1、0,01/31/2008,2008年1月31日 交通大學97年高中教師研習營 演講題目： 教、學、用（門、鎖、鑰匙）： 追求21世紀的金鑰匙,主講者：許炳堅 博士國立交通大學 榮譽教授,1,01/31/2008,主講者簡介,許博士畢業於台大電機系 (1978年) 7次書卷獎, 於 1985年獲得加州柏克萊大學的電機博士學位. 許博士任教於南加大電機系 (1985-1998年),並於 1997年升任正教授以及生物工程學系教授. 1999年起, 許博士擁有多年產業界經驗, 並熟悉於高科技的管理與創新. 許博士於 1996年為國際電機電子學會(IEEE) 會士(Fellow),並担任 電路與系統學術
2、會 總裁(2000年), 担任過兩個SCI 期刊總編輯, 四個期刊副編輯, 以及五次特刊的客座編輯.許博士於2003年獲聘為交大榮譽教授. 2003年5月 交大張俊彥校長 特稱許博士為 “虛(數)大師” 2004年2月 交大張俊彥校長 又稱許博士為 “半導大師” 2006年9月 獲得教育部頒發的第一屆教育奉獻獎.,2,01/31/2008,感謝,國立交通大學在2003、2004、2005、2006年，以及2008年的高中教師研習營都邀請我來演講 (其中，2007年停辦)，這一項大概是創紀錄了。 額外努力者 交大 吳重雨校長 交大 林進燈教務長、柯明道教授 建中 梁志堅老師等 追求21世紀的金鑰
3、匙(交大出版社)一書的文章作者群 GLPPC (Globalization Leadership Professors/Teachers Promotion Council)全球化領袖型教授、教師推動會 熱心參與者,3,01/31/2008,書的副題：培養 會掌握機會的21世紀年輕人,勇敢面對21世紀年輕人的新挑戰一文 (為往後15年高科技社會的成功做準備) 台大電機之友季刊， 2007年5月第24期，7 14頁； 2007年7月第25期，6 11頁(連載) 參考本書：1-43頁 至 1-76頁環環相扣、工程學術的金鑰匙在哪裡？ 一文 台大校友雙月刊電子版， 2007年7月第52期 http:
4、/www.alum.ntu.edu.tw/read.php?num=52&sn=1260&check 參考本書：1-2頁至 1-15頁,4,01/31/2008,全球化領袖型教授、教師推動會,GLPPC Globalization Leadership Professors/Teachers Promotion Council 2002年9月成立 創立人：許炳堅 博士 共同創立人：吳重雨 博士、林進燈 博士 成員 熱心的大學教授們 熱心的高中老師們，如建中 梁志堅老師等 歡迎您加入行列 參考本書：1-16頁至 1-42頁,5,01/31/2008,什麼是榮譽教授 ？,需要 交大教評會 來正式解
5、釋 例子： （中央社記者黃彥瑜新竹市2007年5月25日電）國立交通大學前校長、現任榮譽教授張俊彥，獲選為第十二屆日經亞州獎(Nikkei Asia Prize) 科學技術部門獎 被中山大學視為鎮校之寶的作家余光中今年將過八十大壽，不僅獲聘榮譽教授，也還在英文系兼課。今年評審團主委為國家文化總會秘書長暨中正文化中心董事長陳郁秀女士，委員有中華經濟研究院董事長柯承恩、時代基金會執行長徐小波、陳啟川先生文教基金會董事長陳田圃、中信證券董事長陳冲、台灣大學榮譽教授陳維昭(前校長),6,01/31/2008,如何創新、創意？,不要讀死書、不要死讀書 好、很好，並不夠 (good, very good)
6、 需要跳出框框之外的非常好、或者好得不得了才行 Outstanding, Excellent, Extra-ordinary, Marvelous versus Understanding 參考本書：3-54頁 需要動腦筋的 不只是深入一層去思考，而是要深入五、六層去體會(書：1-5頁， 3-2頁) 加上全面性的眼光 有時要在重要之處，再加上額外的一度空間 (書序言：八頁) 參考本書：1-82頁至 1-104頁,7,01/31/2008,請發揮你個人的潛能,在教職上是否已經充分發揮你個人的潛能？ 你尚未使用的潛能為何？孫逸仙博士要求我們： 人盡其才、地盡其利、物盡其用、貨暢其流 (參考本書：
7、3-15頁， 3-31頁下半頁， 1-12頁)禮運大同篇裡： 貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必爲己我們是否認真做到了？ (參考本書：3-31頁上半頁),8,01/31/2008,門、鎖、鑰匙,譬如說，要通過一片牆所阻隔的區域不要一股腦兒去撞牆 (Wall) 首先要找到門不要一直在敲門 (Door) 接著要找到門上的鎖不要對著鎖 (Lock)傻眼 必須要找到適當的鑰匙(Key)書名：追求21世紀的金鑰匙 (Pursuit of the 21st Century Golden Key) 編著者：許炳堅榮譽教授、吳重雨校長、柯明道教授,9,01/31/2008,教、學、用,不要一昧
8、地在灌輸材料的教(Door)上打轉 要注意到學的效果注重學(Lock) 還不夠 因為很多東西在 Internet 上網就可以查得到也就是充份發揮用(Key) 的效果 我們告訴學習者要用功 參考本書：3-6頁；3-22頁； 3-51頁,10,01/31/2008,生(Uncertainty)：一生、學生,生 每一個人的一生都不一樣 No one has the same program in the life.勇於面對不可知(Uncertainty) 的未來 做最好的準備 Local Optimization versus Global Optimization (書序言：七頁) 好比越野車在沒有道路的山坡地行駛，能夠縱橫天下。 而非像是在軌道上行駛的火車，遲早會被電腦來取代人的部分。高等教育所養成的人才 有系統化地處理 未知， 並且快速地找到最佳、或者接近最佳的解決方法 在21世紀裡，才能強化全球的競爭力,
