1、2015学年江苏无锡市前洲中学八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字读音和书写 都有错误 的一项是（ ）（ 2分） A衣衫褴 褛 （ l） 循循 （ xn）善诱 B 愠 （ yn）怒 懵 （ mng）懂 C 据 （ j）理力争贫 脊 （ j） D 酣 （ hn）然入梦 卓 （ zhu）越 答案： C 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 C、贫 瘠 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字
2、。能力层级为识记 A。 对下面这段话的理解正确的一项是（ ）（ 2分） 目前对社会精神文化素质起引领作用的显然是媒体。媒体是一种权力，而任何权力都可能演变成暴力。在权威专制的情况下是如此，在言论自由的情况下也是如此，只不过方向不同罢了。 A媒体有法制约束，才能保证方向的正确。 B目前，各种媒体对我国社会的精神文明建设都起着正面的积极的作用。 C媒体是自由的，不受任何约束，因为，它本身就是一种权力。 D媒体的 “暴力 ”在于，它无论何时何地，都不与世俗同流合污。 答案： A 试题分析：做这类题目时，一定要在通读语段、整体感知的基础上，再仔细理解各选项内容，并根据对语段内容的理解去衡量、去辨析。语
3、段中最关键的语句是 “媒体是一种权力，而任何权力都可能演变成暴力。 ”，由此可知，本段意在阐释对于媒体权力如何行使的问题。另外， B只看到了第一句内容，没有整体感知语段， C或理解偏颇， D语段中没有这方面内容。 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（ 2分） 太阳 刚下山时， 。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。 菜园中还散发着阳光留下的余温 菜园完全是另外的景致了 待到月亮升起的时候 只是见月光像泉水一样倾泻下来 分不清哪里是花，哪里是菜 把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光
4、B C D 答案： A 试题分析 : 此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构成分来分析推理、判断。由 “太阳刚下山了 ”可知 必为首句；然后写月光下菜园的景象， 交代月亮升起， 为菜园景象的总领句；再按照逻辑关系不难推出 的顺序。所以，正确选项是 A。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ）（ 2分） 植物是能 “说话 ”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受 的水分，声音就会变得婉转悠扬。 当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在
5、忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过 的年轮、 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。 A适量充分干巴枯槁 B适度充裕干枯枯竭 C适当充沛干涸枯黄 D适宜充足干瘪枯萎 答案： D 试题分析：解答词语辨析类题目，一是靠积累，二是靠语感，三是靠技巧。此题根据选项的组合特点运用排除法可快速解答。第三横线处肯定不能填 “干涸 ”（一般用来形容河流）、 “干巴 ”（一般用来形容人），故排除 A、 C。再用语感审读法，可以判定 D项更加恰当。各词的具体解释如下： “适量 ”意为刚刚好，数量适宜； “适当 ”意为合适、妥当； “适度 ”意为适合要求的程度； “适宜
6、 ”在大部分对话中表达的是 “恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合 ”的意思。 “充分 ”意为足够（多用于抽象事物）， “充沛 ”意为精力饱满，旺盛；“充裕 ”意为富足宽裕； “充足 ”意为多到能满足需要； “干巴 ”常用来形容人的胖瘦，称呼瘦人为干巴。 “干涸 ” 指因缺水而干裂。 “干枯 ”有三种意思，分别为（ 1）草木衰亡，失去水分。（ 2）皮肤干燥且皱缩。（ 3）无水 ,枯竭。 “干瘪 ”意为干枯收缩；不丰满 。 “枯槁 ”一般指草木枯萎，人憔悴、瘦瘠； “枯黄 ”一般指树木干枯焦黄； “枯竭 ”意为干涸；断绝；缺乏，消失，不见了； “枯萎 ”意为因干枯而萎缩。 考点：正
7、确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中， 没有语病 的一项是 （ ）（ 2分） A加强教师培训进修，让教师迅速地转到素质教育的轨道上来，恐怕是现在当务之急的事情。 B造成 “环境难民 ”的原因，是由土地干旱、森林毁坏及海平面上升等引起的。 C为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 D据学生社会调查统计，我们学校周边的网吧总数至 少有 100家以上。 答案： C 试题分析：出题思想：考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 A选项中，重复，把 “现在 ”去掉， B选项中，句
8、式杂糅，把 “的原因 ”或 “引起的 ”去掉一个。 D矛盾， “至少 ”或 “以上 ”去掉一个。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中 加点词语使用正确 的一项是 ( ) (2分 ) A一曲辽阔的家园让人们感受到了蒙古民族的豪迈，而草原夜色美敖包相会等经典歌曲更是 娓娓动听 ， 赢得了观众热烈的掌声。 B每当爸爸带着一身灰尘从工地上匆匆赶回家时，妈妈总会在家门口为他 接风洗尘 。 C为充分发挥这些资源优势，这个县本着 因地制宜 ，统一规划，合理布局的的原则，重点发展了粮油加工、饲草料加工和食品加工。 D热带风暴 “海葵 ”来袭时，街道上的每个人都 风烛残年 一般，随时有可
