1、2011届浙江省杭州市西湖高级中学高三上学期 10月月考语文卷 其他 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选 5小题，每题 1分） （ 1）鹰击长空， ， 。（沁园春 长沙） （ 2）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎已， 。（劝学） （ 3）子曰： “不愤不启， 。 ，则不复也。 ”（论语） （ 4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ， 。 赤壁赋 （ 5） ， ；不积小流，无以成江海（劝学）。 （ 6） ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （师说） （ 7）白露横江，水光接天， ， 。赤壁赋 答案：略 选择题 下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 （ ） A背负 /背井离乡模样
2、 /模棱两可调动 /调虎离山 B空暇 /空口无凭夺冠 /冠冕堂皇 为难 /为虎作伥 C复辟 /无可媲美劲头 /疾风劲草干脆 /外强中干 D量刑 /量才录用称道 /称心如意塞外 /敷衍塞责 答案： B 下列各句中，没有错别字的一项是 （ ） A今年以来，一方面是大量待业人员寻工无着，另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够的人员， “就业难 ”与 “用工荒 ”折射出我国产业转型时期的 “就业之殇 ”。 B朋友送给我们一条名贵的蝴蝶犬，女儿欢呼鹊跃，先生却嫌它吵，而我则因为它把家里弄得又脏又乱而非常苦恼。 C又是地震，又是灾难，近期全球地震频烦，无数人在倾刻之间失去生命，灾难带来的断壁残垣以及残疾、
3、孤儿现象让人心痛。 D在全国各大城市房价飙涨的背景下，房价越来越成为中低收入人群无法逾跃的屏障，拥有自己的房子也越来越成为难以企及的梦想。 答案： A 下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是 （ ） A我们村的旅游资源是如此的丰富，但我们不能捧着金饭碗要饭吃，我们应该善待这些旅游资源，在旅游市场上打响我们村的品牌。（坐失良机） B在去年举行的第 23届广州美食节上， 400余家餐饮单位共推出了一千多种美食，让羊城的美食爱好者可以大快朵颐。（过屠门而大嚼） C金融危机让更多的企业面对的是在成本与创新间首鼠两端的 “囚徒困境 ”。经济低迷直接影响了企业的经营状况，削减投入势在
4、必行。（犹豫不决） D如果公积金开了随意使用这个先例，难保有关部门不得陇望蜀，再打维修基金这个 “富矿 ”的主意。总之，一切还是各归各 为好。（变本加厉） 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。 B运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。 C哥本哈根气候大会东道主丹麦提出一份气候草案，要求 2050年减少全球一半的温室气体排放，并把 2020年作为碳排放的顶峰年。草案遭到了新
5、兴发展中大国的强烈质疑。 D这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。 答案： C 下面几句话排列次序合理的一项是 ( ) 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。 A B c D 答案： B 现代 文阅读 阅读下面文字，完成下列各题。（ 12分） 古典诗歌的 “情理交通 ” 这里所说的 “情 ”，既包括
6、情感，也包括诗歌的美感； “理 ”则不只是一般的 “理趣 ”，更侧重指一种人生体悟。诗歌是抒情的艺术，但我以为没有纯粹 的 “情 ”或纯粹的 “理 ”。在优秀的诗歌作品中， “情 ”和 “理 ”总是共生交织的，也就是说，情感和体悟总是同时出现的。凡体悟都带有一定的情感，而从情感中也总能得到一些体悟。这些情感和体悟是超越了技术层面的东西，只有投入一己的人生体验，拿它去和古人碰撞，你才能读懂古人，和他们息息相通，深入到他们的心灵中去，真正地 理解他们的人生，进而思索探求自己的人生。这样，读诗就不再是文学鉴赏或研究层面的一种行为，而是上升为一种生命方式，一种活法。这才是高境界，也是常人难以企及的境界
