1、2012-2013学年江苏姜堰、兴化学校联盟初一上学期期中考试政治卷（带解析） 单选题 进入初中阶段，我们到了新集体里，换了新的环境，我们会有许多原来不相识的同学。面对新环境，我们应该 做好角色转换 做好心理上的调整 主动调整生活节奏 等待他人的帮助 A B C D 答案： A 试题分析：七年级学生从小学升入初中，面临着许多方面的变化，有些学生可能会出现不适应的情况，本题从学生实际情况出发，对学生适应新环境做出具体指导。初中生想要尽快适应新环境必须靠自己主动地、及时地调整心态，而不能被动地等待他人的帮助，因而 的说法明显不符合要求，是错误选项，应排除。 考点：考查学生如何适应初中新环境的相关知
2、识点。 点评：本题结合学生实际生活，体现了思想品德生活化的特征，对学生有很强的指导性。也恰恰由于本题贴近学生生活，因而更易于理解和作答。 公民在 是平等的。 人格上 智力上 体力上 法律面前 A B C D 答案： D 试题分析：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。本题考查教材中的基础知识，难度不大。公民的人格和法律地位是平等的，但人与人的智力和体力是有差别的。因而 D是正确答案：。 考点：考查公民人格和法律地位的平等性 点评：本题注重考查学生对基础知识的掌握程度，有助于学生更深刻地理解教材。而认识到公民在价格和法律地位上的平等性，恰恰是尊重他人、平等待人的基础，所以对学生的为
3、人处事有一定的指导意义。 在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性， “顾客永远是上帝 ”成为许多经营者的理念。 “顾客是上帝 ”表明了 A顾客可以为所欲为 B顾客可以不遵守平等的原则 C顾客可以不遵守相互尊重的原则 D商家对顾客礼遇的一种服务心态 答案： D 试题分析：法律保障消费者的合法权益，但消费者同时也应履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的 “上帝 ”。因而 D选项是正确答案：。 A、 B、 C三个选项的说法都是错误的，都属于没有自觉履行消费者义务的行为。 考点：考查消费者在享有权利的同时 应自觉履行义务的相关知识点 点评：本题结合社会生活中的普遍
4、现象，考查学生对有关知识点的掌握，体现了思想品德课与社会生活的紧密联系。 公民的人格尊严权包括 姓名权 肖像权 荣誉权 名誉权 A B C D 答案： D 试题分析：公民的人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。本题考查的为教材中的基本知识点，难度不大。但学生需牢固掌握基本知识，才能准确作答。 考点：考查对公民人格尊严权内涵的理解 点评：本题注重基础知识，有助于强化学生对教材基本知识点的认识。法律常识是中考必考的一大板块，夯实基础学生才能活学活用。 近来，我国一批腐败高官纷纷落马，受到法律的制裁。这说明 A法律专门用来惩治贪官 B法律面前人人平等 C法律对官员特别严厉 D
5、普通群众违法不受追究 答案： B 试题分析：腐败高官违反法律，也同样要受到法律的制裁，体现的是法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。因而 B选项是正确答案：。A选项的说法本身是错误的，因为法律具有规范和保护两种作用，这种说法太片 面。 C、 D选项本身的说法也是错误的，因为法律面前人人平等，出现违法犯罪行为，也应平等地接受法律的制裁，不会因社会身分的不同而有双重标准，这两种说法都是对法律对全体社会成员具有普遍约束力的一种误读，违背法律面前人人平等的原则。 考点：考查法律对全体成员具有普遍约束力的相关知识点 点评：本题难度不大，但所涉及的知识点较深入，是对教材的一种深度挖掘，有助于
