1、2013届江苏省泰州二中附属中学九年级第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（ 4分） 入夜，四周万 li俱寂，翻开罗曼 罗兰脍 zh人口的代表作名人传，那感人肺腑的 笔墨拨动了我的心 xin，那与命运抗争的崇高勇气引领着我汲取智者的思想，体悟人生的真 d。 答案：籁、炙、弦、谛（每字 1分，共 4分） 试题分析：根据拼音写汉字要注意同音字和形近字。万 li俱寂 万籁俱寂，不能误写成 “万赖俱寂 ”；脍 zh人口 脍炙人口，不能误写成 “脍灸人口 ”； 心xin 心弦，不能误写成 “心舷 ”； 真 d 真谛，不能误写成 “真帝 ”。 考点：本题考查学生根据
2、具体语境以及拼音写汉字的能力。 点评：解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字，做题时要注意一些形近字和同音字即可。 选择题 下列标点符号使用错误的一项是（ 2分） （ ） A在浙江卫视中国好声音第四期的节目中，关 匆砸磺 闯剐撵榈摹傲煳颉贝蚨 嗽诔墓壑冢 灿 昧似牢 募 咂兰郏 B人生在世，应该追求的是纸醉金迷的物质 享受，还是宁静淡泊的精神境界？ C青年路上好些商店门前的告示牌，全是 “换季大减价 ”“大甩卖 ”“跳楼价 ”等等，好像他们都在做赔本生意似的。 D “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。 ”纽约尼克斯主教练说， “是他站出
3、来抓住了机会。 ” 答案： A（ 2分） 试题分析： A 项错了。 “领悟 ”在选项 A中是一首歌曲的名称，应用书名号：领悟。书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏、专题、丛书、考试、主题、单位等名称不能用。电视节目如 “焦点访谈 ”、 “新闻联播 ”等是该用引号还是书名号？标点符号用法中对这类情况没有规定，中国社科院语言所词典室杜翔认为，报纸中栏目的名称一般用书名号，如人民日报中的大地副刊，北京晚报中五色土副刊，电视节目如 “焦点访谈 ”、 “新闻联播 ”也是栏目名称，使用书名号是可以的。但近几年的考题中出到类似情况都认为应为引号。 考点：本题考查 学
4、生运用标点符号的能力。 点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如 “法律条文 ”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。 下列句子中没有语病的一项是（ 2分）（ ） A人一生有三分之一在睡眠中度过。人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。 B适逢放学高峰期，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。 C一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾 身，勇救学生，赢得了 “最美女教师 ”称号。 D通过开展 “城乡环境综合治理 ”，我们泰州的
5、环境卫生状况有了很大改变。 答案： C（ 2分） 试题分析： A:说法不符逻辑，应改为：人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要。 B：错用词语，句中的 “适逢 ”表示恰好遇到，而后句中的 “常 ”表示经常，常常的意思，前后意思不统一。可把 “适逢 ”删去。 D：缺少成分，应改为：通过开展 “城乡环境综合治理 ”的活动，我们泰州的环境卫生状况有了很大改变。经过分析，应选 C项。 考点：本题考查学生修改病句的能 力。 点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解
6、常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。 现代文阅读 阅读临川柴子的扎西的白马一文，完成题目。（ 22分） 扎西有一匹白马。那是一匹多么雄健的马哦，它的皮毛像远山上的白云一样洁白，跑动起来像风一样轻快，扎西给它取名叫闪电。 扎西总是闭着眼睛抚摸着闪电光滑的皮毛想，我什么时候才能像父亲一样骑着 白马驰骋在草原上呢？想着高大的父亲，扎西心里充满了骄傲。父亲是草原上最英俊的康巴汉子。父亲从马上纵身下来的时候，脸上总是带着欢快的表情，然后将扎西高高地举起，打着旋。 前方的毡房里，母亲卓玛正在用最大的力气打着酥油茶。那天，父亲骑着一匹高头
7、大马，像往常一样喝了母亲为他做的酥油茶，然后纵身上马，往草原深处奔去。扎西看到他一纵一纵的身影慢慢远去，最后竟然变成课本上的小数点，后来，当扎西看着课本上的小数点时，总是若有所思。 母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞 。可是父亲没有被打动，当高原上所有的青稞都收割殆 尽，父亲和他的白马还是没有回来。父亲为什么不回来？扎西问母亲卓玛。父亲去拉萨了。母亲一边打着酥油茶，一边回答扎西。拉萨在哪里，远吗？远，那是天堂一样美丽的地方。那么，父亲还会回来吗？当然。卓玛骄傲地说，并且神气地将大辫子往后一甩。 后来，母亲再不演示这个动作，当扎西再问她的时候，母亲就低着头，狠劲地打着手中的酥油茶。 扎西想，