7、。 读苏轼的定风波： “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ”那么豪隽，那么豁达，那么纯净，那么不经意，他把自己的人生浓缩在一场雨中，我们的人生也随之绽出洗礼过的清新和芬芳。再读黄仲则的癸巳除夕偶成： “千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄 立市桥人不识，一星如月看多时。 ”那种孤寂，那种落寞，那种忧患，那种清醒，我们在人生低谷当中不都曾有过这样的情形吗？可谁能象黄仲则说得这样透彻？ 名篇之所以为名篇，名句之所以为名句，其中一个最重要的原因就是他们可以挑动别人的生命之弦，形成长时间的
8、共振和回响。我在读古诗词时经常有一些篇句萦回脑际。仅以近古的创作而言，比如黄庭坚的 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 ”，比如吴文英的 “黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝 ”，比如袁凯的“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡 ”，比如张文光的 “偶得故人天上句，如怀明月 夜中行 ”，他们会让我感到爱情的馨香，友情的温暖，乡愁的沉重，韶华的流逝。这些诗句象烙铁一样，会在自己的人生中留下清晰的印记。 在为一家期刊作龚自珍诗选时，我在很有限的篇幅中略去了不少名篇，而选入了一首一般选家都不会注意的己亥杂诗第八十首： “夜思师友泪滂沱，光影犹存急网罗。言行较详官阀略，报恩如此疚心多。 ”为何如
9、此？龚定庵写出了我的心声！在讲解部分我写道： “诗有多种读法，其中一种与年龄和阅历有关。如上这一首不太引人注意的诗，以前我读不懂，大概也是不会选的。但近日先师严迪昌先生遽归道山，在写完一篇纪念他的文 章之后读到这篇作品，则如中雷击，轰然而有共鸣，刹那间体会到了定庵写下此二十八字时内心的沉痛和悲凉。 ” 读诗，说到底是读人，读人生，能读到这个境界是一种幸福。 【小题 1】下列关于 “情理交通 ”的说法正确的一项是（ ） A所谓 “情 ”，就是我们常说的情感；所谓 “理 ”，则更倾向于指人生体悟。 B在优秀诗歌中，没有纯粹的 “情 ”和 “理 ”，两者常常共生交织，同时出现。 C我们只有做到和古人
10、 “情理交通 ”，才能真正读得懂诗歌，而技术层面的东西是没有用的。 D “情理交通 ”不仅指诗歌中的 “情 ”“理 ”共生交织，更指读者 要用自己的人生体验去和古人 “交通 ”。 【小题 2】根据文章内容，下列说法有误的一项是（ ） A黄仲则的癸巳除夕偶成，深透地道出了对孤寂与落寞的感悟，读到这首诗的人都会很有这样的感触。 B名句之为名句，最重要的原因就是它道出了人们普遍存有的情感、体悟，从而引发读者强烈的共鸣。 C “爱情的馨香、友情的温暖、乡愁的沉重、韶华的流逝 ”和上文黄庭坚、吴文英、袁凯、张文光的诗句内涵并不是一一对应关系。 D由于作者悲痛的心情和己亥杂 诗第八十首 “思师友 ”的情境
11、十分契合，所以读后作者 “如中雷击 ”，于是他读懂了诗歌的 “沉痛和悲凉 ”。 【小题 3】对全文意思理解不当的一项是（ ） A读者能不能读懂诗歌，不仅和他的艺术修养有关，更和他的人生体悟相关。 B常人的境界不高，因为他们没有把读诗上升到一种生命方式。 C能 “在自己的人生中留下清晰印记 ”的，应该就是能和自己建立起 “情理交通 ”关系的诗句。 D我们的人生体悟能帮助我们理解诗歌，诗歌反过来也能给我们的人生以启示。 【小题 4】作者以前读不懂己亥杂诗第八十首，现在读懂了。请根据原文说说其读懂的原因（ 3分）。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】作 者的
12、人生体悟已经上升到能读懂它的程度（ 1分）； 作者当时的处境和这首诗所描绘的情境相似，引起了作者的共鸣（ 2分）。 【小题 1】 A“情 ”还包括 “美感 ”； B“常常 ”不对，原文是 “总是 ”； C“技术层面 ”是读懂诗歌的基础。 【小题 2】原文 “我们在人生低谷当中不都曾有过这样的情形 ”暗含有过这样情形的人才能对这句诗特别 有感触，而不是 “读到这首诗的人都会 ”。 【小题 3】偷换概念，强加因果。 【小题 4】略 阅读下面的文字，完成下列各题。（ 20分） 提琴 美国 保 琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象
13、征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。 “现在你可看见了一把出自名匠的古琴。 ”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险， ”看见母亲脸色不对头，父亲说道， “你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就
