1、2014届福建福州八县一中高二上学期期中联考语文试题卷（带解析） 选择题 下列加点字读音字形完全正确的一项是（ ） A 叨 陪鲤对 (do)庇 佑 (p)逋 慢 (b )涸 辙之鲋 (h) B寒 砧 (zhn)尴尬 （ gn g）逸兴 遄 飞 (tun)溯 倒（ shu） C 迤 逦 (y)角 隅 （ y） 缁 铢必较 (z)决 （ je）起而飞 D 期 功 (j) 撮 合（ cu）臭名 昭 著 (zho)怂恿 (sng yng ) 答案： D 试题分析： A “叨 ”读 to， “庇 “读 b； B “遄 ”读 chun ， “溯 ”为 “搠 ”； C “决 ”读 xu， “缁 ”为 “锱
2、”。本题将字音与字形放在一起进行考查，综合性较强。字音着重考查了多音字、形声字的读音，叨、决、期、撮是多音字，庇、逋、涸、砧、尴、尬、遄、溯、迤、隅、缁、昭、怂、恿是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A学员们高质量的演唱水平、导师专业指导的同时所体现出的人文关怀，使得中国好声音刚刚播出就广受好评，观众纷纷 拍手称快 。 B日本政府在钓 鱼岛问题上的 危言危行 ，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。 C在滕王阁盛会上，王勃 一挥而就 ，滕王阁序喷薄而出， “
3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”熠熠生辉。 D申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他 振振有词 ： “这是场很难打的比赛，我们拼到了最后。 ” 答案： C 试题分析： A拍手称快：拍掌叫好，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。 B危言危行：讲正直的话，做真正的事。 “危 ”不是指危险，而是指正直。 C一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。 D “振振有词 ”形容理由似乎很充分，说个不休，显然不妥。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达
4、应用。 下列各句中没有病句的一项是（ ） A浙江台的华少是深受观众喜爱的电视主持人，常常妙语连珠，语速极快，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B上海申通集团调查组初步排查出地铁 10号线地铁追尾事故的原因系当天设备突然失电，致使运营信号中断，行车作业人员采取人工调度行车方式时未能严格执行相关管理 规定，导致事故发生。 C为避免再出现大量旅客滞留火车站的局面，广州市春运办公室通过增加车票提示信息与应急候乘点匹配结合的方法，进一步提高了应急处置能力。 D日前，卫生部表示将继续密切关注全国以及重点省份流感疫情的形势，加强对流感疫情的分析、研判和监测工作。 答案： C 试题分析： A搭配不当， “有
5、很高的收视率 ”的主语不是华少，而是华少主持的节目。 B句式杂糅， “原因系 导致事故发生 ”。 D语序不当，应该是“监测、分析和研判 ”。复习中可整理一部分搭配不当、句式杂糅、语序不当的句子，以便此种类型的句子 在试题中出现时一眼就能看出病因。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：园 日 涉以成趣 A 襟 三江而带五湖 B 屈 贾谊于长沙 C奚以之九万里而 南 为 D雄州 雾 列，俊采星驰 答案： D 试题分析：本题考查词类活用。 D项与例句均为名词作状语， A、意动用法，以 为衣襟； B使动用法，使 放逐； C、名词活用为动词
6、，向南。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子句式与例句相同的一项是（ ） 例句：胡为乎遑遑欲何之 A之二虫又何知 B既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ C州司临门，急于星火 D都督阎公之雅望 答案： A 试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。 A与例句均为宾语前置句，B被动句， C状语后置句， D定语后置句。对于特殊句式，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 选出下列选项中不正确的两项（ ）（ ）（ 5分） A刘备担任 “安喜县尉 ”时，适逢督邮至县，刘备出郭迎接，督邮却态度傲慢，