8、母亲是想父亲了。扎西想，我应该有一匹跑得比闪电还快的白马，我就可以把父亲找回来。 白云成群结队地从天空游移而过，黄昏的余光将大地染成霞红一片，每当这时候，扎西就可以看到祖母握着转经筒一路而来。她安静地看着卓玛，两个女人交头接耳，看着扎西时神情闪烁。扎西跑过去，听到她们在谈论今年的收成。祖母说，今年的青稞长得真不错，找个人帮你收割吧。我一个人能行！卓玛恶声恶气地说，拎着一桶奶茶，健步如飞。而后，毡房里就只有母子二人，母亲在灯下给扎西的小书包缝制了一朵花，然后挂在扎西的肩膀上，看了又看。 扎西开始念书，母亲喂养了许多羊。一天，年轻的汉语老师走访了扎西的家，他说扎西做数学作业非常不专心。他 总是把数
9、字里面的小数点忽略掉。老师说，我说过多次，他不是改不了，而是故意的。母亲问扎西为什么，扎西说他就是不喜欢小数点，很讨厌。 母亲严厉地打了扎西，扎西跳着脚嚷。你打，你再打我一下，我也骑着白马去拉萨，我也不回来！母亲闻言放下手中的鞭子，耸动着肩膀放声大哭。扎西第一次看见母亲这么伤心，扎西又依偎在母亲身边安慰母亲。 我是骗你的，我骑着白马是要去把父亲找回来。扎西说。母亲不说话，依然哭着，颤动着身体将扎西紧紧地搂在怀里。 母亲喂养的羊一天天地长大了，吸引了眼光贪婪的羊贩子，他们满意地围着羊圈，看着皮毛 油光的肥羊们，捋起袖子就要动手。羊群咩咩地叫着，扎西扑过去一把抓住羊贩子。不要，不要买走我的闪电，我
10、要骑着它去找我父亲。 扎西的声音追着羊贩子的步伐，一捆青稞将他绊倒，扎西的眼泪飞快地跌了出来。 忧伤弥漫在扎西小小的心田，他的 “闪电 ”其实只是一只小绵羊。 （选自意林， 2010年第 3期） 【小题 1】根据提示，在下面的空格内填写出文章的行文思路。（ 4分） 扎西的白马 父亲的白马 扎西和母亲的期盼 【小题 2】 “扎西的声音追着羊贩子的步伐，一捆青稞将他绊倒，扎西 的眼泪飞快地 跌 了出来。 ”说说句中划线词语的表达效果。 【小题 3】 “母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。 ”说说你对第 段中这一句子的理解。 【小题 4】文中多次提及 “小数点 ”，说说这一细节表达了扎西怎样的复
11、杂情感。（ 4分） 【小题 5】第 段写 “后来，母亲再不演示这个动作 ”，这是为什么？（ 4分） 【小题 6】文题是 “扎西的白马 ”，为什么直到文末才说扎西的白马仅仅是一只绵羊？（ 4分） 答案： 【小题 1】父亲的离家 羊贩子买 “白马 ”（一点 2分） 【小题 1】 “跌 ”在句中是落泪的意思，生动形象地写出了 扎西伤心的表情，表达了扎西对 “闪电 ”的不舍（ 3分）。 【小题 1】运用比喻，生动地写出了母亲长期站在寒冷的风中期盼丈夫回来坚定而执着，表达了对丈夫期盼与思念（ 3分）。 【小题 1】对父亲长时间没有回来充满的思念以及由此而产生的埋怨之情（ 2分）；对母亲的独自辛劳产生的理
12、解与体贴之情（ 2分）。 【小题 1】母亲期盼的时间太长了（ 2分），对扎西的父亲能否回来她已经没有足够的自信了 【小题 1】 设置悬念，使文章更具可读性，增强了表达效果（ 2分，意思符合即可）； 作为孩子，扎西觉得绵羊很高大，而且它很像父亲骑的白马，表达 了扎西对父亲的怀念以及无法找回父亲的忧伤之情（ 2分）。 【小题 1】试题分析：阅读现代文，把握文章的结构和思路，一般来说，我们可以采取三步走的战略： 第一步，整体阅读；第二步，段落取精；第三步，提取线索。 “扎西 ”是文章的线索人物，文章围绕他展开故事情节，分别写了扎西的白马 父亲的白马 父亲的离家 扎西和母亲的期盼 羊贩子买 “白马 考
13、点：本题考查学生理清文章思路的能力。 点评：这类题目首先要读懂文本，然后针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清文章的各个段落之间的联系，明白文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句，支撑句等内容。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快理清文章的思路。本题只要能分析出文章文本围绕 “扎西 ”写了哪几个片段就行了。 【小题 1】试题分析：由文章的一二小节内容可知扎西对 “闪电 ”有着深厚的感情，后来扎西的父亲离家运去，扎西常想骑着 “闪电 ”去寻找父亲，可现在羊贩子却要把 “闪电 ”带走，扎西怎能不伤心流泪
14、呢？ “跌 ”字在句中是落泪的意思，既与扎西跌倒的动作相对应，又生动形象地表达出了扎西伤心和思念父亲的急切心情，表达了扎西对 “闪电 ”的不舍。 考点：本题考查学生品析文章语言的能力。 点评：品析文章的语言，在近几年来中考现代文阅读的试题中，占有很大的比重，而且越来越受到命题专家的青睐。其实， “品味语言 ”无非是要弄明白句子所表达的意思，句子有什么特点句子的这个特点产生什么样的效果。但是，要想做到准确解答语言品析试题，除了积累必要的答题知识和答题经验之外，还要结合上下文，结合文章的主 题去体味、分析，切忌断章取义。 【小题 1】试题分析：理解文章的语句可以修辞、遣词造句等角度去分析、理解。