14、行了。 ” “可如果是抵押贷款， ”她呜咽地说道， “他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。 ” “我想稍微讲几句。 ”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴， “我从报上读过，一把斯特拉 第瓦里制造 的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。 ” “哦，迈克！ ”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。 ”父亲说道。 “如果你赶快的话， ”迈克舅舅告诉他， “你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。 ”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静 。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到
15、陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头， ”父亲解释道， “我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有 了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。 ” 母亲显出欣喜的表情： “我很高兴，卡尔。 ”来源 :学科网 ZXXK “一个很明智的主意， ”迈克舅舅裁决道， “另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。 ” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上
16、大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你 们勤工俭学的方案吗？ ”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。 ”他突然说道， “我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。 ” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒： “它值多少钱？ ” 他拿起琴来： “卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。 ” “可这是一把斯特拉 第瓦里
17、制造的小提琴呀。 ”我说。 “不错，这上面确实有他的标记， ”他彬彬有礼地说道， “许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。 ”他好奇地凝视着我， “我以前见过这件乐器，你是不是卡尔 恩格勒的女儿？ ” “是的。 ”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。 “琴呢？ ”她问道，一面把手贴在自己胸口， “你们把它卖了？ ” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。 “在楼上我的衣箱里， ”我告诉她， “我想 把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。 ” 母亲高兴起来，显得很满意
18、。 “此外， ”我继续说道， “那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？ ” “是这样，玛丽，是这样的。 ”父亲一面回答，一面避开了我的目光 。 【小题 1】小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（ 4分） 【小题 2】文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（ 4分） （ 1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 （ 2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。 【小题 3】请概括 “父亲 ”这一形象的主要性格特点。（ 2分） 【小题 4】请概括 “我 ”在小说中的作用。（ 4分） 【小题 5】小说第一段
