1、15.2 视图第 2 课时 直棱柱的三视图【知识目标】知识与技能1经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念2会画直棱柱的三种视图【导学过程】【创设情景，引入新课】1.主视图是等腰三角形的有 。2.三视图完全相同的几何体有 （写出两种）。 3 圆锥的俯视图是 。4.画三种视图有一定的要求：主视图反映物体的 和 ，俯视图反映物体的 和 ，左视图反映物体的 和 ，因此在画三种视图时，主、俯视图要 对正，主、左视图要 平齐，左、俯视图要 相等.【自主探究】观察：请同学们拿出事先准备好的直三棱柱、直四棱柱，根据你所摆放的位置经过想像，再抽象出这两个直棱柱的主视图，左视图和俯视图。绘制：请你将抽象
2、出来的三种视图画出来，并与同伴交流。比较：小亮画出了其中一个几何体的主视图、左视图和俯视图，你认为他画的对不对？谈谈你的看法。拓展：当你手中的两个直棱柱摆放的角度变化时，它们的三种视图是否会随之改变？试一试。学生观察自己所摆设的两个直棱柱实物。想像抽象绘制比较拓展注意：在画视图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓通常画成虚线。【课堂探究】图是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱、四棱柱的俯视图，尝试画出它们的主视图和左视图，并与同伴进行交流。学生分四人小组合作交流，上台演示自己的“作品”。【当堂训练】.以小组为单位制作一个三棱柱和一个四棱柱，以不同方式摆放，画出它们的三种视图（多用几种摆放方式试一试）2