6、学生深刻理解教材，吃透教材。 我们要平等待人，尊重他人，就必须做到 正确对待人们之间的差异 尊重他人的人格尊严 掌握基本的交往礼仪和技能 了解社会公共生 活的共同准则 A B C D 答案： A 试题分析：人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。平等待人、尊重他人要求我们正确看待人与人之间的差异，尊重他人的人格尊严。我们在社会生活中与他人交往还需要掌握交往的礼仪和技能，遵守社会规则，这样才能真正做到平等待人，尊重他人。因而 A选项是正确答案：。 考点：考查对如何平等待人、尊重他人的理解 点评：本题角度宽泛，有利于培养学生的发散思维，拓展学生的知识面，并能指导学生在现实生活中
7、从多个角度努力，做到平等待人，尊重他人。 台湾已故著名女作家三毛在年少读书时因数学成绩差，有一次数学老师把她叫上讲台，然后在她脸上用红笔画了个大大的 “0”。数学老师的行为严重侵犯了三毛的 A人身自由权 B生命健康权 C人格尊严权 D受教育权 答案： C 试题分析：本题题干中老师的行为是对三毛的侮辱，而侮辱和诽谤是侵犯公民人格尊严权的一种具体表现，因而 C选项为正确答案：。侵犯人身自由权的行为表现包括：非法搜身、非法 禁闭、非法拘禁等；侵犯生命健康权的行为表现包括：非法剥夺他人生命、故意或者过失造成他人受伤、生病等，与题干中的侵权行为均无关，因而应排除 A和 B选项。 D选项中的受教育权和题干
8、有一定联系，但从材料中的行为看，该老师并未侵犯三毛的受教育权，因而也应排除。 考点：考查对侵犯人格尊严权的行为表现的理解 点评：本题属于对侵权行为表现的综合考查，学生需要准确把握对各种权利的侵权行为表现，才能准确选出答案：。本类题型是中考中法律板块的常见题型，以相关时事为背景，考查学生对法律知识的掌握程度。 下面能够体现 “己所不欲，勿施于 人 ”的做法的是 A父母常州偷偷看孩子的日记，了解孩子的动态 B小花喜欢叫别人的绰号，但不喜欢别人给她起绰号 C小成从来不在背后议论贬低别人 D小明想回家看电视就让同学帮他值日打扫卫生 答案： C 试题分析： “己所不欲，勿施于人 ”的意思是：自己不喜欢的
9、事，就不要强加在别人身上。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待，如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。准确把握了 “己所不欲，勿施于人 ”的意思，就比较容易选出准确答案：。 考点：考查对 “己所不欲，勿施于人 ”的理解 点评：本题选项中设置的情境都是学生生活中普遍存在的现象，体现了思想品德生活化的特征，对学生的行为有一定的指导意义。 下列对 “授人玫瑰，手留余香 ”理解正确的是 A小华答应小明帮他做数学作业的要求 B帮助别人一定要轰轰烈烈 C别人的要求应该全部答应 D助人不仅是付出，也会有收获 答案： D 试题分析： “授人玫瑰，手留余香 ”的意
10、思是：帮助他人，同时也会有相应的收获。因而 D选项为正确答案：。 A选项中的行为是对帮助他人的一种误读，是一种不正当的行为，不是真正的助人为乐。 B、 C选项的说法都是错误的，说法都比较绝对，因而都应被排除。 考点：考查对为他人提供帮助的相关知识点 点评：本题有助于学生正确理解助人的内涵，对学生的行为有一定的指导作用。对于帮助他人，学生的理解不能仅仅停留在简单的助人为乐上，帮助他人的出发点是什么，具体应怎样帮助他人，也是中学生应当深入思考的问题。 下列属于正确行使公民姓名权的是 A小华被继父要求改名 张某用李某的名字跟别人签订合同 C小明迟到后用小力的名字登记 李明 到公安机关更改自己的姓名
