1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从( ) 入手进行教育。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为2 关于“品德修养 ”与“德育”关系的表述，错误的是 ( )。（A）德育是个人进行品德修养的前提和基础（B）品德修养与德育的目标和内容具有一致性（C）品德修养与德育的过程具有同步性（D）品德修养与德育的对象范围具有一致性3 体谅模式是由英国教育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把( )的培养置于中心地位。（A）道德情感（B）道德认识（
2、C）道德意志（D）道德行为4 为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。（A）榜样示范（B）说服教育（C）情境陶冶（D）品德评价5 下列属于爱国主义教育活动的是( )。（A）参观百色起义纪念馆（B）开展 “主动承担家务”活动（C）开展 “礼让斑马线” 教育活动（D）开展反邪教渗透教育活动6 下列选项不属于德育个体功能的是( )。（A）生存功能（B）发展功能（C）享用功能（D）政治功能7 ( )既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念。（A）生命教育（B）生存教育（C）
3、安全教育（D）生活教育8 既是德育客体又是德育主体的要素是( )。（A）教育者（B）受教育者（C）德育根源（D）德育大纲9 德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的( )。（A）年龄特点和个性差异（B）年龄特点和学习效果（C）个性差异和学习态度（D）个性差异和学生愿望10 个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为( ) 。（A）自我评价（B）自我激励（C）自我定向（D）自我反思11 德育过程与品德形成过程的关系是( )。（A）二者之间是一致的，可以等同（B）教育与发展的关系（C）相互促进的关系（D）相互包容的关系12 循循善诱、以理服人，从
4、提高学生认识人手以调动学生主动性的德育原则是( )。（A）疏导原则（B）因材施教原则（C）导向性原则（D）教育一致性与连贯性原则13 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的( )。（A）数量标准（B）质量标准（C）形式标准（D）内容标准14 下列不属于我国学校德育的主要内容有( )。（A）通识教育（B）心理健康教育（C）道德教育（D）思想教育15 学校常常运用“ 不准随地吐痰 ”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。从德育层次的角度说，这属于( )。（A）道德理想教育（B）道德原则教育（C）道德规则教育（D）道德境界教育16 老师带领学生去贫困地区的学校看
5、望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了( )的德育方法。（A）陶冶教育（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）品德评价二、多项选择题17 关于德育意义说法正确的是( )。（A）德育是社会主义现代化建设的重要保证（B）德育是实现我国教育目的的重要导向（C）德育是儿童健康成长的重要条件（D）德育在人的全面发展中起决定性作用18 属于贯彻德育导向性原则要求的选项是( )。（A）统一社会各方面的教育影响（B）坚持正确的政治方向（C）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求（D）把德育的理想性和现实性结合起来19 德育目标的作用有( ) 。（A）导向（B）选择（C）激励（D）规范（E）评价20 制定我国
6、学校德育目标的主要依据是( )。（A）时代与社会发展需要（B）国家的教育方针和教育目的（C）民族文化及道德传统（D）受教育者思想品德形成发展规律21 集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有( )。（A）尊重、信任与严格要求相结合原则（B） “在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系（C）教育工作的主要方式是集体教育（D）平行教育影响原则和前景教育原则三、判断题22 实施道德教育时，不但在道德认知之外必须考虑到培养学生的道德行为，而且也应兼顾道德行为背后情感与意志各方面情操的培养。 ( )（A）正确（B）错误23 德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制
7、约着德育工作的基本过程。 ( )（A）正确（B）错误24 只要学生在道理上懂了，就一定会形成相应的品德。 ( )（A）正确（B）错误25 德育过程中的活动和交往不同于社交。 ( )（A）正确（B）错误26 尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题27 中小学德育的主要方法有哪些?山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 道德意志，是调节品德行为的精神力量。人们为实现一定的品德行为所作出的自觉而顽强的努力。题中不能坚持做出正确的行为就是道德意志不坚定的表现。【知识模块
8、】 德育2 【正确答案】 D【试题解析】 德育的对象范围比较广泛和普遍，包括各个年龄阶段的正常人，而品德修养的对象则是青少年和成年人。【知识模块】 德育3 【正确答案】 A【试题解析】 体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。该模式把道德情感的培养置于中心地位。【知识模块】 德育4 【正确答案】 C【试题解析】 情境陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生良好心理素质的方法。秦老师的做法是创设良好的教育情境，属于情境陶冶法。【知识模块】 德育5 【正确答案】 A【试题解析】 爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。带领学生参观百色起义纪念馆可以帮