15、“母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。 ”句中把 “母亲 ”比作 “青稞 ”形象、生动地生动地写出了母亲长期站在寒冷的风中期盼丈夫回来坚定而执着；“凛冽 ”说明寒风刺骨， “固执 ”表达母亲对父亲归来的坚定信念。母亲站在凛冽的风里固执地等待父亲的归来，说明母亲对父亲的期盼和思念之情。 考点：本题考查学生鉴赏语句的能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复、对偶等）、词语（动词、 形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞加以赏析。 【小题 1】试题分析： “最后竟然变成课本上的小数点 ”此处的 “小数点 ”是父亲
16、留给扎西的最后印象； “当扎西看着课本上的小数点时，总是若有所思 ”说明扎西对父亲的思念；扎西 “总是把数字里面的小数点忽略 ”“ 扎西说他就是不喜欢小数点，很讨厌。 ”说明扎西对归家遥遥无期的父亲产生埋怨之情。扎西因为故意漏写小数点被老师告状而遭到母亲的打骂，结果因为扎西的一句话 “你打，你再打我一下，我也骑着白马去拉萨，我也不回来！ ”惹得母亲 “耸动着肩膀 放声大哭 ”，到此扎西终于理解了母亲的辛 劳，对母亲产生体贴之情。 考点：本题考查学生分析作者思想情感的能力。 点评： “体会细节情感题 ”的答题思路：将细节重新回归到具体语境中去仔细分析，体会每一处细节蕴含的情感。 【小题 1】试题
17、分析： “这个动作 ”是指母亲卓玛 “ 神气地将大辫子往后一甩 ”，这个动作表达了卓玛对丈夫归来的坚定信念，可不管卓玛如何顶着凛冽的寒风，如何固执地翘首盼望，总等不到丈夫的身影，时间久了，对丈夫归来的信心越来越弱，于是，当扎西再次母亲，父亲何时归来时，卓玛 “就低着头，狠劲地打着手中的酥油茶 ”不再 “ 神气地将大辫子往后一甩 ”了。 考点：本题卡车学生对文章内容的理解能力。 点评：这类题目首先要读懂文本中所蕴含的人物的思想情感，然后再分析 “母亲再不演示这个动作 “的缘由。 【小题 1】试题分析：题干中既提到文题，又提到结尾，第一反应就是从结构上分析特点和作用 。设置悬念，使文章更具可读性，
18、增强了表达效果；其次去分析内容，要抓住人物的年龄特点，理解 “白马 ”寄托着孩子对父亲的情感，在“白马 ”消失的岁月里，高大的绵羊就是孩子心目中的白马，孩子对父亲的思念的程度和不见父亲的忧伤情感也就出来了。 考点：本题考查学生分析文章结构的能力。 点评：这类题目可以从两个方面去思考： 1、从结构上分析特点和作用。 2、结合文章内容，把握主题，抓住人物的情感 。 阅读下面一篇文章后，完成题目。（ 12分） 超 级 网 银 沈而默 “网上银行 ”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客 户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支
19、票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。 如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个 “超级网银 ”功能。 “超级网银 ”全称是 “网上支付跨行清算系统 ”，通过构建 “一点接入、多点对接 ”的系统架构，实现 “一站式 ”网上跨银行财务管理，是 2009年研发的标准化跨银行网上金融服务产品， 2010年 8月 30日正式上线。 “超级网银 ”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询别的银行账户， 甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。 “超级网银 ”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等
20、七种功能。 一般来说，在使用 “超级网银 ”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在 “我的账户 ”“ 账户管理 ”“ 他行（互联）账户查询 /签约 ”下面，一般都可以找到相关的操作选项。 使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而 “超级网银 ”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指 令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个 U盾可以完成多家银行的网银登录。 对个人转账服务而言， “超级网银 ”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言， “超级网银 ”强大的资金归集功能，可
21、在母公司的结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。 目前 “超级网银 ”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通网银。 “超级网银 ”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银 行业进入一个更加高效和便捷的时代。 （选自半月谈 2012年第 6期） 【小题 1】本文采用的说明顺序是 。（ 2分） 【小题 2】文段 主要从 和 两个方面介绍了 “超级网银 ”（ 2分） 【小题 3】文段 运用了什么说明方法？有什么作用？（ 4分） 【小题 4】文段 划线词语 “暂时 ”能否去掉？请说明理
