辨析题 20 陈述性知识与程序性知识没有什么差别，只是名称不同罢了。 三、简答题 21 根据概念转变的特点，你对概念教学的策略有什么见解 ? 22 简要介绍迁移的几种类型。 四、论述题 23 什么是学习迁移 ?在实际教育教学中如何实现 促进学习迁移 ? 知识的建构练习试卷 1答案与解析
