1、2003 年专升本（教育理论）真题试卷及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智” 进步教育思想的教育家是 ( )（A）夸美纽斯（B）洛克（C）卢梭（D）裴斯泰洛齐2 在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦根舍因提出了 ( )（A）结构主义教学理论（B）儿童智力发展阶段理论（C）教学与发展的关系理论（D）范例方式教学理论3 “蓬生麻中，不扶而直 ”，“白沙在涅，与之俱黑”。这反映了哪种因素对人的发展的影响?( )（A）遗传（B）环境（C）教育（D）主观努力4 在我国当前基础教育课程改
2、革中，初中阶段课程设置的特点是 ( )（A）以综合课程为主（B）以分科课程为主（C）分科课程与综合课程相结合（D）分科、综合与活动课程相结合5 作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是 ( )（A）游泳（B）田径（C）武术（D）球类6 “教然后知困 ”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?( )（A）尊师爱生（B）民主平等（C）教学相长（D）师道尊严7 我国第一次将中等教育列入学校系统的现代学制是 ( )（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制8 学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为( )（A）自
3、觉性（B）独立性（C）主动性（D）创造性9 以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为 ( )（A）终结性评价（B）形成性评价（C）诊断性评价（D）发展性评价10 lO孔子说：“ 学而时习之 ”。这体现了下列哪一教学原则 ? ( )（A）启发性原则（B）巩固性原则（C）循序渐进原则（D）因材施教原则11 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”这体现了下列哪一种德育方法? ( )（A）榜样示范（B）说服教育（C）陶冶教育（D）品德评价12 班主任工作的重点是对学生进行 ( )（A）德育（B）智育（C）体育和美育（D）体育、美育和劳动技术教育1
4、3 某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪特点? ( )（A）自愿（B）灵活（C）实践（D）合作填空题14 美育主要是通过美和美打动学生感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，从而培养他们具有鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。15 家庭教育的特点是教育内容的化、教育方式的化以及教育方法的多样化。16 选择德育方法的依据是 、以及德育对象的年龄特点和个性差异。17 学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为学习。18 在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各
5、方面的教育力量。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。19 教育受制于社会生产方式，同时又具有相对独立性，这种相对独立性表现为哪几个方面?请简述。20 做一名合格教师应具备哪些能力素养?请简要说明。21 我国中小学德育工作有哪些新的形式?论述题本大题 15 分。22 当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。23 最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是 ( )
6、（A）个体化结构（B）对抗式结构（C）合作型结构（D）竞争性结构24 客观物体的整体特征在人脑中的反映是 ( )（A）感觉（B）知觉（C）表象（D）记忆25 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是 ( )（A）单一抑制（B）双重抑制（C）前摄抑制（D）倒摄抑制26 在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是 ( )（A）原型操作（B）原型内化（C）操作定向（D）原型定向27 下列属于内部的、稳定的归因要素是 ( )（A）能力高低（B）努力程度（C）任务难度（D）运气好坏28 个体活动积极性的源泉是 ( )（A）动机（B）需要（C）兴趣（D）目标29 对弹琴、骑车等活动
7、的操作步骤的记忆是（A）陈述性记忆（B）长久性记忆（C）程序性记忆（D）语词性记忆30 “灰心丧气 ”、“见花落泪”、“对月伤神” 的情绪状态是（A）心境（B）激情（C）抑郁（D）焦虑31 个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（A）从众（B）依从（C）顺从（D）顺从32 下列能力中，属于一般能力的是（A）音乐能力（B）数学能力（C）操纵能力（D）观察能力33 人本主义心理学家的主要代表人物是（A）冯特和铁钦纳（B）马斯洛和罗杰斯（C）华生和斯金纳（D）詹姆士和杜威34 阅读、解题等活动涉及的主要技能是（A）操作技能（B）动作技能（C）实践技能（D）智
8、力技能35 美国心理学家卡特尔把智力分为（A）一般智力和特殊智力（B）言语智力和逻辑-数学智力（C）流体智力和晶体智力（D）情境智力和经验智力填空题36 神经系统结构与功能的基本单元是_，神经系统产生心理活动的基本方式是_。37 记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。38 根据思维的发展水平，把思维分为直觉行动思维_、思维和_思维。39 长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、_阶段和_阶段。40 在人际交往中，特殊的自我表现策略有逢迎、_、_、显示和恳求。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。41 简述注意的涵义、特点与功能。42 在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念?43