9、能被狂风卷走。 答案： C 试题分析： A娓娓动听 ：形容善于讲话，使人喜欢听。不能形容歌曲。 B接风洗尘 ：是指设宴款待远来的客人，以示慰问和欢迎。不符语境。 D风烛残年 ：指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。 不符合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列加点字解释 不正确 的一项是（ ）（ 2分） A今 方 来，吾欲辱之方：将要 B酒酣，吏二缚一人 诣 王诣：到 C叶 徒 相似徒：只 D圣人非所与 熙 也熙：开玩笑 答案： D 试题分析：熙 :通 “嬉 ”,戏弄 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 一棵树的智慧（ 12分
10、） 秦若水 我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。 我最喜欢的是看黑槐树开花。 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。 不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花， 只做自己的白衣仙子。然后，会结荚子，名曰槐角，清清爽爽开花，利利落落做树，
11、可以与他人无关，确实与他人无关。 所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。 去年 7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日，就会有白色的小米粒样 的花开放，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。 那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去，享
12、受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏，透天望月。 枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。 三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫 “洛阳红 ”的牡丹给我。欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那 “洛阳红 ”在田 里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵 “洛阳红 ”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个
13、月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是 我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。 三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。 它静默着抗议，用不开花的方式。 所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米 !我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。 痛，谁也不会忘记。
14、但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季 节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。 我惊叹一棵树的智慧。 【小题 1】请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（ 3分） 时间 （ 1） 今年由春到夏 今年暑假 经历 一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取 （ 2） （ 3） 【小题 2】从修辞角度，赏析文中第 段画线的句子。（ 3分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自
15、己的花。 【小题 3】 “我 ”推想 “今年黑槐林拒绝开花已成定局 ”的原因有哪些？（ 2分） 【小题 4】文章写的是黑槐树，为什么要花这么多笔墨插叙 “洛阳牡丹 ”之事？请结合文章内容，说说这棵树有怎样的智慧。（ 4分） 答案：【小题 1】（ 1）去年七月（ 2）沉默，没有花开（ 3）次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着。 【小题 2】（ 3分）运用拟人、排比的修辞（ 1分），生动形象地写出了槐花不争艳，不媚俗的特点（ 1分），表达了作者的喜爱之情。（ 1分） 【小题 3】（ 2分）去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议（ 1分）。养了三年的牡丹受到伤害后，用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨（