19、说： “它已成为某种象征。 ”请结合全文，探究 “象征 ”一词的丰富内涵。（ 6分） 答案： 【小题 1】 舅舅决定忍痛卖琴。 父亲去卖琴。 舅舅把它作为财产送给“我 ”。 母亲舍不得卖琴。 我去卖琴 【小题 2】（ 1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。 （ 2）父亲估计到 我 知道了真相，既赞许 我 的作法，又为 我 知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和 不忍。 【小题 3】主要性格特点：能体贴理解他人（善良）、有家庭责任感。 【小题 4】 “我 ”作用： “我 ”是贯穿全文的线索； 使文中的人和事更具真实感； 通过 “我 ”侧面烘托 “父亲 ”
20、的形象。 【小题 5】 关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征； 父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征； “我 ”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对 “我 ”的影响：琴是精神财富的象征。 【小题 1】本题 4分，答对 4点给满分 。 【小题 2】答 “估计 我 没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕 我 从自己的眼神中看出破绽而回避 ”也对， 2分，意思对即可 【小题 3】 2分 【小题 4】 4分，答对任意两点即可。 【小题 5】本题 6分，需多角度分析，言之成理即可。 文言文
21、阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。（ 18分） 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。 未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之 。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读穰苴传乐毅传，辄放卷叹息曰： “丈夫当如是！ ”建武四年太尉陈显达督众军北围马圈景宗从之以甲士二千设伏破魏援拓跋英四万人及克马圈显达论功以景宗为后景宗退无怨言魏主率众大至显达宵奔景宗导入山道故显达父子获全。 五年，
22、魏拓跋英寇钟离，围徐州刺史昌义之。高祖诏景宗督众军援义之，豫州刺史韦睿亦与焉，而受景宗节度。先是，高祖诏景宗等逆装高舰，使与魏桥等，为火攻计。令景宗与睿 各攻一桥，睿攻其南，景宗攻其北。六年三月，因春水生，淮水 暴涨六七尺。睿遣所督将冯道根、李文钊、裴邃、韦寂等乘舰登岸，击魏洲上军尽殪。景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。（魏将）杨大眼于西岸烧营，英自东岸弃城走。 诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水，死者十余万，淮水为之不流 。景宗令军主将马广蹑大眼至 杷 希 氖 嗬铮 嗾怼逯 鲋鹩 谅蹇冢 云砣肓撼牵 祷窗儆嗬铮 斫濉 芪逋蛴嗳耍 掌渚 钙餍担 缟皆溃 砺柯猓 豢墒啤白谀怂丫 蒙 谕蛴嗳耍
23、砬 蚕捉荨！ 景宗为人自恃 尚胜，每作书，字有不解，不以问人，皆以意造焉。虽公卿无所推，惟韦睿年长，且州里胜流，特相敬重，同宴御筵，亦曲躬谦逊，高祖以此嘉之。高祖数宴见功臣，共道故旧，景宗醉后谬忘，或误称下官，高祖故纵之，以为笑乐。 （梁书 卷九，有删节） 【小题 1】下面句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）（ 3分） A景宗导入山道导：引领 B击魏洲上军尽殪殪：杀死 C英自东岸弃城走走：逃跑 D虽公卿无所推推：推荐 【小题 2】下面句子中加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（ 3分） A伏尸相枕则噪而相逐 B乃驰骑四 射今其智乃反不能及 C因春水生因人之力而敝之，不仁 D皆以意造焉以勇气闻
24、于诸侯 【小题 3】下列对文意的叙述，不正确的一项是（ ）（ 3分） A景宗年少时不仅擅长骑马射箭，而且酷爱读书，有远大的志向，认为男子汉大丈夫就应该像穰苴、乐毅那样为国家建功立业。 B在马圈之战中，景宗用两千奇兵击破北魏援军中山王拓跋英的四万人马。战后论功却被陈显达排到了后面，景宗毫无怨言，仍在关键时刻挺身而出，使显达父子得以保全性命。 C在增援徐州刺史昌义之的战役中，景宗采用火攻烧毁魏军营垒，俘虏五万多人，收缴的军粮、武器装备堆积如山，牛马驴骡不可胜数。 D武帝经常设宴接见功臣，共叙故旧。景宗酒后胡言乱语，有时讲错下属官吏的名字。武帝故意任他讲下去，以此取笑娱乐。 【小题 4】用斜线（ /