22、由。（ 4分） 答案： 【小题 1】逻辑顺序（ 2分） 【小题 1】 “超级网银 ”的含义（概念）和 “超级网银 ”的各种功能（ 2分）。 【小题 1】运用作比较（ 2分），突出强调了 “超级网银 ”便捷、高效的优点。（ 2分） 【小题 1】不能去 ， “暂时 ”限定时间 ，表示部分银行短时间内不会收取 “超级网银 ”跨行转账手续费，以后就不一定了，删去后与原意不符，体现说明文语言的准确性。（ 4分） 【小题 1】试题分析：说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如说明生
23、产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都需要时间的检测与验证。所以，在说明这些事物的时候，适宜采用时间顺序；一般说明某一静态实体（如建筑物等 ），常用空间顺序；凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，常用逻辑顺序。本文是一篇事理说明文，运用的是逻辑顺序。 考点：本题考查学生分析说明顺序的能力。 点评：这类题目首先要了解文本属于哪种说明文，然后再根据文本结构去分析，最后得出结论。 【小题 1】试题分析：文段 共三个分句，第一个分句主要介绍 “超级网银 ”的含义（概念）： “超级网银 ”是标准化跨银行网上金融服务产品；二 、三两分句则介绍的是 “超级网银
24、 ”的各种功能： “超级网银 ”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、 统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围，提取答案：时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。这类题目可遵循：找依据 细分析 得结论的思路答题。 【小题 1】试题分析：文段 把 “传统网上银行系统 ”和 “超级网银 ”就操作程序上进行了比较，突出强调了 “超级网银 ”便捷、高效的优点。运用了作比较的说明方法。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，
25、首先要知道有哪些，即举例子、列数字 、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 1】试题分析：首先回答不能删去。此词出自 “只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费 ”，回答理由时，要把原句与去掉之后的句子比较一下，看看有什么区别，理由自然就显现了：原句的意思是：只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，但
26、不代表以后不收取跨行转账手续费；去掉 “暂时 “后，意思就变为：只有部分银行宣布不收取跨行转账手续费，而且也许永远不收取跨行转账手续费。 考点：本题考查说明文语言的准确性。 点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目， 一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 文言文阅读 阅读苏轼的齐王筑城一文，完成题目。（ 14分） 齐王一日临朝，顾谓侍臣日： “吾国介于数强国间，岁苦支备 ，今欲调丁壮，筑
27、大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶 今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰 不欣跃而来耶 ”艾子对曰： “今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣 ，望天而歌。臣怪之，问其故。答日： 大雪应候 ，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。 正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。 ” （选自艾子杂说，题目为编者所加） 【注释】 支备：调度战备。支，调度、支付。 踣（ b搏）：跌倒。 应侯：顺应时令。 【小题 1】解释下列句中划线词的意思。（ 4分） 岁 苦支备 而异日不
