1、2014 年 10 月全国自考（教育统计与测量）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 学生学业成绩评定中给出代表优、良、中、差水平的“5，4，3，2” 分是 ( )（A）名义量尺（B）顺序量尺（C）等距量尺（D）比率量尺2 某一测验多次施测时所得分数的稳定、一致程度是 ( )（A）难度（B）效度（C）信度（D）区分度3 下列两组数据15、2、 16、10、25、12、1、8、13 ，1、26 、11、 9、14、13、 7、17、22、2 的中位数分别是 ( )（A）12、12（B） 13、11（C） 13、9（D）14、124 下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是 ( )（A）相关系数（B
2、）地位量数（C）集中量数（D）差异量数5 一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用的相关是( )（A）等级相关（B）点双列相关（C）积差相关（D）列联相关6 在次数分布表中“60 65”区组的实际上限和下限的正确表述形式是 ( )（A）(59 5，645（B） (595，655（C） 595，645)（D）59 5，655)7 跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是 ( )（A）常模参照测验（B）诊断性测验（C）终结性测验（D）标准参照测验8 世界上第一个标准化程度较高的智力测验是 ( )（A）韦克斯勒智力测验（B）比纳
3、一西蒙智力量表（C）瑞文标准推理测验（D）团体智力筛选测验9 下列题型中属于客观题类型的是 ( )（A）计算题（B）证明题（C）作图题（D）选择题10 在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是 ( )（A）领会（B）评价（C）分析（D）知识11 某研究试图比较三种教育方法的优劣，随机抽取了 21 名学生，并随机分成 3 组，每组接受一种教学方法，在对该研究结果的方差分析中，其组间自由度是 ( )（A）2（B） 3（C） 18（D）1912 适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是 ( )（A）简单随机抽样（B）等距抽样（C）分层抽样（D）分阶段抽样13 下列一般不影响
4、样本对总体代表性的因素是 ( )（A）总体本身离散性（B）总体容量大小（C）抽取样本容量大小（D）抽样方法14 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象是 ( )（A）模糊现象（B）确定现象（C）随机现象（D）非随机现象15 在对总体方差相等但未知数值的两独立正态总体平均数差异显著性检验时，使用的检验方法是 ( )（A）t 检验（B） Z 检验（C） x2 检验（D）F 检验二、名词解释题16 称名变量17 百分等级18 常模19 抽样分布三、简答题20 简述教育统计与测量的重要作用和意义。21 简述数据的三个特点。22 简述统计检验型错误及其影响因素。23 简述分层抽样的实质及步骤。四、计算
5、题24 今有某班学生进行数学测验，已知测验平均分数 50 分，标准差 S4 分。请分别计算 60、84、87 分对应的 Z 分数。25 在一次演讲比赛中，两位专家对 5 位学生的演讲进行独立评价，各自排出名次顺序，其结果如下表。请问两位专家评价意见的一致性程度如何?五、论述题26 试述测验效度的意义及其种类。六、综合应用题27 研究人员选取某中学初一和高三的部分学生，调查他们对于网络游戏的态度，结果如下表。请问两个年级的学生对网络游戏的态度是否有显著差异?(df1， 005 23841；df2， 005 25991；df 3， 005 278 15，结果保留到小数点后三位数)2014 年 10
6、 月全国自考（教育统计与测量）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 顺序量尺上的数字量化水平则较高，有优劣、大小、先后之别，如学生成绩评定中给出代表优、良、中、差水平的“5，4，3，2”分，是一个线性连续体系上的值。2 【正确答案】 C【试题解析】 测验信度，就是测验在测量它所测特质时得到的分数(测值)的一致性。3 【正确答案】 A【试题解析】 两组数据从小到大排序分别为1，2，8，10，12，13，15，16，25和1，2，7， 9，11，13，14，17，22，26 ，第一组中间的数为 12，等二组共有10 个数，中间数为 11 和 13，则中位数为 12，所以
7、选 A。4 【正确答案】 D【试题解析】 离中趋势指的是数据具有偏离中心位置的趋势，它反映了一组数据本身的离散程度和变异性程度。统计学上，把反映一组数据离散程度的量，称为差异量数。5 【正确答案】 A【试题解析】 等级相关，它适用于下面几种情况。(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。6 【正确答案】 C【试题解析】 6065 的一种组限表示方法为595，645)。7 【正确答案】 D【试题解析】 标准参照测验是跟一组规定明确的知识能力标准或教学目