7、高坐马上，以鞭梢答礼，刘备怒斥督邮，张飞把督 邮拉下马痛打一顿。三国演义 B官渡之战中，曹操对前来投奔自己的许攸赤脚相见，并接受许攸的计策，偷袭袁绍粮仓，从而取得战争的胜利。三国演义 C当初袁术派纪灵攻打刘备 ,刘备向吕布求助。吕布请双方一同赴宴 ,提出通过射箭方式决定两家战或和的方案 ,双方都同意。最终 ,吕布一箭射中辕门外画戟小枝 ,使得双方罢兵 ,替刘备解围。三国演义 D聂赫留朵夫为了能和玛丝洛娃一同到西伯利亚，回到庄园库兹明斯科耶，他把田地无偿租给农民，尽管他已经受了很大的损失，但农民们似乎还不满意。复活 E玛丝洛娃听说聂赫留朵夫会在晚上经过某火车站，就赶到那，在车窗外找到他所在的那节
8、车厢，这时火车开动了，她边敲着窗子，边跟着火车跑。 复活 答案： A D 试题分析： A刘备没有怒斥督邮。 D、 “他把田地无偿租给农民 ”应是 “他把田地按照不贵的价格租给农民 ”。解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 风雪夜归 何蔚萍 早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。 拐过这个弯，
9、就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不要关。但愿 她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧闭着。 她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。 只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算 了，叫刘安婶吧。在大院里，打招呼数她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生伢儿也是贫下中农了。 ”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可她总是忘
10、不了那句话。不能叫她，再说，既然平时没交往，现在叫人家也不合适。 那么只好叫马平平了。这个 14岁的男孩，父母在外地工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么那么高哇！声音该传不进去吧？唉，就 传进了又能怎样呢？ 14岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。 那就叫平平姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却 “对 ”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑女，可她，已经
11、 30岁了，如果再年轻 5岁，哪怕 3岁呢，她也一定要争取一下。她并不笨，可现在，都晚了，就像是看这场电影，不防门已经关上一样。那么就听天由命，随便找一个，她又不愿意。于是人们背后都讲她挑剔 ，只有平平的姥姥没讲过。可是，叫这位 60岁的老人深更半夜又冒着大雪来给自己开门 这万万使不得！ 她觉得很冷。才发现雪很大，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。 终于走近了，一个提着篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。 她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，
12、还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满羡慕。他是提着东西的，回家一定有 人给他开门。是母亲？是妻子？那家，一定是温暖极了的。她也有家，有床，有被，有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。 她不能设想在门外过一夜。喊吧！笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开的是谁，以后都要对他（她）很好。 她终于放开嗓子，并用手去捶， “开开门 ” 吱的一声，门开了。 原来并没有关上。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （ 5分） A刘安婶是一个心直口快的中年妇女；马平平是一个天真无邪的少年；平平姥姥是一个慈祥
13、的老太太。她们平日都 关心或亲近着这个夜归者。 B题目中的 “风雪 ”，在文中以环境描写的形式渲染了凄清死寂的气氛，烘托了人物彻底绝望的心情；并且以风雪中的寒冷与屋内的温暖构成强烈的对比，突出夜归人内心的焦急和凄凉。 C由于特殊的生活经历，她具有一种心态：怕孤寂，却好像偏偏处于孤寂；怕无援，又好像时时处于无援。甚至有无端猜疑和自叹自怜的倾向。但她的内心是善良的。 D这篇小说选取了一个典型的生活横截面，主要以夜归者站在院门口短时间内心理活动的描述为手段，展现了院子里邻居之间错综复杂的人际关系。 E “她 ”站在门前是实写，门其实没关上，但她叫谁开门的一系列心理活动过程是虚写；到那位中年男人是虚写
