1、专升本（教育理论）模拟试卷 31 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 决定公民受教育权利的根本因素是（ ）。（A）科学技术状况（B）社会生产力水平（C）政治经济制度（D）文化价值观念2 教育中的“ 揠苗助长” 违反了人身心发展的（ ）。（A）阶段性和顺序性（B）整体性（C）稳定性和可变性（D）不均衡性和差异性3 同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称为（ ）。（A）教育选择一提升文化功能（B）教育传播一交流文化功能（C）教育传递一保存文化功能（D）教育创造一更新文化功能4 生产力发展水平决定着（ ）
2、。（A）教育的领导权（B）受教育的权利（C）教育目的的性质（D）教育结构的变化5 文化传统（ ）教育发展。（A）决定（B）制约（C）不相干（D）排斥6 教师职业道德的核心是（ ）。（A）教师对教育事业的忠诚（B）热爱学生（C）教师自身的道德修养（D）教师的责任心7 在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（ ）。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）诊断性评价（D）内在评价8 德育工作的基本途径是（ ）。（A）班主任工作（B）思想政治课教学（C）思想政治课和其他学科教学（D）社会实践活动9 我国各级各类学校教学的基本组织形式是（ ）。（A）班级授课制（B）个别授课制（C）分组教学制（D
3、）复式教学10 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是（ ）。（A）畸形劳动（B）私有制（C）社会制度（D）社会分工11 认为教育起源于儿童对成人无意识模仿的教育起源论是（ ）。（A）神话起源论（B）生物起源论（C）心理起源论（D）劳动起源论12 大脑皮层发育最晚、机能水平最高的部位是（ ）。（A）顶叶（B）额叶（C）颞叶（D）枕叶13 教育学就是研究（ ），揭示教育规律的科学。（A）教育事实和教育现象（B）教育事实和教育问题（C）教育现象和教育问题（D）教育方针和教育事实14 在教育活动中，具有生活特点的教育是（ ）。（A）家庭教育（B）社会教育（C）学校教育（D）自我教育15
4、德育过程中，关键在于培养学生的品德（ ）。（A）认识（B）情感（C）意志（D）行为习惯16 在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（ ）。（A）主宰（B）主人（C）主导（D）接收者17 教师的根本任务是（ ）。（A）搞好教学（B）关心学生（C）做好德育工作（D）教书育人18 学生的独立性就是学生在活动中的（ ）。（A）主动性（B）自觉性（C）创造性（D）自主性19 我国最早采用班级授课制是在（ ）。（A）1866 年（B） 1822 年（C） 1852 年（D）1862 年20 教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（ ）。（A）无意注意规律（
5、B）有意注意规律（C）有意后注意规律（D）注意相互转化的规律填空题21 学记中“ 建国君民，教学为先 ”这句话说明了教育具有 _功能。22 “有教无类 ”是_ 的教育思想23 课程评价按评价目的可分为_、_和_三种。24 _是班级的领导者。25 根据教学内容是重知识体系还是重生活经验，将课程分为_和活动课程。26 从作用的对象看，教育功能可分为_和_。27 教学过程是一种特殊的_过程。28 教学过程中学生对知识的领会包括_和_两方面。29 当前教育改革的核心是_。30 学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以_为主。31 学校进行教育教学活动的基本单位是_。32 在教学中应如何处理
6、掌握知识与_之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。33 _是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动，结交好友的场所。34 教学原则具有_和整体性功能。35 教师上课要保证教学内容的_和_。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。36 我国中小学德育存在哪些问题?37 班主任工作的主要内容有哪些?38 班主任应具备哪些素质要求?39 简述马卡连柯的“ 平行教育影响 ”理论。40 怎样建立良好的师生关系?论述题本大题 15 分。41 试述学校教育制度确立的依据。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。42 我们读了
7、托尔斯泰的战争与和平，在头脑中产生娜塔莎的人物形象，这种心理过程叫（ ）。（A）无意想象（B）幻想（C）再造想象（D）创造想象43 晶体智力的发展（ ）。（A）在成年达到高峰（B）在成年后仍然增长（C）随年龄增长而下降（D）在 20 岁左右达到高峰44 其功能主要是协助大脑维持身体平衡与协调动作的器官是（ ）。（A）延脑（B）桥脑（C）中脑（D）小脑45 人类主要的社会性动机是（ ）。（A）饥饿动机和干渴动机（B）成就动机和交往动机（C）好奇动机和探索动机（D）探索动机和操弄动机46 数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（ ）。（A）原型定向（B
8、）原型模型（C）原型操作（D）原型内化47 当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（ ）。（A）竞争目标结构（B）合作目标结构（C）个别化目标结构（D）成就结构48 感觉适应现象是指因刺激物持续作用而使感受性（ ）。（A）提高（B）降低（C）提高或降低（D）不变49 具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（ ）。（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情50 电影、霓虹灯活动广告等是按照（ ）原理制作而成的。（A）时间知觉（B）真动知觉（C）似动知觉（D）错觉51 过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）。（A）定势（B）定义（C）变式（D）同化52 人生观和世界