9、简述人格形成的影响因素。论述题本大题 15 分。44 什么是心理咨询? 请结合教育实践阐述它与思想政治工作的关系。2003 年专升本（教育理论）真题试卷答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B4 【正确答案】 C5 【正确答案】 B6 【正确答案】 C7 【正确答案】 A8 【正确答案】 D9 【正确答案】 B10 【正确答案】 B11 【正确答案】 C12 【正确答案】 A13 【正确答案】 A填空题14 【正确答案】 现实(自然和社会)艺术15 【正确答案】 生活
10、情感16 【正确答案】 德育目标德育内容17 【正确答案】 接受性研究性(探究性)18 【正确答案】 社会家庭简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。19 【正确答案】 (1)教育具有自身的继承关系，它并不会随政治经济制度的改变而立即改变。(2)教育受政治思想、道德观念、哲学、宗教等其他社会意识形态的影响。这种影响表现在教育观点和教育内容上。(3)教育与政治经济发展的不平衡性。教育可能落后于政治经济的发展。对新的政治经济制度起阻碍作用；在旧的政治经济制度未被推翻前，也可能产生新的教育思想和观点，对新的政治经济制度起催生作用。20 【正确答案】 (1)组织教育和教学的能力。(2)语言表达能力。
11、(3)组织管理能力。(4)自我调控能力。21 【正确答案】 (I)通过开展社区教育进行德育。(2)通过创办业余党校进行德育。(3)通过开展心理咨询活动进行德育。(4)通过建立德育基地进行德育。论述题本大题 15 分。22 【正确答案】 符合以下两条规律： (1)掌握知识和发展智力相统一的规律。(2)传授知识与思想品德教育相统一的规律如果选择(1)。答案要点是： 教学过程是向学生传授科学知识的过程，又是发展学生智力的过程，掌握知识和发展智力之间有内在必然的联系。知识是发展智力的条件和基础。智力又是掌握知识的前提和结果。知识不能等同于智力，知识的多少并不能标志智力的高低。 知识转化为智力是有条件的
12、。智力要在活动中才能发展，教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划、有目的地去实现。如果选择(2)，答案要点是：教学永远具有教育性，这是一条客观规律。教学过程应将传授知识与思想品德教育二者有机统一起来。学生掌握文化科学知识和思想品德(包括情感、态度、价值观等)的提高是相互作用的。学生掌握文化科学知识的过程，是一个能动的认识过程，他们的思想品德状况(包括情感、态度、价值观等)对学习起着决定作用。学生思想品德的形成和提高又有赖于他们对文化科学知识的掌握。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。23 【正确答案】 C24 【正确答案】 B2
13、5 【正确答案】 D26 【正确答案】 B27 【正确答案】 A28 【正确答案】 B29 【正确答案】 C30 【正确答案】 A31 【正确答案】 A32 【正确答案】 D33 【正确答案】 B34 【正确答案】 D35 【正确答案】 C填空题36 【正确答案】 神经元(神经细胞) 反射37 【正确答案】 识记 保持38 【正确答案】 具体形象 抽象逻辑39 【正确答案】 抗拒衰竭40 【正确答案】 恫吓 自我抬高简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。41 【正确答案】 (1)注意是心理活动的意识倾向特征，指人的心理活动指向并集中于一定的对象。(2)注意的基本特点是指向性和集中性。(3)
14、注意的功能是：选择功能、整合功能、维持功能和调节功能。42 【正确答案】 (I)合理利用日常概念。(2)充分利用感性经验。(3)注意“变式”的运用。(4)词和感性材料的结合。(5)正确给概念下定义。(6)在实际运用中掌握概念。(7)形成正确的概念体系。43 【正确答案】 (1)人格是在遗传与环境交互作用下逐渐形成的。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。(2)生物遗传因素：影响人格发展的方向与难易。(3)社会文化因素：决定了人格的共同特征。(4)家庭环境因素：父母教养方式直接决定个体的人格特征。(5)儿童早期经验：童年幸福或不幸的经验会影响人格的发展。(6)自然环境因素：对人
15、格的形成与发展不具有决定作用，但对人的某些特定行为具有一定解释作用。论述题本大题 15 分。44 【正确答案】 (1)心理咨询是在咨询人员的帮助下，在良好的人际关系氛围中，使来访者的潜能得到发挥，从而找到产生心理问题的原因，辨明心理问题的性质，寻求摆脱心理困惑的条件和对策，达到恢复心理平衡、增强心理素质、提高适应能力、增进身心健康的目的。(2)心理咨询与思想政治工作既存在密切联系。又有明显的区别。心理咨询与思想政治工作的联系体现在以下两个方面：第一，思想上的一致性，目的都在于促进学生的健康发展；第二，组织上的联系性，都是学佼整体工作的组成部分。心理咨询与思想政治工作的区别表现在以下五个方面：第
16、一工作目标和范围不同。心理咨询重在解决学生的心理问题，促进潜能实现；思想政治工作重在解决学生的政治立场，提高思想觉悟。第二，工作方法和手段不同。心理咨询以个别咨询、团体咨询、心理健康教育课程为重要手段；思想政治工作以思想品德课、组织报告会、参观访问等为主要形式。第三，遵循的理论和原则不同。心理咨询以心理学的理论为指导。遵循心理咨询工作的原则与方法；思想攻治工作的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表 ”等。第四，工作人员的专业方向不同。心理咨询工作者须经过心理咨询的专业培训，属于心理学工作者；思想攻治工作的专业方向则是政治学和德育。第五，工作效果的评估标准不同。心理咨询的效果从心理问题的解决程度来衡量；思想政治工作则从思愚素质的角度来衡量。(3)结合教育实践进行阐述。