14、，她的想象是实写。虚实结合，既丰富了文章内容，又能使文章更具艺术魅力。 【小题 2】文章插入对中年男人描写，其作用何在？（ 4分） 【小题 3】请探究结尾 “原来并没有关上 ”的妙处？（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 A、 C 【小题 2】（）结构上： “提着篮子的中年人 ”的路过，使夜归者在焦急中有了一丝希望，进而陷入失望。正是这一情节的设置使故事有了一点波折，为小说增添了情趣。（）内容上：衬托 “她 ”的孤苦和凄凉。（每 点各 2分） 【小题 3】（ 6分） 突出主题。说明有人留门，表达出天冷人暖的人情美。 情理之中，意料之外，使故事有了更深的意趣。 戛然而止，给读者留下广阔的想象空
15、间。 蕴含深意，人们常常在心理上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开，那里面就是一个别样的世界。揭示出只要我们不放弃追求，生活之门将永远不会把我们拒之门外的哲理。（答对三点即可，每点 2分。共 6分） 【小题 1】 试题分析： B“绝望的心情 ”不妥； D“错综复杂 ”不妥 ;E看到那位中年男人是实写，她的想象是虚写。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句 子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查对人物形象作用的分析。解答本题时既要分析 “中年男人 ”这一人物本身的形象意义，更要考虑到这一人物对另
16、一人物 文中的 “她 ”所起的衬托作用。尤其要答出 “衬托 ”这一术语。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题为个性化理解型题目。作为小说考查结尾的作用，就要考虑到它对塑造人物形象所起的作用，对情节结构所起的作用，对深化主题 所起的作用。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读。（ 20分） 选段（一） 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 猥以微贱，当侍东宫，非臣
17、陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 臣之进退，实为狼狈。 陈情表 选段（二） 夏侯胜字长公，为东平人也。胜少孤，好学，从始昌受尚书及洪范五行传，说灾异。后事 卿，又从欧阳氏问。为学精孰，所问非一师也。善说礼服。征为博士、光 禄大夫。会昭帝崩，昌邑王嗣立，数出。胜当乘舆前谏曰：“天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？ ”王怒，谓胜为妖言，缚以属吏。吏白大将军霍光，光不举法。是时，光与车骑将军张安世谋欲废昌邑王。光让安世以为泄语，安世实不言。乃召问胜，胜对言： “在洪范传曰 皇之不
18、极，厥罚常阴，时则下人有伐上者 ，恶察察言，故云臣下有谋。 ”光、安世大惊，以此益重经术士。后十余 日，光卒与安世白太后，废昌邑王，尊立宣帝。光以为群臣奏事东宫，太后省政，宜知经术，白令胜用尚书授太后。迁长信少府，赐爵关内侯，以与谋废立，定策安宗庙，益千户。 宣帝初即位，欲褒先帝，诏丞相御史。群臣大议廷中，皆曰： “宣如诏书。 ”胜曰： “诏书不可用也。人臣之谊，宜直言正论，非苟阿意顺指。议已出口，虽死不悔。 ”御史大夫广明劾奏胜非议诏书，毁先帝，不道，及丞相长史黄霸阿纵胜，不举劾，俱下狱。 胜、霸既久系，霸欲从胜受经，胜辞以罪死 。霸曰： “朝闻道，夕死可矣 。 ”胜贤其言，遂授之。系再更冬
19、，讲论不怠。 至四年夏 ，关东四十九郡同日地动，或山崩，坏城郭室屋，杀六千余人。上乃素服，避正殿，遣使者吊问吏民，赐死者棺钱。下诏曰： “盖灾异者，天地之戒也。朕承洪业，托士民之上，未能和群生。曩者地震北海、琅邪，坏祖宗庙，朕甚惧焉。其与列侯、中二千石博问术士，有以应变，补朕之阙，毋有所讳。 ”因大赦。胜出为谏大夫、给事中，霸为扬州剌吏。 胜为人质朴守正，简易亡威仪。见时谓上为君，误相字于前，上亦以是亲信之。朝廷每有大议，上知胜素直，谓曰： “先生通正言，无惩前事。 ”胜复为长信少府，迁太子太傅。 受诏撰尚书、论语说，赐黄金百斤。 年九十卒官，赐冢茔，葬平陵。 （节选自汉书 夏侯胜传） 【小题