11、答案： D 试题分析：法律赋予公民姓名权。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。本题中 D选项是依照规定改变自己的姓名，属于正确行使姓名权的行为。 A选项属于干涉他人行使姓名权的错误行为； B、 C选项属于盗用、冒用他人姓名的错误行为。 考点：考查对姓名权含义的理解 点评：本题属于考查姓名权的常见题型，学生需要准确把握姓名权的含义，才能选出最佳答案：。此类题型为中考法律常识部分的常见题型，学生必须吃透教材，才能准确作答。 学会诚实做人，就要懂得 的 重要性。 A自尊 B承诺 C宽容 D自信 答案： B 试题分析：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，
12、因而诚实做人就必须懂得承诺的重要性。其它选项与诚实做人无关，应排除。 考点：考查信守承诺与诚信做人的关系 点评：本题考查诚与信二者的密切关系，诚是信的基础，信为诚的体现，二者密不可分。本题切题角度贴近学生实际，能够指导学生在生活中信守承诺，诚实做人。 小明在学习上有些问题不理解，又觉得请教同学没面子，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明小明 A有自尊心 虚荣心强 C充满自信 很有志气 答 案： B 试题分析：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是一种过分的、扭曲的自尊。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力。总是在乎他人对自己的评价。本题从学生身边存在的常见现象入手，帮助学生区
13、分真正的自尊与虚荣心理。自尊的人注重自身实力的提升，而虚荣的人过于在乎他人的评价。 考点：考查学生对虚荣与自尊的区别的理解 点评：本题从学生中存在的现象入手，引导学生区分真正的自尊与虚荣两种不同心理，对学生的成长有一定的指导意义。学生在追求自尊的过程中有可能陷入虚荣的误区，因此应指导学生正确分辨这两种心理 。 “放进一滴黑颜料，可以染黑一杯清水 ”，这句话如果是说个人与集体的关系，我们可以这样理解 A在集体中不允许有自己的个性、特点 B集体荣誉是集体的事，与每个个人无关 C个人对集体有很大的影响，我们要自觉维护集体的荣誉 D个人对集体不可能产生大的影响 答案： C 试题分析：个人与集体的关系是
14、相互依存的。集体离不开个体而存在；个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。本题题干中的 “放进一滴黑颜料，可以染黑一杯清水 ”这句话强调的是个人对集体的影响作用，因而 C选项最符合题干要求。 A 选项的说法本身是错误的，集体中允许和鼓励每个个体有自己的个性和特点，这样集体才能展现彩虹般迷人的魅力。 B选项的说法本身也是错误的，忽略了集体利益与个人利益的密切关系，每个个人都应自觉维护集体荣誉。 D选项的说法本身也是错误的，忽略了个人对集体的作用。 考点：考查学生对个人与集体关系的理解 点评：本题澄清了个人与集体的相互依存关系，能够指导学生正确处理二者关系。在理解个人与集体关系时重点应把握好二
15、者的依存关系，不能片面理解。本题一定要注意审题，题干的指向性比较明显。 2010年 8月 29日， 120名来自云南和上海 两地的 “世博阳光少年 ”共享了一场富有乐趣的讲座。阳光少年的主要特点是 A在学习和生活中保持一种积极的心态 B尽快掌握学习方法 C独立完成学习任务 D遵守学校的规章制度 答案： A 试题分析：本题结合时事内容，考查阳光少年的主要特点，本题在审题时必须要把握准关键词 阳光少年，因而 A选项最符合要求，其余选项虽然都是做为一个中学生应当具备的素质，但均不符合题干的这一要求，因而应排除。 考点：考查阳光少年主要特点的相关知识点 点评：本题结合时事内容，体现了思想品德的时效性。
