1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 62 及答案与解析一、填空题1 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：（ ）、（ ）、分组教学和道尔顿制等。2 教学工作的基本程序是备课、上课、（ ）、课外辅导、学业成绩的检查与评定。3 班级管理的主要模式有：（ ）、平等管理（ ）、和目标管理。4 校园文化包括（ ）、（ ）和（ ）。5 当前实施素质教育应该以培养学生的（ ）和社会实践能力为重点。6 根据课程的任务，课程可分为（ ）课程、（ ）课程和研究型课程。7 学习策略有（ ）策略、（ ）策略和资源管理策略。8 教学过程中领会知识，包括使学生（ ）教材和（ ）教材。二、单项选择
2、题9 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )（A）美育（B）劳动教育（C）爱国主义教育（D）美育、劳动教育10 “教育即生活 ”、“学校即社会”、“从做中学” 是( )的重要主张。（A）实践教育学派（B）实证教育学派（C）传统教育学派（D）实用主义教育学派11 遗传素质是人身心发展的( )（A）主导因素（B）决定因素（C）物质前提（D）内部动力12 素质教育的时代特征是( )。（A）面向全体学生（B）促进学生全面发展（C）促进学生的个性发展（D）培养学生的创新精神13 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。（A）顺序性（B）不平衡性（C）
3、阶段性（D）个别差异性14 问题解决的“ 试误说” 是由 ( )提出的。（A）苛勒（B）杜威（C）桑代克（D）班杜拉15 “教师中心论 ”的代表人物是 ( )（A）杜威（B）夸美纽斯（C）华生（D）赫尔巴特16 根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( ) 。（A）中等教育（B）幼儿教育（C）高等教育（D）义务教育17 教学的基本任务是( )（A）使学生系统地掌握科学基础知识（B）促进学生智力与能力的发展（C）培养学生坚定正确的政治方向（D）培养学生良好的道德品质18 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上
4、。这一原则是( )。（A）导向原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）教育的一贯性原则19 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论20 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。（A）常规管理（B）民主管理（C）平行管理（D）目标管理21 下面情况发生了学习的是( )。（A）小李从亮处走进暗室，视力显著提高（B
5、）小明喝酒后脾气变得暴躁（C）小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠（D）大猩猩模仿游人吃饼干22 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。（A）知识学习和技能学习（B）接受学习和发现学习（C）概念学习和意义学习（D）机械学习和意义学习23 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。（A）学习动机（B）认知内驱力（C）自我提高内驱力（D）附属内驵力24 下列选项属于条件反射的是( )。（A）眨眼反射（B）吸吮反射（C）膝跳反射（D）信号反射25 从规则到例子的学习实质上是一种( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）并列结合学习（D）发现学习26 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(
6、)很高。（A）难度（B）信度（C）效度（D）区分度27 小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）双重趋避冲突28 “学会如何学习 ”实质上是指 ( )。（A）培养对学习的浓厚兴趣（B）会在适当的条件下应用适当的认知策略（C）掌握系统的科学概念与原理（D）掌握大量而牢固的言语信息三、简答题29 为什么说教育对人的发展起主导作用?30 我国学校德育应遵循哪些原则?31 1999 年 6 月，中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出新时期的教育目的的基本精神是什么?32 教学过程的基本规律是什么
7、?33 影响创造性的因素有哪些?四、案例分析题34 小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。五、论述题35 论述小学生的身心发展的特点及其教育对策。36 结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育与其他各育之间的关系。教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 62 答案与解析一、填空题1 【正确答
8、案】 个别教学制；班级授课制2 【正确答案】 作业的检查与批改3 【正确答案】 常规管理；民主管理4 【正确答案】 物质文化；精神文化；制度文化5 【正确答案】 创新能力6 【正确答案】 基础型；拓展型7 【正确答案】 认知；元认知8 【正确答案】 感知；理解二、单项选择题9 【正确答案】 D【试题解析】 我国当前的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。10 【正确答案】 D【试题解析】 “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是美国教育家杜威的思想。他是实用主义教育学派的代表人物。11 【正确答案】 C【试题解析】 遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。12 【正确答案】 D【
9、试题解析】 素质教育是培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。13 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。14 【正确答案】 C【试题解析】 在学习认知理论中，桑代克提出了试误说。15 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特提出了传统三中心：教师中心、课堂中心和教材中心。16 【正确答案】 D【试题解析】 根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是义务教育。17 【正确答案】 A【试
