江汉大学专升本教育学试卷及答案

1、主要由他们所受的教育决定” 是著名哲学家洛克的_说。
6 对教学活动提出具体要求，不仅规范教师教的活动，也规范学生学的活动的是_。
7 生活教育理论我国人民教育家陶行知的教育思想的理论核心，包括“生活即教育”“社会即学校 ”“_”三个组成部分。
8 显性课程的主要特征是_，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
9 在全面发展教育中，_是其他各育取得良好成效的必要前提。
10 _是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
11 教师职业的最大特点在于_。
12 德国教育家_是“教师中心论” 的代表人物。
13 _是根据一定的目的，从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容相互融合所构成的课程。
14 1632 年，_出版的大教学论最早从理论上对班级授课制作了阐述。
15 _是评价者根据一定的教学活动价值观和管理机制，对自己的教学工作进行价值判断的一种教学评价。
16 教学是教师的教和学生的学共同组成的传递。

2、板书设计（B）学年编制（C）学周安排（D）课时分配4 国家管理和评价课程的基础是( )。
（A）课程计划（B）课程标准（C）课程整合（D）课程实施5 课程的总体规划是( )。
（A）课程设置（B）课程计划（C）课程设计（D）课程要求6 决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。
（A）法律制度（B）政治经济制度（C）精神文明（D）社会生产力7 教育对经济发展的促进功能表现为( )。
（A）培养合格的政治人才（B）劳动力再生产（C）促进文化的融合（D）减少人口数量8 下列不属于教育对社会民主推进作用的是( )。
（A）教育启迪人的民主思想（B）教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分（C）民主的教育是政治民主化的孵化器（D）教育可以化解社会矛盾和冲突9 “建国君民，教学为先 ”体现了哪两者之间的关系？ ( )（A）教育与经济（B）教育与政治（C）教育与文化（D）教育与科学技术10 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。
（A）社会政治经济制度决定教育的目的（B）社会政治经济制度决定教育的领导权（C）社会政治经济制度决定受教育的权利（D。

3、、情感态度与价值观。
6 狭义的课程是指_。
7 教学过程的结构包括_、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识六个阶段。
8 根据一节课完成任务的数量，可以分为_和综合课。
9 在教学强化的类型中，教师的_强化是使用最多、最普遍的强化方式。
10 根据评价的标准，评价可分为相对评价、绝对评价、_。
11 备课要做到“ 三备” ，具体讲就是钻研教材、 _、设计教法。
12 “不愤不启，不悱不发” 出自_。
13 班集体形成的重要标志是_。
14 _与其他学科教学是学校德育的基本途径。
15 _是在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。
其目的是更好地改进教学过程，提高教学质量。
16 特朗普制是把大班上课、小班研究和_三种教学形式结合起来教学的一种组织形式。
17 讲授法是教学中最主要的方法，它包括讲述、讲解、讲读、_等方式。
18 我国各级学校课程设置的基本特点是整体设置_的义务教育课程。
19 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的。

4、。
6 教学过程是以：_为基础，促进学生发展的过程。
7 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向_，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。
8 钻研教材包括学习_、钻研教科书和阅读有关参考资料。
9 德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和_四个要素构成。
10 倡导范例教学法的德国教育家是_。
11 _是人的发展的物质前提，但是对人的发展不起决定作用。
12 学记中提到“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 的思想，体现了_教学原则。
13 我国 2001 年颁布的基础教育课程改革纲要(试行)规定，小学阶段以_课课程为主。
14 德育在青少年思想品德的形成发展中起_作用，是培养社会主义新人的条件。
15 班主任工作的前提和基础是_。
16 _在全面发展教育中居于基础的地位。
17 _模式是指让学生按照一定程序获取知识的一种教学模式。
18 在课外、校外教育活动中，_活动以课堂教学为基础，同时又。

5、做现代中国人” 。
5 教师是教育者，教师职业是促进个体_的职业。
6 学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于_社会时期。
7 “以身教者从，以言教者讼” 体现的德育方法是_ 。
8 _是我国首次颁布的现代学制。
9 _是整个教育改革核心。
10 _是稳定我国教育目的的理论基础。
11 教学是完成学校教育任务，实现_的基本途径。
12 孔子把学习过程概括为_的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。
13 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的_作用。
14 _课程是一种注重培养学生的基本知识、基本能力的课程。
15 培养目标是依据教育目的的普遍要求，从各级各类学校的具体任务出发，针对_特点而制定的。
16 以_推行义务教育是现代教育制度的重要标志之一。
17 遗传素质是人的发展的生理前提，但是对人的发展不起_作用。
18 重视组织各种复习，体现了_教学原则。
19 陶冶主要包括。