28、复有征戍侵虞之 患 今 旦 大雪 臣 怪 之 【小题 2】下列各句与例句中 “而 ”的用法相同的一项是（ 2分） （ ） 例句：望天而歌 A中峨冠而多髯者（核舟记） B潭西南而望（小石潭记） C为坛而盟（陈涉世家） D予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） 【小题 3】用 “/”标出下面句子的两处朗读停顿。（ 2分） 百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也 【小题 4】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） （ 1）闻吾下令，孰不欣跃而来耶 译文： （ 2）扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家） 译文： 【小题 5】通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（ 2分） 答案： 【小题 1】
29、（ 1） 每年 隐患（祸患） 早晨 对 感到奇怪 【小题 1】 B 【小题 1】百 姓 / 不 知 享 永 逸 者 / 当 在 何 人 也 【小题 1】（ 1）（老百姓）听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃地前来参加（或响应）呢？（补出主语， “孰 ”译句时须落实） （ 2）扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。（ “以 ”“数 ”译句时须落实） 【小题 1】办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（ 2分。如果写成 “既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民 ”也得满分；如写成 “要关心老百姓的疾苦 ”只得 1分） 【小题 1】试题分析：理解
30、文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法，比如 ”怪 “的意思就为 “对 感到奇怪 ”。另外，“岁 ” 每年，不能理解为 “年龄 ”； “患 隐患（祸患） ,不能理解为 “担心 ”；“旦 ” 早晨 。 考点：本题考查学生理解文言词语意思的能力。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 【小题 1】试题分析：例句： “望天而歌 ”中 “而 ”表修饰关系。 A： “中峨冠而多髯者 ”中 “而 ”表并列关系； B： “潭西
31、南而望 ”中 “而 ”表修饰关系； C： “为坛而盟中 ”中 “而 ”表顺承关系； D： “予独爱莲之出淤泥而不染 ”中 “而 ”表转折关系。所以，选 B项。 考点：本题考查学生对文言文虚词的理解能力。 点评：考查文言文的虚词，一般有 “之 ”“于 ”“而 ”“以 ”“其 ”“为 ”“乃 ”“焉 ”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了，这样才不至于死记硬背。 做本题的思路是：首先要理解例句中 “而 ”的意义和用法，然后分析几个备选项中的 “而 ”的意思和用法，最后选出符合要求的选项。 【小题 1】试
32、题分析：一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。 考点：本题考查句子的朗读停顿。 点评：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。 【小题 1】试 题分析：翻译时要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。（ 1）孰 谁；欣跃 欢欣踊跃；而 表修饰关系。（ 2）以 因为；数 多次、屡次；谏 劝谏、劝戒
33、；故 缘故；使 派；外 名词作状语，在外面；将 带领；兵 军队。 考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。 点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实 ，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 【小题 1】试题分析： 本题是一道开放题。结合艾子的回答来分析作者想要告诉人们的道理即可。这则寓言教育人们看问题、办事情，既要有远大目标，又要注意眼前利益，应该把二者结合起来，才会做到福国利民。齐王看到筑大城防御敌国的好处，却没有想到筑城
34、会给人民带来多大的危害。所以艾子借雪中饿民的故事讽谏齐王，不要只看到将来的好处而不惜把人民都折磨死。那样，所谓将来的好处，便只是可望而不可即的幻想，顶多也不过是望梅止渴罢了。（如果写成 “既要有远大目标，又要从实际出发，这样才 能利国利民 ”也得满分；如写成 “要关心老百姓的疾苦 ” 只得 1分） 考点：本题考查理解文章主旨的能力。 点评：这类题目首先要读懂文本，然后通过分析人物的语言的得出作者想要告诉人们一个什么道理。道理往往寓含在人物的话语中。 诗歌鉴赏 阅读王维的鸟鸣涧 ，完成题目。（ 8分） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 【注释】鸟鸣涧：地名，在王维朋友的家附近。