25、）给下列文字断句。（ 3分） 建武四年太尉陈显达督众军北围马圈景宗从之以甲士二千设伏破魏援拓跋英四万人及克马圈显达论功以景宗为后景宗退无怨言魏主率众大至显达宵奔景宗导入山道故显达父子获全 【小题 5】把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。 （ 2）诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水，死者十余万，淮水为之不流。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】建武四年 /太尉陈显达督众军北围马圈 /景宗从之 /以甲士二千设伏 /破魏援拓跋英四万人 /及克马圈 /显达论功 /以景宗为后
26、/景宗退无怨言 /魏主率众大至/显达宵奔 /景宗导入山道 /故显达父子获全。 【小题 5】（ 1）景宗尚未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州远行，他（仅）凭借骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围 住了他们。 （ 2）各营垒纷纷土崩瓦解，魏军都抛弃武器和铠甲，争相过河而掉进水里淹死的人达十多万，淮水都因尸首阻塞而停止流动。 【小题 1】推：推重（尊崇）。 【小题 2】略 【小题 3】 “景宗采用火攻烧毁魏军营垒 ”不符合原文。原文是魏将杨大眼抵挡不住，于是在西岸烧营后撤。 【小题 4】略 【小题 5】略 参考译文： 曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至徐州刺史
27、。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时。景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，结果鹿应箭倒毙。景宗以此为乐。景宗尚未成人的时候父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散，景宗于是以胆大闻名。他酷爱读史书，每当读到穰苴传和乐毅传，总是放下书卷叹息说 ： “大丈夫就应当这样 !” 建武四年，他随太尉陈显达往北围攻马圈城，用两千奇兵击破北魏援军中山王拓跋英的四万人马。攻克马圈之后，显达论功行赏，把景宗排到了
28、后面，景宗退居一旁毫无怨言，北魏孝文帝率大军浩浩荡荡开来，显达夜里出逃，景宗领着众人进入山间小道，显达父子因此保全了性命。 建武五年，北魏中山王拓跋英进攻钟离，把徐州刺史昌义之围在城中。武帝诏令景宗统领各路人马增援义之，豫州刺史韦睿也参加增援，受景宗调度。这之前，诏令景宗等人预先装置好高高的战舰，使得和魏军桥梁相齐。这是从火攻的需要考虑的。命令景宗和 韦睿各攻一座桥，韦睿攻南边的，景宗攻北边的。建武六年三月。由于春水发生，淮河水暴涨六七尺。韦睿派遣部将冯道根、李文钊、裴邃、韦寂等人乘舰登岸，攻击洲上城垒外的魏军，将他们全部消灭。景宗命令各路大军再擂鼓呐喊，蜂拥攀登魏军各座城垒，喊杀声震天动地，
29、魏将杨大眼在西岸纵火烧营，拓跋英从东岸弃城逃跑。各营垒纷纷土崩瓦解，魏军都抛弃武器和铠甲，争相过河而掉进水里淹死的人达十多万，淮水都因尸首阻塞而停止流动。景宗命令主将马广追击杨大眼，追了四十多里一直到渡水上。沿途魏军尸首相枕。昌义之也从城里出来追击拓跋英直到洛口。拓 跋英只身单骑逃进粱城。沿淮河一百多里，魏军尸骨遍地。俘虏五万多人，收缴的军粮、武器装备堆积如山，牛马驴骡不可胜数。景宗于是将搜到的一万多人，上千匹马送上报捷献功。 景宗为人自负好胜，每当写文书，碰到不知道的字，不去问人，而是臆造，即使公卿大夫也不推重，因为韦睿年长，而且是州里的名流，景宗只对他特别敬重。同赴皇帝宴会，也向他躬身表示
30、谦逊。武帝因此而赞扬景宗。武帝经常设宴接见功臣，共叙故旧。景宗酒后胡言乱语，有时讲错下属官吏的名字。武帝故意任他讲下去，以此取笑娱乐。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下列各题 。（ 6分） 落梅 刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 注 迁客来过岭：韩愈有 “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 ”的诗句。 骚人去赴湘：指柳宗元因 “永贞革新 ”失败被贬永州（今湖南零陵）一事。 【小题 1】这首诗是如何紧扣 “落 ”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。（ 3分） 【小题 2】这首咏梅主要采用