6、育者与受教育者联系与互动的桥梁和纽带，包括教育内容、教育手段、教育媒体、教育环境等。
7 科尔伯格通过运用_诱导学生产生道德认知冲突，引起学生积极主动地思考，从而促进学生道德认识的深化和道德判断水平的提高。
8 小组活动的特点是自愿组合、小型分散、_。
9 我国义务教育阶段的教学计划应具有的三个基本特征是：强制性、_、基础性。
10 学记中“ 不陵节而施 ”体现的是_的教学原则。
11 _是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，激发学生的情感体验，使其积极参与教学活动，提高教学实效的教学方法。
12 班级授课制是将学生按年龄和_编成固定的班级，按照固定的课程表和统一的进度进行教学的组织形式。
13 根据一节课所完成任务的数量，把完成多项教学任务的课称作_。
14 _是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
15 _是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
16 。

7、各方面素质的发展具有( )和促进作用。
7 智育是全面发展教育的( )和基础。
8 智育的根本任务是( )。
9 美育的任务主要包括( )、( ) 、( )三个方面。
10 美育的内容包括( ) 、( ) 、( )三个方面。
11 制定我国教育目的的理论依据是( )。
12 我国普通中学教育的双重任务是( )、( ) 。
13 中华人民共和国义务教育法颁发于( )年( )月( )日，并于( )年( )月( )日正式开始实施。
14 我国新时期的教育方针是：教育必须为( )服务，教育必须同( )相结合，培养德智体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
15 我国全面发展教育的组成包括( )、( ) 、( )、( )劳动技术教育等五部分。
16 确定教育目的依据的理论观点，归纳起来有( )、( )和辨证统一论三种。
二、名词解释题17 教育目的18 马克思关于人的全面发展的涵义19 教育方针20 全面发展教育21 义务教育22 智育23 体育24 美育25 素质教育26 学校教育制度27 教师的。

8、3.在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底方法被称为 （分数：2.00）填空项 1:_4. 1被称为“近代实验科学的鼻祖”。
（分数：2.00）填空项 1:_5.夸美纽斯提出 1 思想，主张把“一切事物教给一切人”。
（分数：2.00）填空项 1:_6.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的 1被视为近代第一本教育学著作。
（分数：2.00）填空项 1:_7.法国教育家卢梭在其著作 1中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。
（分数：2.00）填空项 1:_8.美国教育心理学家布鲁纳所著的 1一书，体现了美国 60年代进行的一次教学改革的指导思想。
（分数：2.00）填空项 1:_二、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)9.第一个提出教育分阶段，。

9、想、品德等方面起着教育影响作用的人，都可称之为 （分数：2.00）填空项 1:_4.教育的构成要素是教育者、 1 和教育影响。
（分数：2.00）填空项 1:_5.教育活动中最基本的矛盾是 1 之间的矛盾。
（分数：2.00）填空项 1:_6.从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和 （分数：2.00）填空项 1:_7.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为 1 起源论。
（分数：2.00）填空项 1:_8.利托尔诺是教育的 1 起源说的代表人物之一。
（分数：2.00）填空项 1:_二、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)9.“得天下英才而教育之”一语出自 ( )（分数：2.00）A.论语B.学记C.孟子.尽心上D.劝学篇10.“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是 ( )（分数：2.00）A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的。

10、 1:_3.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的教育过程中提出了“结构主义”课程论和“ 1”教学理论。
（分数：2.00）填空项 1:_4.法国启蒙思想家 1 在他的教育著作爱弥儿中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。
（分数：2.00）填空项 1:_5.学记中“建国君民，教学为先”这句话说明了教育具有 1 功能。
（分数：2.00）填空项 1:_6.广义的教育包括社会教育、 1 和家庭教育。
（分数：2.00）填空项 1:_7. 1是教育者与受教育者联系与互动的桥梁或纽带。
（分数：2.00）填空项 1:_8.封建社会时期，唐朝在中央直接设立的学校被称为 （分数：2.00）填空项 1:_二、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)9.“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促。