20、 1】下列各组句子中加点词意义不正确的一组是（ ）（ 3分） A胜少 孤 ，好学。孤：幼而无父 B 会 昭帝崩会：恰逢 C遣使者 吊 问吏民吊：慰问 D光 让 安世以为泄语让：谦让 【小题 2】以下各组句子中，全都表现夏侯胜有学识、为人质朴守正的一组是（ ）（ 3分） 为学精孰，所问非一师也。 天久阴而不雨，臣下有谋上者。 朝闻道，夕死可矣 胜出为谏大夫、给事中。 见时谓上为君，误相字于前 上知胜素直，谓曰： “先生通正言，无惩前事。 ” A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) （ 3分） A夏侯胜向多位老师学习，博采各家之长，学问精细纯熟，善于论说
21、灾异经术。 B夏侯胜 “臣下有谋上者 ”之言，既使昌邑王大怒，又差一点儿使张世安蒙受冤屈。 C关东四十九郡同日地震，宣帝下诏大赦天下，夏侯胜因此被赦而担任长信少府，赐爵关内侯。 D朝见宣帝时称宣帝为君，又在宣帝前对同僚以字相称，这些做法都是不合礼仪的，但宣帝反而因为这些而对他更加亲近信任了。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 11分） (1) 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（ 2分） （ 2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。（ 3分） （ 3）天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？（ 3分） （ 4）胜、霸既久系，霸欲从胜受经，胜辞以
22、罪死。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。（重点词：除、句意各 1分）（ 2）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。（重点词：笃；句式： “告诉不许 ”为被动句，句意各1分。）（ 3）天久阴却不下雨，这就要有臣下图谋皇帝的事发生了，陛下还要出门到哪儿去呢？（重点词：雨，句式：宾语前置句，句意各 1分。）（ 4）夏侯胜、黄霸已经被关押在牢里很久了，黄霸想跟夏侯胜学习经术，夏侯胜以已获死罪为由拒绝了
23、他。（重点词：系 ,句式：状语后置句，句意各 1分。） 【小题 1】 试题分析：让：责备。回到语境中 “光让安世以为泄语，安世实不言 ”的意思是霍光责备张安世露了口风，而实际上安世并没有泄露。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 是黄霸想跟夏侯胜学习经术时所引用的话。 是说夏侯胜的官职。 能侧面表现夏侯胜能守正。解答此类题要善于运用排除法，根据 可排除AD，再比较 应可选出正确答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：夏侯胜因此被赦而担任谏大夫、给事中。解答此类题时，阅读一定
24、要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：翻译第一句时注意 “拜除 ”均解释为 “授予官职 ”， “寻 ”解释为 “不久 ”；第二句时注意 “笃 ”解释为重， “告诉 ”解释为申诉，同时句式为被动句，翻译时要体现；第三句时注意 “雨 ”为名词用作动词，下雨， “陛下出欲何之 ”为宾语前置，翻译时要调整；第四句时注意 “系 ”解释为关押， “胜辞以罪死 ”为状语后置句，翻译时要调整。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循 “信、达、雅 ”
25、的三字原则，运用 “留、删、替、补、调 ”的五字方法进行翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 夏侯胜字长公是东平人。夏侯胜少年丧父，但他很好学，跟随始昌学习尚书和洪范五行传，论说灾异。后来师从 卿，又问学于欧阳氏。夏侯胜做学问精细纯熟，他所师从的不只一个人。夏侯胜擅长讲述礼服典制。被征召为博士、光禄大夫。这时恰逢昭帝驾崩，昌邑王继位，昌邑王经常出游。有一次夏侯胜挡着昌邑王坐的车子上前进谏道： “天久阴而不下雨，这就要有臣下图谋皇帝的事发生了，陛下还要出门到哪儿去呢 ”昌邑王大怒，说夏侯胜 是妖言惑众，就把他绑起来交付官吏处置。那个官吏把这件事报告给大将军霍光，霍
26、光没有对夏侯胜施以刑罚。这时，霍光和车骑将军张安世正商量着要废掉昌邑王。霍光责备张安世露了口风，而实际上安世并没有泄露。於是就审问夏侯胜，夏侯胜回答道： “洪范传中说 帝王没有统治的准则就会被恒常的阴惩罚，这时就会有地位在下的讨伐他的事发生 ，只是因为忌讳这么明显地说，所以只说有臣下图谋皇帝的事发生。 ”霍光、安世都大吃一惊，从此就更加看重经学家了。十多天后，霍光终于和安世一起上奏太后，废掉昌邑王，立了宣帝。霍光认为群臣向东宫上奏政事 ，太后视察政务，应该了解经术，於是就让夏侯胜给太后讲授尚书。夏侯胜后改任长信少府，并被赐予关内侯，他以参与谋划废立之事和决定宗庙社稷的重大决策，后又被增加了千户