16、关注时政热点是思想品德课对学生的基本要求之一，学生应养成这一习惯。 “不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ ”这句话说明 A自己是各方面最好的最优秀的 B要学会把握自己的长处和优点 C自我评价比他人评价重要 D应欣赏自己，鄙视他人 答案： B 试题分析：在与他人相处过程中，应学会欣赏别人，但也不能忽略肯定和欣赏自己。欣赏自己应正确看待自己的优点和缺点，学会把握自己的长处和优点，因而 B选项最符合题干的要求。 A选项的说法本身是错误的，没有正确看待自己，是一 种自负心理。 C选项的说法本身也是错误的，自我评价和他人评价同样重要。 D选项的说法本身也存在错误，在欣赏自己的同时也应尊重和欣赏他人。
17、考点：考查如何欣赏自己的相关知识点 点评：本题结合相关知识点，提醒学生要正确看待自己，在欣赏和尊重他人的同时学会欣赏自己的长处和优点，树立自信。潜移默化中引导学生正确认识自己和他人。 一个成功的人必须具备许多品质，而首先要具备的品质是 A快乐 B自信心 C善良 D勇敢 答案： B 试题分析：本题考查的是教材中有关自信的基本知识点，自信是成功的基石，因而成功者首先要具备的品质应是自信心，其他选项虽也属于成功者必备的品质，但不符合题干中首先的要求，因而应排除。 考点：考查自信是成功的基石这一知识点 点评：本题注重考查学生对教材中基础知识点的理解，有助于学生准确把握基础知识。引导学生认识自信对于成功
18、的重要性，促使学生自觉培养自信品质。 两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个 “高大 ”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只小花狗犯了一个相同的错误，就是 A没有正确评价自己 B没有正确评价别人 C没有与他人做比较 D不该站在哈哈镜前 答案： A 试题分析：本题以贴近生活实际的材料，考查正确评价和认识自己才能形成自信的相关内容，两只小狗一只过高估计自己，自以为是，产生了自负心理；另一只小狗轻视自己，形成了自卑心理，而它们陷入误区的根源同样在于没有正确评价自己，因而 A选项最符合要求。 B、 C、 D选项均与题干无关，因而应排除。 考点：考查如何正确评
19、价自己的相关知识点 点评：本题的材料生动形象，学生易于理解，而且抓住了自负与自卑心理产生的根源，有助于学生深 化对本知识点的认识。 俗话说： “天生我材必有用。 ”这表明 A人生下来就注定是有用的 B要愉快地接受和发展自己 C不要追求太高的目标 D要甘愿做一个普通人 答案： B 试题分析：本题以耳熟能详的俗语为材料，考查学生对相关知识点的掌握程度。“天生我材必有用 ”所包涵的意思中，首先是愉快地接受自己，进而才能更好地发展自己，因而 B选项是最符合要求的。 A选项是对这句话的误读，应排除；C和 D两个选项都与题干没有直接联系，也应排除。 考点：考查自信首先需要接纳自己的相关知识点 点评：本题难
20、度不大，但审题时要真正把握题干中 “天生我材必有用 ”的准确意思，才能选出最佳答案：。本题侧重巩固学生的基本知识。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ”这启示我们 A做人要自信 B做人要自负 C做人要自傲 D做人要自尊 答案： D 试题分析：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的一种健康良好的心理状态。本题即是对自尊含义的深入挖掘，因而 D选项最符合要求。 B、 C选项中的自负和自傲都是一种不健康的心理，因而较容易排除， A选项中做人要自信的表述方式完全正确，但不符合题干 的要求，也应排除。 考点：考查学生对自尊含义的理解 点评：本题稍有难度，难点在于学生需要准确
21、分辨自尊和自信的内涵，不能将两者混淆。自尊与自信都是中学生应当培养的一种健康良好的心理，但二者是有区别的。自尊强调的是自尊和他尊，自信强调的则是相信自己。 “人无耻，无以立。 ”这句话告诫我们 A做人不可有耻辱感 B不知羞耻的人会善良 C知耻的人就会不自尊 D人不知耻就不能在社会上立身 答案： D 试题分析：做人不能没有自尊，而知耻是自尊的重要表现，本题借助古语强调知耻才能在社会中立足。耻即知耻，立即立身、立足，因而 D 选项最符合题意。A、 C、 D三个选项的说法都是错误的，因而应排除。 考点：考查学生对知耻的理解 点评：本题审题的关键点在于准确把握古语的意思，才能根据题干选出最佳答案：。本