9、助广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，属于爱国主义教育活动。【知识模块】 德育6 【正确答案】 D【试题解析】 政治功能属于德育的社会功能。【知识模块】 德育7 【正确答案】 A【试题解析】 生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念。【知识模块】 德育8 【正确答案】 B【试题解析】 受教育者既是德育客体又是德育主体。【知识模块】 德育9 【正确答案】 A【试题解析】 德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个性差异。【知识模块】 德育10 【正确答案】 B【试题解析】 题目中所描述的心理特征符合对自我激励的定义，故选择 B
10、。【知识模块】 德育11 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。【知识模块】 德育12 【正确答案】 A【试题解析】 循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手以调动学生主动性，这是典型的疏导原则。疏导原则又叫循循善诱原则。【知识模块】 德育13 【正确答案】 B【试题解析】 德育目标是教育者通过德育活动在促进受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求或质量标准，亦即教育者培养受教育者品德所要达到的规格要求或质量标准。简言之，德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。【知识模块】 德育14 【正确答案】 A【试题解析】 德育教育的主要内容有加强国情教育、法制教育、
11、纪律教育、品德修养；正确的世界观、人生观、价值观教育；民族团结教育；心理健康教育等。我国学校德育不包括通识教育。【知识模块】 德育15 【正确答案】 C【试题解析】 从层次划分的角度说，德育即对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育，激励学生的高尚行为，指导学生的正确行为，约束学生的不良行为。道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为；道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为；道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。【知识模块】 德育16 【正确答案】 C【试题解析】 教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实际锻炼
12、法。【知识模块】 德育二、多项选择题17 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；德育是青少年健康成长的条件和保证；德育是实现教育目的的条件和保证。德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。【知识模块】 德育18 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的要求为坚持正确的政治方向，德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性结合起来。统一社会各方面的教育影响属于教育一致性和连贯性原则的贯彻要求。【知识模块】 德育19 【正确答案】
13、A，C，D，E【试题解析】 通过德育目标的设立，对学生起到思想导向、结果激励、行为规范和个体评价的作用。【知识模块】 德育20 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 德育21 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 集体教育模式是由苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的，主要内容包括四个方面：(1)教育工作的主要方式是集体教育；(2)“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系；(3)平行教育影响原则和前景教育原则；(4)尊重、信任与严格要求相结合原则。【知识模块】 德育三、判断题22 【正确答案】 A【试题解析】 德育过程中要注重对学生知、情、意、行方面的培养。【知识模块】 德育
14、23 【正确答案】 A【试题解析】 德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。【知识模块】 德育24 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程是培养学生的知、情、意、行统一发展的过程，只有道德认识是无法形成相应品德的。【知识模块】 德育25 【正确答案】 A【试题解析】 德育过程中的活动和交往具有特殊的性质：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和教师、同学等交往对象；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。【知识模块】 德育26 【正确答案】 A【试题解析】 尊重学生与严格要求学生相结合原则是教育工作中教师必须履行的基本德育原则。【知识模块】 德育四、简答题27 【正确答案】 中小学德育的主要方法包括：(1)说服教育法；(2)榜样示范法；(3)陶冶教育法；(4)品德修养指导法；(5)实际锻炼法；(6)品德评价法；(7)角色扮演法；(8)合作学习法。【知识模块】 德育