35、 【小题 1】诗中 字突出了春夜山涧的特点。（ 2分） 【小题 2】 “月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”运用了什么表现手法？并请展开联想和想像，用生动的语言描绘这 两句所展现的画面。（ 4分） 【小题 3】本诗抒发了诗人怎样的感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）静（ 2分） 【小题 1】以动衬静（ 2分）。月亮爬上山头，清光遍照涧谷，惊醒了树上夜宿的鸟，它们在春涧中不时地喳喳地鸣叫几声。（ 2分） 【小题 1】抒发了作者闲适、愉悦的心情以及对大自然的热爱。（ 2分） 【小题 1】试题分析：这首诗描写了桂花、山、月、鸟等景物，一 “惊 ”一 “鸣 ”看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托了
36、山里的幽静与闲适，突出了春夜山涧静的特点。 考点：这是有关诗词鉴赏考点。 点评：诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏，成为文学鉴赏的不可或缺的一部分，学生应对这一题型进行深入探讨，掌握诗词鉴赏的方向和角度，对学生的审美培养有很大的益处。 【小题 1】试题分析：该句以动写静，一 “惊 ”一 “鸣 ”看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托了山里的幽静与闲适。用语言描绘这两句所展现的画面时要注意题干中的提示语：展开联想和想像，用生动的语言描绘。如：月亮爬上山头，清光遍照涧谷，惊醒了树上夜宿的鸟，它们在春涧中不时地喳喳地鸣叫几声。 考点：考查学生品析古诗的表现手法，用语言描绘画面的能力。 点评： 此类
37、题目在做答时一定要了解常见的表现手法， “表现手法 ”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。用语言描绘画面 一般由两部分构成答案：，即景象内容与特点。做答时既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。另外，还要了解古诗中一些表现方法，比如本题的两词语运用的 “以动写静 ”（把静态物 写成动态）。 【小题 1】试题分析：试题分析：诗中诗人写 “桂花 ”，写 “春山
38、”，写 “月夜 ”，写“鸟 ”写 “涧 ”，笔法丰富，意境美妙，不难理解诗人的情感。这首诗抒发了作者闲适、愉悦的心情以及对大自然的热爱。 考点：赏析古诗，品析诗人的情感。 点评：本题不难，此诗是名诗，所写内容明确，易于理解。理解诗情，一要了解诗的内容，是写自然景物的，还是写社会生活的，二要了解诗的情调，诗人写景状物表现的情调是愉悦的还是沉郁的，三要了解诗人的写作方法，有没有借景抒情，借物讽喻，透析诗外之意，也可联系作者的身份、身世、处境去理解诗歌的情感。 语言表达 专题与语文实践活动。（ 8分） 茫茫宇宙，气象万千。寒来暑往，四季更替。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四
39、季的变更而显得异常精彩美丽。让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ 【小题 1】在开展 “大自然之旅 ”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（ 4分） 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四： 【小题 2】两个月前，在广州，看见了玉兰花开；两个月后，在北京，又看见了玉兰花。玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若玉兰和红杏 你从上文中读出有关物候现象的什么信息，请写出探究的结果。（ 2分） 【小题 3】也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请你为保护自然提两条合理化的建议。（ 2
40、分） 答案： 【小题 1】答案：示例：旅游观光，走进大自然。 身体力行，保护大自然。（ 4分） 【小题 1】物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。（ 2分） 【小题 1】示例： A、植树造林，禁止乱砍滥伐。 B、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。 试题分析：（ 1）首先分析题干中的 “活动一 ”和 “活动二 ”的内容标题，发现：它们的结构都是由两个动宾短语构成，而且后一个短语的宾语都是 “大自然 ”，然后再模仿这两个标题写出 “活动三 ”和 “活动四 ”内容的标题。如：游山玩水，亲近大自然等。（ 2）我们学习过的文章大自然的语言中提到影响物 候的几个因素：纬度因素、经度因素、高下的差异和古
41、今的差异等。根据材料以及我们了解的地理知识，可以知道广州的玉兰花比北京的玉兰花开得早，是因为纬度的差异；（ 3）提出的建议主要符合 “保护自然 ”的宗旨，文通句顺，语言简洁明了就行，如： “关注环境保护，建设绿色家园。 ” 考点：本题考查学生的语文综合能力。 点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。 名著导读 名著阅读。（ 8分） 【小题 1】格列佛游记的作者是英国十八世纪前期最优秀的作家 ，文中小人国用绳上跳舞的方法选拔官