22、题以古语入题，体现了思想品德人文性的特点。 简答题 结合右边漫画小鸡和小鸭回答： （ 1）小鸡和小鸭谁的本领大？（ 1分） （ 2）我们从漫画中可以悟出哪些道理？（言之有理，两点即可， 3分） 答案：（ 1）它们各有各的优 点和长处本领。（ 1分） （ 2） 寸有所长，尺有所短。 把握自己的长处，树立自信。 学会欣赏他人的优点。 自信而不自满。（言之有理，两点即可， 3分） 试题分析：第（ 1）小题较简单，它们都有自己的优点和长处，但也同时存在相应的缺点和短处，因而不能说谁的本领更大。第（ 2）小题从正确认识自己和他人的角度来看，可以得出寸有所长，尺有所短和学会欣赏他人的优点的结论；从树立自信
23、的角度来看，可以得出把握自己的长处，树立自信和自信而不自满的结论。 考点：考查对正确认识自己和他人的理解 点评：本题第（ 2）小题有一定的发散性，需要从多个不同角度思考问题，审题时需要从正确认识自己和他人以及树立自信方面考虑问题，才能全面作答。 张先生怜悯卖铅笔的小贩，丢了 10元钱在铅笔摊上转身就走，突觉不妥，返身取了 10只铅笔，并说： “对不起！ ” （ 1）张先生返身取铅笔的行为，告诉我们什么道理？（ 2分） （ 2）这种行为在我们生活中还有哪些表现？（ 3分） 答案： (1）要学会尊重他人。（ 2分） （ 2）尊重他人的人格；对人有礼貌；平等待人；诚信待人；友善待人；充分理解他人；善
24、待他人的劳动；换位思考等。（言之有理即可）（ 3分） 试题分 析：本题若想答好，关键在于准确把握材料，材料中张先生的行为是对小贩人格的尊重，只有审准这个意思，才能将两问全部答好。如果第（ 1）小题答错，会直接导致第（ 2）小题偏离答题方向。 考点：考查对尊重他人的深度理解 点评：本题难度不大，注重学生对基础知识的掌握及灵活运用知识的能力，形式灵活。 判断题 正确的写 A，错误的写 B。每题 1分，共 5分 【小题 1】只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中健康成长。 【小题 2】一个人有了自信就一定能取得成功。 【小题 3】知耻就是在内心建立起辨别是非善恶美丑的标准。
25、【小题 4】给人起侮辱性绰号肯定不会违法。 【小题 5】认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 A 【小题 1】试题分析：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都有奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中健康成长。 考点：考查对团结协作，互助前行的理解 点评：本题注重考查教材中的基础知识，有助于学生深化 对相关知识点的理解。 【小题 2】试题分析：自信是成功的基石，但并不是有了自信就一定能取得成功，自信是取得成
26、功的条件之一，但不是唯一条件。 考点：考查对自信是成功的基石的理解 点评：学生需要准确理解自信对成功的促进作用，才能准确判断。 【小题 3】 试题分析：知耻的字面意思为：知道羞耻，而知耻的前提就是知道哪些行为是对的，哪些行为是错的，这样才可能对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，因此知耻就必须在内心建立起辨别是非善恶美丑的标准。 考点：考查对知耻的深度理解 点评：本题稍有深度，是对教材知识的拓展，有利于培养 学生对教材的延伸能力。 【小题 4】试题分析：给人起侮辱性绰号的行为侵犯了他人的名誉权或人格尊严权，是一种违法行为。 考点：考查对侵犯人格尊严权行为表现的理解 点评：本题结合学生中存在的现象