11、点。
（分数：2.00）填空项 1:_4.苏格拉底的问答法分为三步： 1、助产术和定义。
（分数：2.00）填空项 1:_5. 1认为教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。
（分数：2.00）填空项 1:_6.实验教育学的代表人物是 1 和拉伊。
（分数：2.00）填空项 1:_7. 1的教育学被称为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
（分数：2.00）填空项 1:_8.陶行知教育思想的核心所在是 （分数：2.00）填空项 1:_二、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)9.我国汉代出现的专门研究学问的大学是 ( )（分数：2.00）A.庠B.太学C.国子学D.书院10.明代以后，科举考试开始异化，其固定格式是 ( )（分数：2.00）A.四书五经B.八股文C.神学D.六艺11.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。
提出这种教育方。

12、一个缩影，它是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。
（分数：2.00）填空项 1:_4. 1 学派的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。
（分数：2.00）填空项 1:_5.宋代以后，政府选用的基本教材是四书，包括大学中庸 1和孟子。
（分数：2.00）填空项 1:_6.教育与生产劳动相脱离是 1 社会的显著教育特点。
（分数：2.00）填空项 1:_7.1965 年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗.朗格朗首次正式提出 1 的概念，并论证了相关思想。
（分数：2.00）填空项 1:_8.教育机会均等包括 1、教育过程机会均等和教育结果均等。
（分数：2.00）填空项 1:_9.教育学是研究教育现象和 1，揭示教育规律的一门科学。
（分数：2.00）填空项 1:_10.教育史上提出“有教。

13、分数：2.00）填空项 1:_4.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是 （分数：2.00）填空项 1:_5.宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是 （分数：2.00）填空项 1:_6. 1是第一个正式提出的有关教育起源的学说。
（分数：2.00）填空项 1:_7. 1是教育的对象及学习的主体，在教育活动中处于主体地位。
（分数：2.00）填空项 1:_8.西周教育制度的主要特征是 （分数：2.00）填空项 1:_二、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)9.以赫尔巴特为代表的传统教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是 ( )（分数：2.00）A.教师中心、课堂中心、教材中心B.教师中心、学校中心、活动中心C.学生中心、课堂中心、活动中心D.学生中心、活动中心、社会中心10.教育的最直接的功能是 ( )（分数：2.00）A.个体发展功能B.社会发展功能C.正。

14、国第一部用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。
6 主编第一部社会主义教育学的前苏联作者( )。
7 我国第一部马克思主义的教育学著作是杨贤江的( )。
8 第一个试图把教育学理论建立在科学理论基础上的教育家是( )。
9 杜威的教育理论代表作是( )10 从世界范围来看，主要有( )和( ) 两种师资职前培养模式，各有利弊。
11 2008 年九月份中小学教师职业道德规范日前已正式公布。
这是我困继 1997年以后首次对规范进行修订。
在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条日。
其中，最引人注日的是( )一条。
12 教师教育发展得较早、较好的国家是( )和( )。
二、单项选择题13 世界上最早的教育专著是( )。
（A）人学（B） 论演说家的教育（C） 学记（D）理想国14 被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是( )。
（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）杜威（D）赫尔巴特15 被资产阶级教育家们认为是第一部有理论体系的教育著作是( )。
（A）大教学论（B） 爱弥尔（C） 普通教育学（D）教育漫画16 主编第一部社会主义教。

15、书，包括大学中庸_和孟子。
6 教育与生产劳动相脱离是_社会的显著教育特点。
7 1965 年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗.朗格朗首次正式提出_的概念，并论证了相关思想。
8 教育机会均等包括_、教育过程机会均等和教育结果均等。
9 教育学是研究教育现象和_，揭示教育规律的一门科学。
10 教育史上提出“ 有教无类 ”口号的教育家是_ 。
二、单项选择题11 斯巴达和雅典教育体系出现于欧洲的 ( )（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会12 “以僧为师，以吏 (书)为师”是古代( )教育的一大特征。
（A）印度（B）中国（C）巴比伦（D）埃及13 “七艺”是指 ( )（A）文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭（B）文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐（C）文化、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭（D）文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐14 世界上最早颁布义务教育法的国家是 ( )（A）英国（B）美国（C）德国（D）法国1。