16、 1分）。 【小题 4】（ 4分）写洛阳牡丹是为了与黑 槐树对比（ 1分），突出黑槐尽管去年受到伤害，但今年仍然开出又美又密的花蕾，体现了黑槐的智慧（ 1分），表达对它的喜爱赞美之情（ 1分），漠视痛苦，淡然宁静，尽职尽责，坚守自己的生存智慧（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：审题后从前往后读文章，第一个空的时间标志很明显，直接提取即可。二三个空，要根据选文内容加以概括。第二个空是对课文中间内容的概括，第三个空有明显的语言标志。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有 时还要抓住关键字
17、词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。要使用评价语，比如 “突出 ”“形象生动 ”等。品析本句时，先要点明修辞方法，尤其要注意作者已经将 “树 ”人格化，可从人格化的精神品质来评价 “树 ”的形象，说明作者的情感。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：根据第八段以及上文写到的人们不善待黑槐林这一内容理解作者的判断。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：从人们对待黑槐林和黑槐林开花两个内容来分析其对比的作用，表现 黑槐林人格化的精神品质。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 “种 ”
18、出石油（ 6分） 据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达 300 亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前，全球绿色植物储存的能量，大约相当于 8万亿吨煤或 800亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。 科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的 方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首
19、先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉； 其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。 众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的 “绿色石油 ”。诺贝尔化学奖得主、美国的卡 尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫 “尤加利 ”的树木。这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质， 1000平方米的土地每年产 5桶 “绿色石油 ”，每桶的成本仅 20美元，而当时每桶石油的价格是 30美元 。他的成功，推动
20、了全球的石油植物研究。 资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将 “种 ”出石油。 【小题 1】 “种 ”出来的石油有哪些优越性 （ 2分） 【小题 2】文章第 段画线句子 中的加点词 “一般 ”能否删去 为什么 （ 2分） 【小题 3】文章第 段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（ 2分） 答案：【小题 1】（ 1）成本低廉（ 2）利于环保 【小题 2】不能删。 “一般 ”是通常情况的意思，表示植物燃烧过程中通常不会形成有害物质，但也不排除特殊情况，如果删
21、去则表示植物在燃烧过程中一定不会形成有害物质，不符事实，体现了说明文语言的准确性。 【小题 3】（ 2分）列数字、 作比较（ 1分） 具体准确地说明了 “绿色石油 ”成本低廉的优点（或：植物能源开发的经济价值）（ 1分） 【小题 1】 试题分析：选文第二段 “种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性 ”可知下文就是介绍其优越性了， “首先 ”明显的语言标志， “它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉 ”。 “其次 ”又一个明显的语言标志， “植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利 ”。 考点：筛选并整合文中的信息
22、。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案：一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说 明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。不能删。 “一般 ”是通常情况的意思，表示植物燃烧过程中通常不会形成有害物质，但也不排除特殊情况，如果删去则表示植物在燃烧过程中一定不会形成有害物质，不符事实。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用
23、。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部 分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 “1000平方米土地每年产 5桶 “绿色石油 ”，每桶 1000平方米土地每年产 5桶 “绿色石油 ”，每桶成本仅 20 美元，而当时每桶石油的价格是 30 美元。 ”这句话中的 1000 平方米，5桶，是列数字，表明其产量高。而 “每桶成本仅 20美元，而当时每桶石油的价格是 30美元 ”是运用数字进行了比较，突出其成本低