27、考查相关知识点，有助于指导学生自觉规范自己的行为。 【小题 5】试题分析：尽管每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重，也只有认识到了人与人之间的平等，才能真正做到尊重他人。 考点：考查对尊重他人的相关理解 点评：本题注重考查基础知识，有助于学生巩固基本知识点。 探究题 著名的加拿大工学院誉满全国，在 国际上也有相当威望，可是在该校历史上曾出现一件几乎使该校名誉扫地的事情。一次，加拿大政府将一座大型桥梁的设计工作交给一名毕业于该校的工程师。由于设计失误，桥梁在交付使用后不久就倒塌了，政府及地方都蒙受了重大损失。为了牢记这个惨痛教训，加拿大工学院不惜巨资，买下建造这座桥梁
28、的所有钢材，加工成戒指，号称 “耻辱戒指 ”。从此，每届学生在毕业领取文凭时，都要领取一枚这样的戒指。 请根据材料并结合所学知识回答下列问题： （ 1）看了上面的故事，你有何感想？（ 2分） （ 2）我们如何培养自己的羞耻心？（ 4分） 答案：（ 1） 做人就要有羞耻心。 羞耻感能催人奋进。 羞耻感对公民履行社会道德义务，树立道德责任感具有普遍的实际意义。 勇于正视耻辱的民族才是伟大充满希望的民族。等（言之有理，两点即可， 2分） （ 2） 在内心建立起辨别是非善恶的标准。 要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。（ 4分） 试题分析：第（ 1）小题，故事给我们的感
29、想即故事所表明的道理，学生需要细审背景材料，准确把握材料的整体意思，得出知耻对个人及民族的发展都有重要作用的结论，然后用教材中的相关知识点表述答案：。 第（ 2）小题 难度不大，问题明确，考查的是学生对基本知识点的掌握程度。 考点：考查知耻的作用及怎样做到知耻的认识 点评：本题的背景材料较为典型，学生审题时准确把握材料，结合教材的相关知识点，比较容易准确作答。 在全校的演讲比赛中，七年级的三个同学在台下准备着。 小明：看着许多的老师和同学，有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信准备充分的自己一定会取得好成绩的。 小刚：紧张得手都凉了，他一直想着自己胆小、声音不响亮，别人都很优秀，自己肯定会
30、砸的。 小成：前面几个班的同学不是忘词就是演讲内容不行，后面的同学也不如我，冠军 一定是我的啦。 阅读上述材料，探究三个同学的心理活动。 （ 1）心理诊断：三个同学各是什么心理。（ 3分） （ 2）结果预测：这三种心理对他们参加比赛分别有何影响？（ 3分） （ 3）进言献策：请你为小刚走出这种心理提两条建议。（两点即可）（ 4分） 答案：（ 1）自信，自卑，自负。（ 3分） （ 2）小明自信，保持平静，能取得好的成绩。 小刚自卑，看轻自己，容易失败。 小成自负，盲目乐观，容易失败。（ 3分） （ 3）每天写日记，找出自己的优点和长处；尽可能不使用贬义的自我描述词语；选择正确的突破口，让自己获利
31、成功的体验；选出 自认为几个最大的弱点，有针对性消除等。（言之有理即可， 4分） 试题分析：第（ 1）小题，学生需准确把握自负、自信和自卑的表现，才能做出准确判断。 第（ 2）小题要准确作答需要建立在第（ 1）小题的准确判断之上，但必须要把握好教材知识点与材料的结合，不能单纯刻板地阐述教材知识。 第（ 3）小题小刚远离自卑，培养自信的做法可以有好多种，学生可在教材相关知识的基础上自由发挥，言之有理即可，鼓励创新型的答案：。 考点：考查自负、自信和自卑的表现、影响及如何正确培养自信的相关知识点 点评：本题以学生都很熟悉的几种心理表现为背 景材料，考查相关知识点，所设置的问题形式新颖，层层递进，思路清晰，并且对学生的行为有指导意义，体现了思想品德思想性和生活化的特征。