31、了什么表现手法？抒发了作者怎样的情怀？（ 3 分） 答案： 【小题 1】用动词 “飘 ”、 “坠 ”“点 ”“粘 ”等逼 真地写出了梅花飘然而落的动态；用飘落的数量之多（ “多莫数 ”）和飘零之惨（ “迁客过岭 ”“骚人赴湘 ”“乱点莓苔 ”）来写落梅飘零的遭遇之惨。 【小题 2】托物言志，写梅又似写人。传达出落梅的悲惨境遇，表达了对梅花高洁品格的赞美，寄寓了诗人自己怀才不遇的感慨和对疾贤妒能、压制人才的社会现实的不满。 落梅写于当时南宋小朝廷偏安东南一隅。社会正处 于风雨飘摇之中，而统治阶级的上层人物却过着纸醉金迷的生活。目睹此情此景，爱国忧民的诗人真是万分痛心。作者虽有一腔报国热情，却得不
32、到统治者的重用，倍受排挤、迫害，于是诗人便将 内心的悲愤和不满借 “落梅 ”这一意象曲折地表达出来。有着深刻的寓意，寄托着诗人浓烈的悲愤之情。 全诗大意是：每一片飘零的梅花都教人触目愁肠，更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片，铺满了台阶又堆上了墙头呢？飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉沦泥土与莓苔为伍，然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去。啊，让东风执掌对百花的生杀予 夺大权，真是差矣错矣，它忌妒梅花的孤高，对梅花任意摧残，根本不讲怜香惜玉。 【小题 1】 3分 【小题 2】 3分 语言表达 请你就上述新闻中的 “帮 助事件 ”发表看法。要求态
33、度明确，语言表达准确。（不少于 60字）（ 6分） 答案： 帮助要注意方式方法。希望大家的行为不要过于直接，要慢慢给他一个心理缓冲过程，也许会更好。或者不要过多地关注他，还他一个安静的环境，先让他过回原来的日子。日复一日地接济他，但不要说太多。直到他信任你，愿意和你交流。 其他言之成理亦可： 爆炒和 “帮助事件 ”都很无聊，都是炒作。不要利用 “犀利哥 ”，还他自由生活。 反映政府救助政策不完善等。 宁波心理咨询师陈美英直言，现在大众对 “犀利哥 ”的关注带有很复杂的心态，有些人是出于真心实意的关心 ，希望能够借自己和周围人的一臂之力，让 “犀利哥 ”有一个更好的生存环境，但也不排除一部分人只
34、是为了满足自己的猎奇心理，甚至也有一部分人是带着功利、厌恶或者攻击的情绪来炒作此事。这种复杂的环境，反而会刺激当事者，产生不良的情绪反应。 请把下面的材料概括成一句话新闻。（不超过 30字）（ 4分） 二月份，浙江媒体曾以 “乞丐王子 ”爆红网络，忧郁眼神秒杀网友、 “乞丐王子 ”，很想找个人来爱他为题，报道了 “犀利哥 ”爆红网络的事。 “犀利哥 ”牵动了很多网友的神经，也激发了大家的爱心。包括宁波市救助站、热心网友等许多单位和 个人都开始行动，希望为 “犀利哥 ”提供帮助。面对突如其来的热心人，面对连日来外界环境的改变， “犀利哥 ”显然是有些害怕，甚至拒绝别人的帮助。 随后，许多网友在论
35、坛上发帖，反思如此大张旗鼓地救助 “犀利哥 ”到底是对是错。 答案： “犀利哥 ”爆红网络，但对过于热心的帮助无所适从（不适应）。 根据下面材料，提取相关信息，整合成一个单句，为 “甲型 H1N1流感 ”下定义。（ 4分） 甲型 H1N1流感是一种乙类传染病。 甲型 H1N1流感病毒是 A型流感病毒，携带有 H1N1亚型猪流感病毒毒株。 甲型 H1N1流感病毒包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸基因片断。 甲型 H1N1流感的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 答案：甲型 H1N1流感是由
36、含有包含有禽流感、猪流感和人流感等三种 A型流感病毒侵入人的肌体后引发的（早期症状与变通流感相似的）一种乙类传染病。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 一群学生就要毕业了 ,教授在最后一节化学课做了水的三态这个实验。教授说：这是最简单的实验课，也是最深奥的实验课，水有三态，人生也有三态。水的状态是由水的温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。当人生的温度是零度以下，生活状态就会是冰，他的整个世界也就不过他双脚站的地方那么大；当人生的温度保持在零度到一百度，生活状态就处在常态，一掬常态的水，能奔流进大河大海，但他永远离不开大地；当人生的温度保持在一百度以上；他就会变成水蒸气，成为云朵，飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界和宇宙一样大。 你对这则文字有何感悟？选择一 个角度，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。 答案：答案：不一，属于开放性题。