24、。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层 级为分析综合 C。 （ 4分） 我说道： “爸爸，你走吧。 ”他望车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。我赶紧拭干了泪，怕他
25、看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的 。过一会说： “我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说： “进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 【小题 1】 “我的泪很快地流下来了 ”“我的眼泪又来了 ”试分析文段中 “我 ”两次流泪的原 因。（ 2分） 【小题 2】如何理解文段中的画线句？请说说你的看法。（ 2分） 答案：【小
26、题 1】第一次流泪是被真挚的父爱所感动，是感动的泪；第二次流泪是读懂了父亲的深情厚意，更不忍与老父辞别，是离别伤感的泪。 【小题 2】父亲虽然心情沉重，但因为怕儿子难过，故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受（ 1分），表现出父亲对儿子的深挚的爱（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：作者在写人物，表达人物的情感是离不开故事情节的，在不同的情节中人物有不同的情感表现，阅读时要细加体会。文段中第一处写 “泪 ”，是在父亲艰难地前行为 “我 ”卖橘子 时，所以 “我 ”感激于心，第二次写 “泪 ”是父亲离“我 ”渐行渐远，所以是离别的伤感，从具体环境（故事情节）分析体会 “我 ”的情感。 考点：概括作
27、品抒发的感情。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的赏析能力，赏析句子需从表达方式和修辞的角度分析，本句话运用了动作描写，写出了父亲然心情沉重，但因为怕儿子难过，故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受，表现了父亲对儿子深沉的爱。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 （ 10分） 晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰 ： “嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼 之甚也？ ”晏子 对 曰： “赖君之赐，得以寿 三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食 ， 弊车驽马以奉其身，于臣足矣。 ” 晏子出，公使梁丘据 遗 之辂车 乘马，三返不受。公不 说
28、 ，趣 召晏子。晏子至，公曰： “夫子不受，寡人亦不乘。 ”晏子对曰： “君使臣临 百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹 恐 其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。 ”遂让不受。 （选文有改动） 【注释】 佼：好。 寿：保。 梁丘据：人名。 遗： wi,送。 辂车：大车。多指君王用的车。 趣：同 “促 ”，赶快。 临：治理，管理。 【小题 1】解释下列加点字。（ 4分） （ 1）晏子 对 曰 （ 2）臣得暖衣饱 食 （ 3）公不 说 （ 4）然犹 恐 其侈靡而不顾其行也 【小题 2】下列句中 “之 ”字用法与例句相同
29、的一项是（ ）（ 2分） 例句：公使梁丘据遗 之 辂车乘马 A夫子之禄寡耶 B送杜少府之任蜀川 C吾欲辱之 D民之无义 【小题 3】请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 2分） 弊车驽马以奉其身，于臣足矣。 【小题 4】从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？（ 2分） 答案：【小题 1】（ 1）回答 （ 2）吃 （ 3）通 “悦 ”，高兴 （ 4）担心 【小题 2】 C 【小题 3】破车劣马来供养我自己，这对我来说足够了。（关键词“弊 ”“以 ”“奉 ”“于 ”各 0 5分） 【小题 4】节俭；以身作则（或：能做表率）（每点 1分） 【小题 1】 试题分析：根据语境判断字词义， “说 ”是
30、通假字。对于所学课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：公使梁丘据遗 之 辂车乘马的 “之 ”字解释为 ：指示代词。 A：助词， B：到 C：指示代词。 D：主谓之间，取消句子的独立性。故选 C。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推
31、断也不失是一种较好的方法。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的关键词有 “奉 ”“足 ”。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。题干中的没有要求结合原文分析，可不指出内容或情节，但要根据故事内容与情节用恰当的词语概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 农家望晴（ 4分） （唐）雍裕之 尝闻秦地 西风雨 ，为问西风早晚回？ 白发老翁如鹤立，麦场高处望云开。 注： 秦地：指今陕西关中一带
