教育测量与统计

1、 学生能够对一些重要的概念用事例来说明,这是布卢姆的教育目标中的哪个层次 A知识B领会C应用D分析5 老师说某学生的成绩 在全班是冒尖的 这属于 A绝对评价B相对评价C形成性评价D总结性评价6 常用于述离散型随机变量统计量项的统计图是A条形。

2、A3B 9C 12D204 育才小学一年级学生 2001 年 9 月份的入学平均年龄是 7 岁 1 个月,那么到 2006年 9 月份他们的平均年龄是 A7 岁 9 个月B 9 岁 1 个月C 12 岁 1 个月D12 岁 9 个月5 下列。

3、PR10PR20B PR20PR30C PR30PR40DPR40PR504 某次考试中,第 6 道判断题,全班 40 人中有 24 人做错了,则这道题的难度指数p 为 A06B 04C 025D0155 下列关于选择题的说法不正确的是 A。

4、研究事物的样本B研究事物的总体C研究事物的参数D研究事物的个体4 下列符号代表百分位数的是 AXB PRC RDQ5 期末考试最后一题,全班有 24 个人答对了,6 个人做错了只有做对了才给分.这道题的难度指数为 A025B 02C 08D。

5、布形态为 A正态分布B正偏态分布C负偏态分布D多峰态分布3 在相对次数分布表中,相对次数越大,说明 A该组的数据越多B该组的数据越少C该组数据的组距越长D该组数据的组距越短4 次数分布绘制成的多边图直方图和曲线图中,图形中最高点对应的横轴的。

6、若干个,并求其平均数,则样本平均数的分数呈 A正偏态分布B 分布C正态分布Dj 分布4 在假设检验中, 取值越小,称此假设检验的显著性水平 A越高B越低C越明显D不明显5 总体很大,样本很小,总体无中间层次结构的样本,适于用 A随机抽样B分。

7、人的身高与体重发育的差异程度,要应用 AB SC CVDAD5 已知某次测试的测量误差 E05,那么对于观测分数 X85 的真分数是 A85B 855C 845D866 说谎与夸耀属于 A自陈量表法B情境测验法C投射测验法D评定量表法7 下。

8、性质.分数:2.003.简述相关系数的大小和相关程度的关系.分数:2.004.简述斯皮尔曼等级相关适用于哪些资料分数:2.005.正相关负相关零相关.分数:2.006.什么是标准分数使用标准分数有什么好处分数:2.00。

9、10 的样本其均值是 21.在这个样本中增添了一个分数,得到的新样本均值是 25.这个增添的分数值是 .分数:2.00A.40B.65C.25D.214.在偏态分布中,平均数中数众数三者之间的关系是 .分数:2.00A.MMdMoB.Mo3。

10、年级D数学成绩5 下列数据类型属于离散数据的是A智商分数B反应时C班级个数D数学成绩6 适用于描述两个变量之间的函数关系的统计分析图是A茎叶图B箱形图C散点图D线形图7 编制分组次数分布表需要计算A全距B平均数C中位数D众数8 数据 111。

11、 研究人员对 10 个家庭的儿童的问题行为程度X及其母亲的不耐心程度Y 进行了评价,结果如下:家 庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10儿童得分 72 40 52 87 39 95 12 64 49 46母亲得分 79 62 53 8。

12、增添的分数值是 .A40B 65C 25D214 在偏态分布中,平均数中数众数三者之间的关系是 .AMMdMoB Mo3Md2MC MMdMoDMMdMo5 下列易受极端数据影响的统计量是 .A算术平均数B中数C众数D四分差6 测得某班学生。

13、占比重大小的统计图是A圆形图B线形图C条形图D散点图5 关于统计表和统计图标题的描述正确的是A统计表的标题位于表的正上方;统计图的标题位于图的正上方B统计表的标题位于表的正上方;统计图的标题位于图的正下方C统计表的标题位于表的正下方;统计图。

14、2.试概括方差分析的基本过程与步骤.分数:2.003.如何比较两样本组数据的平均数分数:2.004.一元线性回归的基本假设是什么分数:2.005.回归分析与相关分析有何联系分数:2.006.为什么说 Power1。

15、个月治疗结束后 6 个月分别以同样工具测试了其焦虑水平.研究者用 ANOVA 来分析数据,得到处理内平方和为 500,误差均方为 10,F 比率为 5. 根据上述信息回答下列问题: 1依据以上信息作出该研究的方差分析表. 2假定治疗前治疗结。

16、估计样本容量8 请分析显著性水平对假设检验所犯错误概率大小的影响.二论述题9 如果有两个样本,一个是实验组,一个是对照组,分别施以两种教学方法,后期测验后如何对其成绩进行统计检验,以确定两种教学方法有无显著差异10 请运用参数和非参数方法各。

17、态总体中随机抽取样本,若总体方差已知,则样本平均数的分布为 .分数:2.00A.t分布B.F分布C.正态分布D.卡方分布4.区间估计依据的原理是 .分数:2.00A.概率论B.样本分布理论C.小概率事件D.假设检验5.已知某次高考的数学成绩。

18、归方程有效性进行检验. 2 期中考试得 80 分的学生,估计其期末考试得多少分这一估计值的 99的置信区间是多少4 为了研究两种教学方法的效果,研究者选择了七对智商年龄阅读能力家庭条件相近的儿童进行实验,结果见下表:根据上述资料,回答:5 。

19、 F 分布C正态分布D卡方分布4 区间估计依据的原理是 .A概率论B样本分布理论C小概率事件D假设检验5 已知某次高考的数学成绩服从正态分布,从这个总体中随机抽取 n36 的样本,并计算得其平均分为 79,标准差为 9,那么下列成绩不在这次。

20、2 分别需进行何种统计检验并列出相应的步骤.2 已知一个样本大小为 n16,平均数 M45,SS960 .根据上述条件回答:3 计算样本平均数的估计标准误S M.4 简要回答样本标准差和样本平均数估计标准误的区别和联系.二计算题4 在一个研。