27、的食邑封地。 宣帝刚刚即位，就想要褒扬武帝的功业，宣诏丞相御史。于是群臣就在廷中热烈地讨论起来，都说： “应该像诏书那样。 ”夏侯胜说： “此诏书不可以用。为人臣下，应该实话实说，而不能曲意迎奉别人的意旨。我想说的已经说了，就是死我也不会再后悔。 ”御史大夫广明弹劾夏侯胜对诏书胡说八道，诋毁先帝，大逆不道，而且丞相长史黄霸也因为纵容夏侯胜而不弹劾他，两个 人都被投进了监狱。夏侯胜、黄霸已经被关在牢里很久了，黄霸想跟夏侯胜学习经术，夏侯胜以已获死罪为由拒绝了他。黄霸说： “朝闻道，夕死可矣。 ”夏侯胜觉得他说得很好，于是就教他学习经术。这样又过了一个冬天，而讲论如故。 到宣帝本始四年夏天，关东四
28、十九郡同日地震，或者山崩，城墙房屋倒塌，死了六千多人。宣帝穿着素服，不在正殿上朝，派遣大臣慰问官员和百姓，并赐给死者入棺的费用。宣帝下诏书说： “发生灾异，是天地对我们的警告。我承继祖上的功业，在士民之上，但却没有让他们好好地生活。从前北海、琅邪发生地震，损坏祖宗庙，我也很是 畏惧，诸位列侯、中二千石中的博学之士们，如果能有办法应付灾变、祢补我的缺漏的，不要有忌讳。 ”於是大赦天下，夏侯胜被赦而担任谏大夫给事中，黄霸担任扬州剌史。 夏侯胜为人质朴刚正，平易近人而没有威仪。朝见宣帝时称宣帝为君，又在宣帝前对同僚以字相称，这些做法都是不合礼仪的，但宣帝反而因为这些而对他更加亲近信任了。朝廷上每次有
29、大事情要商议时，因为宣帝一直知道夏侯胜很率直，宣帝就会对夏侯胜说： “先生您尽管直话直说，不要因为以前的事而有畏惧之心。 ”夏侯胜再次做了长信少府，又升任太子太傅。 他受宣帝诏撰写尚书、论语 说，赐给一百斤黄金。夏侯胜九十岁时在任上去世，被赐给墓地，安葬在平陵。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答问题。（ 6分） 种梅 刘翰 凄凉池馆欲栖鸦，彩笔无心赋落霞。 惆怅后庭风味 薄，自锄明月种梅花。 注释： 此诗是作者于宋亡之后，避居武夷山中十年之久，重返故里时所作。 后庭风味：陈后主不理朝政，奢淫无度，常集众狎客作乐，并自制新曲玉树后庭花。 【小题 1】诗人为何 “无心赋落霞 ”？ 【小题 2】请就
30、三四句的表现手法做简要赏析。 答案： 【小题 1】 时光流逝，避居武夷山中十年之久，忧世伤时，不禁有凄凉之感。 因这凄凉之情，再加上诗人的清高嫉俗，故无心在词藻上争一日之长，无心在文坛上追逐名誉。 (答对一点得 2分，两点得 3分 ) 【小题 2】 用典。（ 1分）诗人用陈后主的 “后庭风味 ”，揭露宋末统治者的醉生梦死的奢靡之风，（ 1分）表达诗人对此的鄙视之情。（ 1分） 对比手法。（ 1分）诗人用陈后主的奢靡消沉与梅花的高洁不俗形成鲜明对比，（ 1分）表达了诗人清高嫉俗之情。（ 1分） (答对其中一点即可， 3分 ) 【小题 1】 试题分析：抓住 “凄凉池馆欲栖鸦 ”句中 “凄凉 ”与注
31、释 中 “此诗是作者于宋亡之后，避居武夷山中十年之久，重返故里时所作 ”就可揣摩出 “无心赋落霞 ”的原因。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查对艺术手法的理解。根据 “后庭 ”可以品味出用典，结合 “自锄明月种梅花 ”可揣摩出与李后主形成对比。解答类似题目时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 将下列三个短句变成一个长单句，为 “防越报警系统 ”下定义。
32、（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意） 这个系统是我国第一套实际应用光纤振动的报警系统。 这个系统集边防警情应急预案处理和边境线报警与营区自我防卫于一体。 防越报警系统是我国自主研制成功的。 答案：防越报警系统是我国自主研制成功的集边防警情应急预案处理和边境线报警与营区自我防卫于一体的我国第一套实际应用光纤振动的报警系统。 试题分析：本题属变换句式，属短句变长句。解答关键是确定主干成分，即句子的主、谓、宾，确定好主干再添加定、状、补 成分就可以了。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 名著导读 简答题。（任选一题， 100字左右） (5分） （ 1） “威镇乾坤第一功，辕
33、门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 ”这首诗说的是三国演义中关羽 “温酒斩华雄 ”的故事。 问：关羽在什么情况下主动请缨？对关羽主动请缨，袁绍和曹操各是什么态度？结果如何 （ 2） “你是想利用我来拯救你自己。 ”她接着说，急不可待地要把涌上心头的种种想法都说出来。 复活 问： “你 ”指的是谁？因为什么事需要拯救？后来如何实现了复活？ 答案： 试题分析： 解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的用简洁的语言加以表述，表述时注意理清内在的逻辑性。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。 考点