8、标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验。8 【正确答案】 B【试题解析】 本世纪初法国医学心理学家比纳(ABiner)和西蒙(TSemon) 合作创编出世界上第一个标准化程度较高的智力测验(人们称此测验为比纳一两智力量表)。9 【正确答案】 D【试题解析】 典型的客观题类型常见的有填空题、简答题、是非题、匹配题、单项选择题或多项选择题等。10 【正确答案】 B【试题解析】 布卢姆把认知领域中的行为目标，从低级(简单的)到高级(复杂的)分为六个不同的层次，它们依次是知识(识记)、领会、应用、分析、综合和评价。11 【正确答案】 C【试题解析】 n 1n 2n 37，则组间自由度777
9、318。12 【正确答案】 B【试题解析】 等距抽样适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的抽样。13 【正确答案】 C【试题解析】 研究发现，影响样本对总体代表性的因素主要有三个：第一个因素是总体本身的离散性。第二个因素是所抽取样本容量的大小。第三个影响样本对总体代表性强弱的因素是抽样方法。14 【正确答案】 C【试题解析】 所谓不确定性现象，是指在相同的条件下其结果却不一定相同的现象。在统计学中，不确定性现象又称为随机现象。15 【正确答案】 A【试题解析】 总体方差相等但未知数值的两独立正态总体平均数差异显著性检验的检验方法为 t 检验。二、名词解释题16 【正确答案】 称名变量只
10、说明某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同，并不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后及质的优劣。17 【正确答案】 百分等级也称百分位，用记号 PR 表示。百分等级反映的是某个观测分数以下数据个数占总个数的比例的百分数，在 0 到 100 之间取值。18 【正确答案】 测验常模，简称常模，即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。19 【正确答案】 抽取的若干个子样的平均数组成的分布被称为抽样分布。三、简答题20 【正确答案】 教育统计与测量对教育工作者来说。其重要作用和意义有：(1)教育统计与测量是教育科学管理的重要手段。(2)教育统计与测量是教育研究的重要丁具。(3)
11、通过学习可以锻炼思想方法，掌握专门化的术语和符号，提高科学素养。21 【正确答案】 数据通常有三个特点：(1)数据的离散性。数据的离散性指的是数据通常以一个个分散的有一定间隔的数字形式出现。(2)数据的变异性。数据的变异性指的是人们在得到数据的过程中，这些数据总是在一定范围内以变化的形式出现，很少有绝对相同的数据不断出现。(3)数据的规律性。数据的规律性指的是在一定范围内变化着的一组观测数据，其间潜存着某些规律性。22 【正确答案】 虚无假设实伪而未被拒绝的错误，统计上称为型错误，又称为“纳伪”错误。与把型错误称为 型错误相对应，也有人将型错误称为 型错误， 同时也是犯型错误的概率值符号。影响
12、型错误概率大小的因素有三个。第一个因素是客观的真值与假设的伪值两者之间的差异。影响型错误概率大小的第二个因素是 值的大小。 值越大，犯型错误的概率就越小， 值越小， 就越大。但要注意 并不等于 1。影响型错误概率大小的第三个因素是样本容量。样本容量越大，犯型错误的概率就越小；样本容量越小，犯型错误的概率就越大。23 【正确答案】 分层抽样的实质就是将总体各部分按其容量在总体规模中的比分派到样本结构中去，然后进行抽样。所以分层抽样是分两步进行的：第一步，按比例求出各部分入样元素数；第二步，各部分按要求的入样数用简单随机抽样的方法产生入样元素，最终合成总样本。四、计算题24 【正确答案】 由 50
13、，S4， 160， 284， 387 知25 【正确答案】 则 rR 01， 可知两位专家对 5 位学生演讲评价的一致性很差。五、论述题26 【正确答案】 (1)效度的意义测验效度，就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度。测验效度就是测验工具的正确性问题，是测验分数的实际有效性问题，是测验质量高低的根本表现所在，是测验性能的最重要指标。任何测量都存在效度问题。测验效度是相对的，是相对于测验使用目的来说的。在很多情况下，人们只能按照使用目的来判断某一具体的心理和教育测验是否有用、及有用程度如何，而无法从根本上真正说明其正确性研究怎样。(2)效度的种类根据验证测验效度的角度与方法的差异，可以把效
14、度验证工作大体分为三类，并把验证工作的结果叫做测验效度的三个种类，即内容效度、效标关联效度和结构效度。内容效度测验的内容效摩就是通过对测验所含项目作内容的系统考察，以确定由这些项目所构成的测验，是否是测验应测特质行为领域的代表性样本。或者说，内容效度就是测验项目构成应测行为领域代表性样本的程度。内容效度主要适用于对学业成绩测验的正确有效性的分析。效标关联效度效标关联效度就是指测验预测个体在类似或某种特定情境下行为表现的有效性。效标关联效度又包含“ 并存 ”效度和“预测”效度这两个小类别。搞好效标测量工作，要注意防止效标污染。所谓效标污染，就是效标测量值的评定，受到了测验分数值的信息的影响。结构效度结构效度指的是测验测得心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度。六、综合应用题27 【正确答案】 df1， 005 23841， 20003 005 23841， 所以两个年级的学生对网络游戏的态度无显著差异。