32、，古属秦。 西风雨：刮西 风就下雨。 【小题 1】对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是（ 2分）（ ） A首句 “尝闻 ”二字开篇造成紧迫感，有烘托气氛的作用。 B “早晚回 ”即何时回，这一问表现的心情是无可奈何的。 C “望 ”字含义深刻，可以使读者联想到农家一年半载的辛勤，也可以使读者想到嗷嗷待哺的农家儿孙。 D这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片段，通过近似于绘画的语言来表述，较之直接的叙写，更为含蓄、有力。 【小题 2】请从修辞手法的角度赏析 “白发老翁如鹤立 ”这句诗。（ 2分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】比喻（ 1分），生动形象地写出了白发老翁（久立）望
33、天的情景，表现了老翁渴望天晴的急切心情（ 1分） 【小题 1】 试题分析： “为问西风早晚回？ ”早晚回，即何时回，这一问，表现的心情是焦灼的。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。本句采用了比喻的修辞，生动形象的表现出老翁急切盼望天晴的情景。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 古诗文默写（ 10分） （ 1） ，恨别鸟惊心。 （ 2）僵卧孤 村不自哀， 。 （ 3）人生自古谁无死， 。（ 4） ，化作春泥更护花。 （ 5）海内存知己， 。 （ 6） ，夜泊
34、秦淮近酒家。 （ 7）五岭逶迤腾细浪， 。（ 8）辛苦遭逢起一经， 。 （ 9） ，铁马冰河入梦来。 （ 10）今民生长于齐不盗，入楚则盗， ？ 答案：（ 1）感时花溅泪（ 2）尚思为国戍轮台（ 3）留取丹心照汗青（ 4）落红不是无情物（ 5）天涯若比邻（ 6）烟笼寒水月笼沙（ 7）乌蒙磅礴走泥丸（ 8）干戈寥落四周星（ 9）夜阑卧听风吹雨（ 10）得无楚之水土使民善盗耶？ 试题分析：所有小题，都属于根据提示对出上句或下句即可，小题 1 注意 “溅泪 ”的写法。小题 2注意 “戍 ”的写法，小题 3注意 “汗青 ”的写法，小题 4注意 “落红 ”的写法。小题 5注意 “邻 ”的写法，小题 6注
35、意 “烟笼 ”的写法。小题 7注意 “磅礴 ”的写法，小题 8注意 “干戈寥落 ”的写法，小题 9注意 “夜阑 ”的写法。小题 10注意 “善盗 ”的写法，古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 （ 40分）在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那 留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？ 请以 “记忆深处的眼神 ”为题写一篇文章。 要求： 1、除诗歌、剧本以外文体不限； 2、 600字左右； 3文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名 答案：参考例文 记忆深处的眼神 时间
36、的脚步匆匆，昔日的许许多多或许已被我们淡忘，或许正渐渐远行。但是，总有那样一些细节被完整地保藏在我们记忆的深处。它们或许并不起眼，只是一句话，一个手势或是一个眼神，但却在人生的旅途中鼓舞着我们，给我们动力。 那是一个阳光明媚的午后，老师将我叫到办公室谈话。他递给我一张报名表，上面赫 然写着 “演讲比赛报名表 ”几个大字，我见状赶忙推脱： “老师，我没参加过 ” 老师并没有给我解释的机会，说道： “正因为你没有参加过，我才让你参加这次比赛的。 ”“我 ” 你要相信自己，即使拿不到名次也没有关系，重在参与。 “就这样，我拿着比赛通知到了教室。这本是一个美好的下午，可是我的内心却久久无法平静。 回到
37、家以后，我将事情告诉了母亲。母亲显然很开心，并鼓励我好好努力。见我满脸的不情愿，母亲又说： “孩子，人生中会有许许多多的第一次，只有我们勇敢地接受挑战，并尽自己最大的努力去做好它们，我们才能有所成长和进步。加油 ，妈妈相信你一定行的！ “我抬起头，目光正接触到母亲的眼神，它是那样的恳切与坚定，饱含着母亲对我的期望。 ”嗯 “，我正视母亲，点点头。 时间一天天地过去，比赛的日期一天天地接近了。我早已将稿子背了一遍又一遍，心中充满了自信。比赛那天，我站在台上，看着台下黑压压的人群，目光不信地搜寻着。啊！是母亲！她正在看着我，还是那个饱含期望的眼神，但不同的是，眼神中还带着赞许。我向母亲微笑着点了点
38、头，便开始演讲。渐渐地，我发现演讲并没有那么可怕，很快，我便完成了比赛，鞠躬后，台下爆发出热烈的掌声，我知道，我成功了。 这件事已 过去很久了，如今的我已是一名中学生，类似的比赛也参加过许多。但是，令我无法忘却的，还是母亲的那个眼神，它将永远被铭记在我的心灵深处，指引我走向成功。 试题分析：本题属于命题作文，题眼是 “眼神 ”， “眼神 ”对于每个人来说都不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，眼神的主体是谁？可以是人、动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给 “我 ”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新 颖独特。根据作文简单的引导语，可以明了 “浓墨重彩描写眼神 ”和 “写出眼神的意义所在 ”是写作的重点。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