9、观属于（ ）范畴。（A）个性倾向性（B）个性心理特征（C）情感过程（D）意志过程53 心理活动的源泉和内容是（ ）。（A）感觉与知觉（B）客观现实（C）认识过程（D）反映活动54 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决的倾向性，这是（ ）。（A）定势（B）迁移作用（C）动机状态（D）变式55 个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向是（ ）。（A）需要（B）兴趣（C）动机（D）信念56 当久未谋面的朋友出现在人群中时，你能一眼把他认出来，这种现象属于记忆过程中的（ ）。（A）再认（B）编码（C）识记（D）回忆57 实验证明：学习程度达到多少时，记忆效果最佳?（ ）（A）
10、0.5（B） 1（C） 1.5（D）258 作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是（ ）。（A）注意（B）记忆（C）表象（D）想象59 下列选项属于第一信号系统的是（ ）。（A）望梅止渴（B）谈梅生津（C）含梅流涎（D）望梅生畏60 在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）。（A）随意后注意（B）有意注意（C）不随意注意（D）有意后注意61 在知觉活动时，把知觉对象从背景中分离出来，这是知觉的（ ）。（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性填空题62 以概念、判断、推理的形式进行的思维是_。63
11、 性格是人对客观现实的稳定的_以及与之相适应的习惯化了的行为方式的心理特征。64 人的心理是人脑对_的主观能动的反映。65 人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的_。66 气质是个体心理活动的_的_特征。67 引起动机的外在条件是_。68 “鱼与熊掌不可兼得 ”是一种 _冲突。69 _和_是注意的两个基本特征。70 人的个性不仅受_因素的制约，而且还受_因素的制约。71 个性心理特征主要包括气质、_和_。72 需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_状态以及渴望得到满足的体验。73 考试焦虑的基本特征是_。74 思维的基本形式是_、_、_。75 智力技能的特点是_、_、_。76
12、情绪是以_为中介的人对客观事物所持的_。77 形象思维是利用事物的_或_去解决问题的思维。78 心理学中把基本的情绪状态分为心境、激情、_三种。79 按记忆的内容和对象，可以把记忆划分为_、逻辑记忆、_和动作记忆。80 解决问题的思维过程有：提出问题、_、_和验证假设。81 感觉是人脑对直接作用于_的客观事物的_的反映。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。82 思维的认知加工方式有哪些?83 简要说明成败归因理论。84 简述认识、情绪情感、意志三者之间的关系。85 试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。86 如何培养健康情绪?论述题本大题 15 分。87 试述感知规律在教学中的运用
13、。专升本（教育理论）模拟试卷 31 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B6 【正确答案】 B7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C9 【正确答案】 A10 【正确答案】 D11 【正确答案】 C12 【正确答案】 B13 【正确答案】 C14 【正确答案】 A15 【正确答案】 D16 【正确答案】 B17 【正确答案】 D18 【正确答案】 D19 【正确答案】 D20 【正确答案】 A填空题21 【正确答案】 政治22
14、 【正确答案】 孔子23 【正确答案】 诊断性评价，形成性评价，终结性评价24 【正确答案】 班主任25 【正确答案】 学科课程26 【正确答案】 个体功能，社会功能27 【正确答案】 认识28 【正确答案】 感知，理解29 【正确答案】 课程改革30 【正确答案】 教学31 【正确答案】 班级32 【正确答案】 发展智能33 【正确答案】 班级34 【正确答案】 指导性35 【正确答案】 科学性，思想性简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。36 【正确答案】 (1)中小学在德育认识上存在以下偏差：一是把德育等同于政治教育，使德育蜕化为政治，窄化了德育的功能；二是把德育等同于理想教育，排斥
15、德育的现实取向，导致了德育脱离现实的倾向；三是把德育等同于集体主义教育，忽视了学生的个性发展；四是把德育等同于知识教育，德育成了应付考试的一门课程。(2)在德育工作中存在功利主义倾向，过于重视思想、政治和道德知识，注重书本教育、口头说教，忽视实践锻炼，启发自觉，不注重道德主体的养成等问题。(3)在德育管理中的主观主义倾向，习惯自上而下发号施令，忽视深入细致的调查研究，结果是37 【正确答案】 班主任工作的主要内容有：(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习，完成学习任务；(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康；(4)组织学生参加劳动和其他社会活动；(5)指导班委会、共青团和少先队工作
