1、教育心理学心理统计与心理测量（描述统计）-试卷 1及答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是( )。（分数：2.00）A.条形图B.圆形图C.直方图D.散点图2.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。（分数：2.00）A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图3.一个 n10 的样本其均值是 21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是 25。这个增添的分数值是( )。（分数：2.00）A.40B.65C.25D.214.在偏态分布中，平均数、中数、众数三者之间的
2、关系是( )。（分数：2.00）A.MMdMoB.Mo3Md2MC.MMdMoD.MMdMo5.下列易受极端数据影响的统计量是( )。（分数：2.00）A.算术平均数B.中数C.众数D.四分差6.测得某班学生的物理成绩(平均 78分)和英语成绩(平均 70分)，若要比较两者的离中趋势，应计算( )。（分数：2.00）A.方差B.标准差C.四分差D.差异系数7.在一组原始数据中，各个 Z分数的标准差为( )。（分数：2.00）A.1B.0C.根据具体数据而定D.无法确定8.如果相互关联的两变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫做两变量之间有( )。（分数：2.00）
3、A.负相关B.正相关C.完全相关D.零相关9.两列正态变量，其中一列是等距或等比数据，另一列被人为地划分为多类，计算它们的相关系数应采用( )。（分数：2.00）A.积差相关B.多列相关C.斯皮尔曼等级相关D.点二列相关10.同一组学生的数学成绩与语文成绩的关系为( )。（分数：2.00）A.因果关系B.共变关系C.函数关系D.相关关系11.初学电脑打字时，随着练习次数的增多，错误会越来越少，这属于( )。（分数：2.00）A.负相关B.正相关C.完全相关D.零相关12.有两列正态变量 x，y，其中 S x 4，S y 2，S xy 3，求此两列变量的积差相关系数( )。（分数：2.00）A.
4、138B.069C.038D.07513.对有联系的两列变量可以用( )表示。（分数：2.00）A.简单次数分布表B.相对次数分布表C.累加次数分布表D.双列次数分布表14.适用于某种事物在时间上的变化趋势及一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系的统计分析图是( )。（分数：2.00）A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图15.一位教师计算了全班 20个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?( )（分数：2.00）A.全班 65的同学的考试成绩高于均值B.全班 65
5、的同学的考试成绩高于中数C.全班 65多的同学的考试成绩高于众数D.全班同学的考试成绩是负偏态分布16.对于下列实验数据：1，108，11，8，5，6，8，8，7，11，描述其集中趋势用( )最为适宜，其值是( )。（分数：2.00）A.平均数；144B.中数；85C.众数；8D.众数；1117.“75一”表示其次数分布表中某一分组区分，其组距为 5，则改组的组中值是( )。（分数：2.00）A.77B.765C.775D.7618.某次英语考试的标准差为 51 分，考虑到这次考试的题目太难，评分时给每位应试者都加了 10分，加分后成绩的标准差是( )。（分数：2.00）A.10B.151C.
6、49D.5.119.某学生某次数学测验的标准分为 258，这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是( )。如果是一 258，则全班同学中成绩在他以上的人数百分比是( )。（分数：2.00）A.99 99B.99 1C.95 99D.95 9520.标准分数是以( )为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数。（分数：2.00）A.方差B.标准差C.百分位差D.平均数21.某年高考文科数学全国平均成绩是 70分，标准差是 12分，考生甲数学原始分数是 82分，那考生甲的标准分数是多少?( )（分数：2.00）A.1B.127C.68D.5.822.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等
7、比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )。（分数：2.00）A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.二列相关D.点二列相关23.积差相关是英国统计学家( )于 20世纪初提出的一种计算相关的方法。（分数：2.00）A.斯皮尔曼B.皮尔逊C.高斯D.高尔顿24.斯皮尔曼等级相关适用于两列具有( )的测量数据，或总体为非正态的等距、等比数据。（分数：2.00）A.类别B.等级顺序C.属性D.等距二、多项选择题(总题数：1，分数：2.00)25.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是( )。（分数：2.00）A.圆形图B.直方图C.直条图D.线形图教育心理学心理统计与心理测量（描述统
