1、激发学生文化兴趣，提高写作交际能力 英语写作的跨文化教学模式行动研究,西安交通大学城市学院 外语系 发言代表: 张 慧 联系方式: sunnylife- 发言日期：2013年10月20日,写作教学改革的天时地利人和TREND AND MEND,1,汇 报 提 纲：,教学现状 3. 写作教学中读 写 思的分离； （曾仕强，2009；张新玲，2009.） 4. 写作测试中自我意识和批判精神的弱化。,一、写作教学改革的天时地利人和,指导精神 1.专业英语教学大纲和后批判教育学；（教委会，2003；Benesch, 1993.） 2.美国的外语教学大纲和跨文化教学；（张红玲，2007；陈国明，2009
2、；曹路漫，2011.）,学者启示 5.各领域的专家学者 （写作教学，文化读本，读写关系，行动研究.) 6. 教师团队的支持（学院的宽松环境.),TREND,MEND,二、跨文化意识中的觉醒与批判,The conceptual framework in foreign language learning (Standards, 1996),1. 觉醒 Critical Consiousness (Benesch, 1993: transformation of ones identity)2. 批判 Dialogical Relationship (Martin-Baro,1994: inter
3、active relations between self and the world.)写作，能否以文化阅读为切入点，通过阅读实现文化意识的觉醒和语言技能的提高，进而进行批判性的书面交际？,WORD,SELF,WORLD,三、行动研究中的模仿和整合,GOOD ARTISTS COPY; GREAT ARTISTS STEAL. 能工摹其形,巧匠摄其魂。,先导研究的基础上 进行文化阅读材料的汇编,以文化阅读为导向的 英语写作行动研究,3.1英语写作的跨文化教学模式之文化阅读材料汇编,3.1.1 文化阅读材料的编写原则Write how American work 趣味性：写中美怎么学、怎么玩、
4、怎么生活。 关联性：写作话题与三个短篇阅读和一个长篇阅读相关。时代性：讨论热点话题，激发学生参与, Gold Rush Business Heroes Business is Business The Crisis of Credit,Will I cost health for wealth? Overwork comes under spotlight after Taobao shopkeepers sudden death: A young bride-to-be died suddenly in her sleep after a long day of work on her on
5、line shop.,科学性：用Flesch Reading Ease的阅读难度系数量表，控制材料的阅读难度。,难度系数的计算方法：,3.1.2 文化阅读材料的主题选择 对写作的认识 对文化的认知 对社会的关注 从兴趣导入（课程前期对写作的认知） 到文化认知（课程中期对文化的表达） 到社会关注（课程后期对专业的思考） 旨在激发学生的写作兴趣， 解构阅读重构写作， 培养学生批判性的思维能力。,3.1.3 文化阅读材料的适用阶段 写前阅读对主题和语言的借鉴 同伴互评对选词和句式的赏析 写后反思对语言和构思的内化,3.2.1 先导研究,3.2 英语写作的跨文化教学模式之行动研究,3.2.2 实验对比
6、,Bereiter & Scardamalia的知识内化模型（2003）： 传统的知识迁移模式中，作者更集中对现有知识的书面表达。 提倡的知识内化模式中，作者更注重在现有知识基础上发现改善空间，完成创新写作。（John Langan：Writing is a process of discovery. ),在读写、互评和反思中 实现知识内化,3.2.3 研究反思,定 性,定 量,1,2,3,TO WRITE WITH FUN,TO COPY AND STEAL,TO WRITE THE WORD AND THE WORLD,跨文化教学模式能否有效提高学生的写作兴趣，学生在写作态度更积极，写作过
7、程更活跃？,跨文化教学模式能否有效促进写作技能的提高，学生在写作的内容、结构、词汇、语言准确性上有显著的进步？,跨文化教学模式能否促进学生批判性思考，学生持更加开放性的态度观察社会现象，反思自我身份，真正体现后批判教育时代的专业教育目的？,总之，英语写作的跨文化教学模式（CULTURE MODE)试图从兴趣为点切入，以读写为式训练，以批判性写作实现跨文化交流。 在此抛砖引玉 谢谢各位专家和老师！请您不吝赐教!TED：EDUCATION HAPPENS WHERE THERE IS INTEREST. 兴趣 PICASSO：GOOD ARTISTS COPY; GREAT ARTISTS STEAL.能力 EM GRIFFIN: WORD IS POWERFUL ENOUGH TO RESHAPE THE WORLD. 思维,