42、员；水浒传中，浮浪破落子弟高俅因会 而被皇帝看中提升为帅府太尉。这两个情节都极具讽刺意味，反映了 。（ 4分） 【小题 2】在小人国，利立浦特国与不来夫斯古国之间的矛盾是如何产生的？格列佛是如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）斯威夫特（ 1分） 踢球（蹴鞠）（ 1分） 官场的黑暗与腐败（ 2分） 【小题 1】（ 2）打鸡蛋是大头还是小头。（ 2分） 拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。（ 2分） 【小题 1】试题分析：格列佛游记的作者是英国 18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家斯威夫特，这部名著以清新的文字把读者带进了一个奇
43、异的幻境。格列佛游记是一部游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。如：格列佛游记中主人公格列佛游历利立浦小人国时，发现这个国家有一种很奇特的风俗，即国王用跳绳 (绳上跳舞 ) 的方法来选拔官吏，作者借此抨击了英国宫廷和大臣们 的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚禄获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。水浒传中，描写了东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯，遇赦回东京 ,因踢得一脚好气球，受端王赏识。端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太尉，此后依杖权势，祸国殃民。揭示了官场黑暗与腐败。 考点：本题考查学
44、生阅读名著的能力。 点评：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要 “博闻强记 ”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩 的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。 【小题 1】试题分析：利立浦特国与不来夫斯古国的战争缘于吃鸡蛋是先打破哪端的分歧：利立浦特主张敲小的一头，不来夫斯古主张敲大的一头。 格列佛接受利立普特的国王叫他打不来夫斯古国的决定 ,来到海边 ,隔海观望 ,只见不来夫斯古国的 15条战船如同儿童玩具排列在岸边 .格列佛潜入水中 ,用
45、一根长绳子套了 15个钩子 ,把 15条战船一齐拉到了利立普特这边 .这袭击来得十分突然 ,不来夫斯古的兵士纷纷弃船跳水逃走 .这一战 ,利立普特未发一兵一卒就大获全胜 ,格列 佛成了利立普特举国称颂的英雄。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。（ 10 分， 每题 1 分， 题 2 分） 【小题 1】我劝天公重抖擞 ， 。 【小题
46、 2】 ，壮心不已。 【小题 3】盛名之下， 。 【小题 4】 ，观千剑而识器。 【小题 5】蒌蒿满地芦芽短， 。 【小题 6】 ，春风不度玉门关。 【小题 7】晓战随金鼓， 。 【小题 8】陈涉发动起义 “召令徒属 ”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 。 【小题 9】我们学过的课内外古诗文中，不少句子体现了忧国忧民的情思，请写出其中的两句： ， 。 答案： 【小题 1】不拘一格降人才 【小题 1】烈士暮年 【小题 1】其实难副 【小题 1】操千曲而知音 【小题 1】正是河豚欲上时 【小题 1】羌笛何须怨杨柳 【小题 1】宵眠抱玉鞍 【小题 1】王侯将相宁有种乎 【小题 1】朱
47、门酒肉臭，路有冻死骨。（僵卧孤村不 自哀，尚思为国戍轮台。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花等） 试题分析：默写 句时，要注意 “拘、格、降 ”的写法；默写 句时，要注意 “暮 ”的写法；默写 句时，要注意 “副 ”的写法；默写 句时，要注意 “操、知音 ”的写法；默写 句时，要注意 “豚、欲 ”的写法；默写 句时，要注意 “羌笛、须、怨 ”的写法；默写 句时，要注意 “宵眠、鞍 ”的写法；默写 句时，除了要注意“侯、宁 ”的写法外，还要注意提示语： “发动起义 “召令徒属 ”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话 ”；默写 句时，除了要注意提示语 “忧国忧民的情思的两句 ”外 ，还要注意不能写错别字。 考点：本体考查学生背诵默写的能力。 点评：古诗文名句默写是考试常考的题型。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 作文（ 60分） 题目：给自己一些 要求：（ 1）文体自选（诗歌除外）。 （ 2）不少于 600字，不出现真实校名、人名。 （ 3）书写工整规范。 答案：略 试题分析：写好这一作文，首先要补好题目。横线上可填的内容非常广泛，如