8、计）-试卷 1答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是( )。（分数：2.00）A.条形图B.圆形图C.直方图 D.散点图解析：2.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。（分数：2.00）A.散点图B.圆形图 C.条形图D.线形图解析：3.一个 n10 的样本其均值是 21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是 25。这个增添的分数值是( )。（分数：2.00）A.40B.65 C.25D.21解析：4.在偏态分布中，平均数、中数、众数三者之间的关系是( )。
9、（分数：2.00）A.MMdMoB.Mo3Md2M C.MMdMoD.MMdMo解析：5.下列易受极端数据影响的统计量是( )。（分数：2.00）A.算术平均数 B.中数C.众数D.四分差解析：6.测得某班学生的物理成绩(平均 78分)和英语成绩(平均 70分)，若要比较两者的离中趋势，应计算( )。（分数：2.00）A.方差B.标准差C.四分差D.差异系数 解析：7.在一组原始数据中，各个 Z分数的标准差为( )。（分数：2.00）A.1 B.0C.根据具体数据而定D.无法确定解析：8.如果相互关联的两变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫做两变量之间有( )。
10、（分数：2.00）A.负相关B.正相关 C.完全相关D.零相关解析：9.两列正态变量，其中一列是等距或等比数据，另一列被人为地划分为多类，计算它们的相关系数应采用( )。（分数：2.00）A.积差相关B.多列相关 C.斯皮尔曼等级相关D.点二列相关解析：10.同一组学生的数学成绩与语文成绩的关系为( )。（分数：2.00）A.因果关系B.共变关系C.函数关系D.相关关系 解析：11.初学电脑打字时，随着练习次数的增多，错误会越来越少，这属于( )。（分数：2.00）A.负相关 B.正相关C.完全相关D.零相关解析：12.有两列正态变量 x，y，其中 S x 4，S y 2，S xy 3，求此两
11、列变量的积差相关系数( )。（分数：2.00）A.138B.069 C.038D.075解析：13.对有联系的两列变量可以用( )表示。（分数：2.00）A.简单次数分布表B.相对次数分布表C.累加次数分布表D.双列次数分布表 解析：14.适用于某种事物在时间上的变化趋势及一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系的统计分析图是( )。（分数：2.00）A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图 解析：15.一位教师计算了全班 20个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?(
12、 )（分数：2.00）A.全班 65的同学的考试成绩高于均值B.全班 65的同学的考试成绩高于中数C.全班 65多的同学的考试成绩高于众数 D.全班同学的考试成绩是负偏态分布解析：16.对于下列实验数据：1，108，11，8，5，6，8，8，7，11，描述其集中趋势用( )最为适宜，其值是( )。（分数：2.00）A.平均数；144B.中数；85C.众数；8 D.众数；11解析：17.“75一”表示其次数分布表中某一分组区分，其组距为 5，则改组的组中值是( )。（分数：2.00）A.77 B.765C.775D.76解析：18.某次英语考试的标准差为 51 分，考虑到这次考试的题目太难，评分
13、时给每位应试者都加了 10分，加分后成绩的标准差是( )。（分数：2.00）A.10B.151C.49D.5.1 解析：19.某学生某次数学测验的标准分为 258，这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是( )。如果是一 258，则全班同学中成绩在他以上的人数百分比是( )。（分数：2.00）A.99 99B.99 1 C.95 99D.95 95解析：20.标准分数是以( )为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数。（分数：2.00）A.方差B.标准差C.百分位差D.平均数 解析：21.某年高考文科数学全国平均成绩是 70分，标准差是 12分，考生甲数学原始分数是 82分，那考生甲
14、的标准分数是多少?( )（分数：2.00）A.1 B.127C.68D.5.8解析：22.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )。（分数：2.00）A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关C.二列相关D.点二列相关解析：23.积差相关是英国统计学家( )于 20世纪初提出的一种计算相关的方法。（分数：2.00）A.斯皮尔曼B.皮尔逊 C.高斯D.高尔顿解析：24.斯皮尔曼等级相关适用于两列具有( )的测量数据，或总体为非正态的等距、等比数据。（分数：2.00）A.类别B.等级顺序 C.属性D.等距解析：二、多项选择题(总题数：1，分数：2.00)25.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是( )。（分数：2.00）A.圆形图B.直方图 C.直条图D.线形图 解析：