16、；(6)做好家访工作，争取社会有关方面的配合；(7)评定学生的操行。38 【正确答案】 (1)具有民主精神和民主态度。(2)具有广博的知识和广泛的兴趣爱好。(3)具有善于与学生沟通的能力。39 【正确答案】 “ 平行教育影响 “是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。40 【正确答案】 良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育，提高教育质量的重要条件。建立
17、良好的师生关系要注意：第一，教师要树立正确的学生观。要求教师要把学生当作教育的对象，又要把学生看作学习的主人，调动他们的主动性、积极性，尊重学生、理解学生和热爱学生。第二，提高教师的自身修养。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。第三，发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，尊重学生，而不能以权威自居。第四，正确处理师生矛盾。教育教学过程中，师生之间的论述题本大题 15 分。41 【正确答案】 第一，学制的建立与发展要受到社会生产力发展水平的制约。社会生产力的发展，既向学校提出新的要求，也为学制的推行提供物质基础。一方面，学校教育制度的建立
18、和发展是以一定社会的经济和科技发展水平为基础的。另一方面，社会经济和科技的发展要求学校教育制度能与之相适应。第二，社会政治经济制度是决定学制的重要因素。社会政治经济制度对学制的建立起直接的决定性影响。学校教育制度是一个国家政治、经济、文化方面要求的反映。学制的制定、颁布和实施都由国家政府进行，直接为统治阶级服务。第三，学生身心发展规律制约着学制。学校教育的目的选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。42 【正确答案】 C43 【正确答案】 B44 【正确答案】 D45 【正确答案】 B46 【正确答案】 A47 【正确答案】 B48 【
19、正确答案】 C49 【正确答案】 A50 【正确答案】 C51 【正确答案】 A52 【正确答案】 A53 【正确答案】 B54 【正确答案】 A55 【正确答案】 B56 【正确答案】 A57 【正确答案】 C58 【正确答案】 A59 【正确答案】 C60 【正确答案】 B61 【正确答案】 B填空题62 【正确答案】 抽象思维63 【正确答案】 态度64 【正确答案】 客观事物65 【正确答案】 心理关系66 【正确答案】 稳定，动力67 【正确答案】 诱因68 【正确答案】 双趋69 【正确答案】 指向，集中70 【正确答案】 生物，社会71 【正确答案】 性格，能力72 【正确答案】
20、 不平衡73 【正确答案】 担忧74 【正确答案】 概念，判断，推理75 【正确答案】 观念性，内潜性，简缩性76 【正确答案】 需要，态度体验77 【正确答案】 具体形象，表象78 【正确答案】 应激79 【正确答案】 形象记忆，情绪记忆80 【正确答案】 明确问题，提出假设81 【正确答案】 感觉器官，个别属性简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。82 【正确答案】 分析与综合是思维活动中最基本的认知加工方式，其他的思维加工方式都是由分析与综合派生出来的。分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本结构要素、属性和特征。综合是与分析相反的认知加工方式，是将事物的结构要素或个别的属
21、性、特征联合成一个整体。比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。通过比较，人们才能发现事物之间的相同点和不同点。分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。抽象与概括是更高级的分析与综合活动。抽象就是将事物的本质属性抽取出83 【正确答案】 成败归因理论：人们在做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己之所以成功或失败的原因。不同的人对自己的行为结果会从不同的方面去考虑，这种现象在心理学上称为归因。美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因
22、。又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。84 【正确答案】 认识过程、情感过程和意志过程并不是孤立、不相联系的，而是一个统一的总体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。(1)认识过程与情感过程之间的关系：一方面，认识过程是产生情感的基础，对一个事物有所知，才能有所感，即只有对客观事物有了一定的认知，才能引起一定的情感。而且，随着认识过程的深化，情感也会随着变化。另一方面，情感过程也反作用于认识过程。这种作用有消极的，也有积极的。它可以加强或提高认识过程的积极性，提高人们认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性，甚至起到阻
23、碍的作用。(2)认识过程与意志过程的关系85 【正确答案】 注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。86 【正确答案】 培养健康情绪应从以下方面着手：(1)培养乐观向上的
24、人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好人际关系，宽以待人。(6)正确面对和处理负面情绪。论述题本大题 15 分。87 【正确答案】 感知规律在教学中的运用，包括感觉规律的运用和知觉规律的运用。(1)感觉规律的运用。感觉适应与感觉强度规律的运用应该做到：创造符合学生心。理要求的自然环境和社会环境；要避免对视、听等感觉器官过强的刺激因素。感官协同活动规律的运用。充分利用多种感官的相互作用。(2)知觉规律的运用。选择性规律的运用：增强对象与背景的差异；避免无关因素的干扰；使感知的对象具有活动性。整体性规律的运用：形成最优化教学结构；形成完整的知识系统；合理安排教材的讲授顺序。理解性规律的运用：归纳形成概括化认知结构；