34、：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面孟子选段，完成后面题目。（ 6分） 梁惠王曰： “晋国，天下莫强 焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之 ，如之何则可？ ” 孟子对曰； “地方百里而可以王。王如施 仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨 ；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。 “彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰： 仁者无敌。 王请勿疑！ ” 梁惠王上 【注释】 莫强：没有比它更强的。 比：替，为
35、；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体的死难者洗恨雪耻。 易耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草。 【小题 1】结合选段内容，谈谈孟子对战争的看法。（ 2分） 【小题 2】简析孟子提出了哪些具体的仁 政措施，目的各是什么 （ 4分） 答案： 【小题 1】孟子反对为了满足国君开拓疆土和报仇雪耻的私欲而 “陷溺其民 ”的战争，他认为战争的目的是为了救民，只有施行仁政，才能得民心。（分） 【小题 2】在物质生产方面，包括三项内容：一是减轻刑罚，二是少收赋税，三是深耕细作，及时除草。目的是为了发展生产、 “养民 ”。（ 2 分）在教化方面，主要是强调 “孝悌忠信 ”的教育。目的在于 “教民 ”。
36、这样施行仁政，就可以无敌于天下。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：根据 “王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛 ”与 “仁者无敌 ”可知孟子反对战争，主张施行 仁政。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题实质考查对 “省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信 ”这几句话的理解。这几句话的意思是减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德。理解了这几句话也就理解了孟子提出的具体的仁政措施，同时也就明白了其中的道理。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 参考译
37、文： 惠王说： “魏国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了我这时候，东 边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？ ” 孟子回答说： “只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦楚军队了。 “因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细
38、作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东离西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以说： 施行仁政的人是无敌于天下的。 大王请不要疑虑！ ” 默写 补写出下列名句名篇中空缺的部分（ 10分，每小题 1分。） 【小题 1】 ，形影相吊。 （李密陈情表） 【小题 2】臣生当陨首， 。 （李密陈情表） 【小题 3】渔舟唱晚， 。 （王勃滕王阁序） 【小题 4】潦水尽而寒潭清， 。（王勃滕王阁序） 【小题 5】 ，飞鸟相与还。 （陶渊明饮酒） 【小题 6】暧暧远人村， 。 （陶渊明归园田居） 【小题 7】 ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记） 【小题 8】 ，儿女共沾巾