10、题解析】 教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。18 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。19 【正确答案】 B【试题解析】 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。20 【正确答案】 C【试题解析】 平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。21 【正确答案】 D【试题解析】 其余项都属于本能。22 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏贝尔
11、根据学习材料与学生认知结构中已有知识之间的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。23 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机，24 【正确答案】 D【试题解析】 条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。25 【正确答案】 C【试题解析】 并列结合学习是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。从规则到例子是一种横向的知识对
12、应，属于并列结合学习。26 【正确答案】 C【试题解析】 效度是指测验的有效性和准确度。27 【正确答案】 C【试题解析】 趋避冲突是指对同一目的兼具好坏的矛盾心理。28 【正确答案】 C【试题解析】 学会如何学习的最实质内容是掌握系统的科学概念与原理。三、简答题29 【正确答案】 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；学校有专门负责教育工作的教师。30 【正确答案】 (1)社会主义方向性原则；(2)从学生实际出发原则；(3)知行统一原则；(4)集体教育与个别教育相结合原则；(5)正面教育与纪律约束相结合原则；(6)依靠积极因
13、素、克服消极因素原则；(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；(8)教育影响的一致性和连贯性原则。31 【正确答案】 1999 年 6 月，中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“ 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”32 【正确答案】 (1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。33 【正确答案】
14、影响创造性的因素有以下几个方面：(1)智力高智力是高创造性的有利条件，但创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。即高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。(2)个性个性通常是指个人具有比较稳定的、有一定心理倾向的心理特征的总和。一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感； 有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想； 具有强烈的好奇心； 具有独立性。(3)环境家庭、学校和社会环境对人的创造性思维的发展具有重要影响。(4)知识原有知识的激活和运用在创造性过程中具有重要
15、意义，不管是对问题的分析、推理，还是类比联想，这都离不开学习者原有的知识经验。因此，要想在教学中培养学生的创造性，知识学习的深度和灵活性以及良好知识结构的建立是一个重要环节。四、案例分析题34 【正确答案】 (1)小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。(2)小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小
16、刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。(3)小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了教育法和未成年人保护法的要求。(4)小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不
17、让学生听课都违背了这一职业道德的要求。五、论述题35 【正确答案】 (1)小学生的认知发展特点：感知觉的发展特点小学生的注意发展特点小学生的记忆发展特点小学生的思维发展特点小学生的想象发展特点(2)小学生的情感发展特点；(3)小学生的意志发展特点；(4)小学生的自我意识发展特点；从总体上说，小学生的感知不精确，对时间和空间知觉较模糊，他们观察事物时，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物间的联系和特点。针对以上情况教师要注意培养他们观察事物的能力和习惯，引导他们对事物进行有目的的细致观察，帮助他们从复杂的现象中分出主要和次要的，找出事物间的联系。小学生的注意一般不能长时间集中，教师应采取灵活的
18、教学方法调动他们的积极性，从而让他们有学习，还要对他们进行意志品德，分析是非等方面的教育。36 【正确答案】 (1)德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分。社会主义精神文明建设与社会主义物质文明建设是相辅相成的关系，是社会主义现代化建设的重要内容，道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，为社会主义现代化事业提供道德支持和道德保障。德育是社会道德建设的主渠道和主阵地，德育工作的效果直接影响社会的道德状况。(2)德育工作是青少年一代健康成长的需要。对青少年来说，道德需要与理智需要、审美需要一样，是他们的人生基本需要。道德需要能否得到满足以及满足的方式和类型，在一定程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养，决定了他们的社会性发展程序和社会性接纳程序，决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。良好的德育工作能够使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的和幸福的人生。没有受过良好道德教育的人，往往会走向歧路、邪路，贻误终身，害人害己。(3)德育工作是人的全面发展教育的重要组成部分，与智育、美育、体育、劳动技术教育有着密切的联系。表现在：它们共同服务于教育目的，促进受教育者的全面发展和丰富个性的形成。德育工作为其他各育提供精神动力和价值方向。德育与其他各育之间相互渗透，相辅相成。