39、。 （王勃送杜少府之任蜀州） 【小题 9】云无心以出岫， 。 （陶渊明归去来兮辞） 【小题 10】 ，知来者之可追。 （陶渊明归去来兮辞） 答案： 【小题 1】茕茕孑立 【小题 2】死当结草 【小题 3】响穷彭蠡之滨 【小题 4】烟光凝而暮山紫 【小题 5】山气日夕佳 【小题 6】依依墟里烟 【小题 7】居庙堂之高则忧其民 【小题 8】无为在歧路 【小题 9】鸟倦飞而知还 【小题 10】悟已往之不谏 试题分析：小 题 1要注意 “茕、孑 ”两字的写法；小题 2注意 “结 ”的准确记忆；小题 3注意 “蠡、滨 ”的字形；小题 4注意 “暮 ”字的字形；小题 5注意 “夕 ”字的准确记忆；小题 6
40、注意 “墟 ”字的形旁；小题 7注意不要漏掉虚词 “则 ”；小题 8注意 “歧 ”字的形旁；小题 9注意 虚词 “而 ”的准确记忆；小题 10注意 “悟、已、谏 ”三个字的准确记忆。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 魏楠，他本来可能会成为演艺界的大明星，但他的想法与众不同，离开了剧组，进了一家后期制作公司。最初， 他在机房打杂、学剪辑，月薪只有 800块。但他并不后悔，因为在这里，他十几年的影视、音乐底子能够得到尽情发挥。几年下来，魏楠剪了 1000多部作品。 2006年，创业失败，但不放过眼前的任何机会。 2009
41、年，张艺谋找到他，给三枪拍案惊奇打造一款真正的电影预告片，他花了一个半月时间，运用 2005年在香港学到的广告制作技术和全新的制作理念剪出一款 2分 11秒的预告片。这款预告片一推出，旋即在网络疯传，电视台、公交移动电视争相播出，观众以前没见过这样的国产预告片，一时在国内引发热议，他成功了。他被业内公认为 “国内预告 片第一人 ”。 请根据以上材料写一篇议论文。要求： 角度自选，立意自定。 题目自拟。 不少于 800字。 答案： 参考例文 : 成功需要厚积薄发 因为有了整个冬天的积蓄，所以才会有春日的万紫千红；因为有了无数次飞翔经验的积淀，所以才有了雄鹰的直上九天。厚积方能薄发。 厚积方能薄发
42、。有了 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ”的 “积 ”，才有了琵琶女精妙绝伦的 “发 ”；有了初唐王杨卢骆 “导夫先路 ”的 “积 ”，才使得大唐王朝诗歌双子星座的 “发 ”成为可能；有了改革开放三十年历史发展的 “积 ”，才使得今天向小康社会大步迈进的 “发 ”成为现实。 回顾几千年的中国历史，发现这样的事例实在是不胜枚举。晋代文学家左思，离开家乡游学到京都，目睹京城的繁华，萌发了创作欲望。但他并未即刻动笔，而是深入观察，认真体悟，精心构思，耗时十年，终于创造成功三都赋。此书一经刊出，便广为流传，富豪之家争相传看，以至 洛阳纸贵。 高山仰止，景行行止。蒙受宫刑，但虎性不移，司马迁一直是我们
43、心中的山。他 “通古今之变，究天人之际，成一家之言 ”创作出 “无韵之离骚，史家之绝唱 ”的史记，除了他那伟大的信念，深挚的情感，丰厚的史学积淀是他成功的必不可少的因素。为创作史记，盛年时，他不畏艰辛，不分四季，走遍祖国的大江南北，考察遗迹，探访农人，不放过蛛丝马迹，累积了大量的翔实的历史资料，为以后创作打下了坚实的基础。 如果左思刚受触动便匆忙动笔，必不会文思泉流，三都赋的创作也势必归由他人，当然更不会引起 “洛阳纸贵 ”；如果司马迁徒 有虎性，胸中亦积聚块垒，但却没有那十几年遍游祖国各地的实践累积，大概也能造就一个文学家，却不能成就史记。 积土成山，才可能兴起风雨；积水成渊，才可能诞生蛟龙
44、；积善成德，才能够具备圣心。在工作和生活的每一个领域，要想取得成功，必须厚积而薄发。 为写作资本论，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印；为编订本草纲目，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年；为撰写红楼梦，曹雪琴披阅十载，增删五次，可谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。 这些杰出的作品，彪柄史册，光耀千年。而他们的作者也因为其深厚的知识积累 ，成为我们今人探求学问，走向成功的精神领袖。 身为学生，如果我们想在学业上有所造就，那么放远眼光、锲而不舍的积累吧。身为人世一员，各行各业，如果我们想走向成功，那么，深厚的积累是我们的必经之路。 试题分析：这是一则材料作文。审题立意时可抓住材料中的关键句。根据 “但他的想法与众不同 ”可以立意：不从众才能出众。根据 “因为在这里，他十几年的影视、音乐底子能够得到尽情发挥 ”可以立意：厚积才能薄发。根据 “创业失败，但不放过眼前的任何机会 ”可以立意：把握机会才能成功。根据 “观众以前没见过这样的国产预告片，一时在国内引发 热议，他成功了 ” 可以立意：适合自己的才是最好的。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