16、育起源的学说。
7 _是教育的对象及学习的主体，在教育活动中处于主体地位。
8 西周教育制度的主要特征是_。
二、单项选择题9 以赫尔巴特为代表的传统教育思想可以概括为“三个中心” ，正确的是 ( )（A）教师中心、课堂中心、教材中心（B）教师中心、学校中心、活动中心（C）学生中心、课堂中心、活动中心（D）学生中心、活动中心、社会中心10 教育的最直接的功能是 ( )（A）个体发展功能（B）社会发展功能（C）正向功能（D）教育本身固有的功能11 西方教育史上，提出“泛智教育” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是 ( )（A）柏拉图的理想国（B）昆体良的论演说家的教育（C）夸美纽斯的大教学论（D）赫尔巴特的普通教育学12 杜威的五步教学法可被概括为 ( )（A）分析、综合、联想、系统、方法（B）困难、问题、假设、验证、结论（C）准备、展示、联合、理解、运用（D）导入、观察、比较、综合、运用13 教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现( )的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。
（A）家庭（B）。

17、呈现形式看，教育功能可分为显性功能和_。
7 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为_起源论。
8 利托尔诺是教育的_起源说的代表人物之一。
二、单项选择题9 “得天下英才而教育之 ”一语出自 ( )（A）论语（B） 学记（C） 孟子.尽心上（D）劝学篇10 “人只有通过教育之后才能成为一个人” ，这说明教育是 ( )（A）传递社会经验的活动（B）使人得以生存的活动（C）培养人的社会实践活动（D）保存人类文明的活动11 教育区别于其他事物现象的根本特征是( )（A）教育是传递生活经验的活动（B）教育是一种有目的地培养人的社会活动（C）教育是传递科学文化知识的活动（D）教育是一种培养人才的活动12 下列现象中，不属于教育的是 ( )（A）家长批评孩子（B）感受美好的自然环境（C）新生儿吸吮母乳（D）参加画展13 “自有人生，便有教育” ，这句话体现了教育的 ( )（A）历史性（B）永恒性（C）继承性（D）生产性14 世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为 ( )（A）教育具有阶级性（B）教育具有自。

18、和拉伊。
7 _的教育学被称为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
8 陶行知教育思想的核心所在是_。
二、单项选择题9 我国汉代出现的专门研究学问的大学是 ( )（A）庠（B）太学（C）国子学（D）书院10 明代以后，科举考试开始异化，其固定格式是 ( )（A）四书五经（B）八股文（C）神学（D）六艺11 不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。
提出这种教育方法的教育家是 ( )（A）孔子（B）孟子（C）苏格拉底（D）柏拉图12 “现代教育学之父 ”是 ( )（A）夸美纽斯（B）康德（C）赫尔巴特（D）洛克13 实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。
（A）马克思主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）赫尔巴特教育学14 苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是 ( )（A）认知结构的教育理论（B）全面发展的教育理论（C）范例教学的理论（D）教学最优化的教育理论15 立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是 ( )（A）晏阳初（B）梁漱溟（C）黄炎培（D）陶行知16 我国近代教。

19、被称为“ 近代实验科学的鼻祖 ”。
5 夸美纽斯提出_思想，主张把“一切事物教给一切人” 。
6 1632 年，捷克教育家夸美纽斯出版的_被视为近代第一本教育学著作。
7 法国教育家卢梭在其著作_中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。
8 美国教育心理学家布鲁纳所著的_一书，体现了美国 60 年代进行的一次教学改革的指导思想。
二、单项选择题9 第一个提出教育分阶段，对学生进行德智体美全面教育的是 ( )（A）柏拉图（B）亚里士多德（C）杜威（D）苏格拉底10 昆体良的雄辩术原理被誉为 ( )（A）教育的雏形（B）世界上第一部论述教育的著作（C）教育学成为一门独立学科的标志（D）世界上第一部论述教学方法的著作11 西方最早的教育名著是古罗马昆体良的 ( )（A）理想国（B） 论演说家的教育（C） 大教学论（D）教育漫话12 培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的( )为教育学的发展奠定了方法论基础。
（A）演绎法（B）归纳法（C）辩证法（D）阶级分析法13 。

20、的教育著作爱弥儿中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。
5 学记中“ 建国君民，教学为先 ”这句话说明了教育具有 _功能。
6 广义的教育包括社会教育、_和家庭教育。
7 _是教育者与受教育者联系与互动的桥梁或纽带。
8 封建社会时期，唐朝在中央直接设立的学校被称为_。
二、单项选择题9 “教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。
” 这一观点是( )的观点。
（A）实用主义教育学（B）制度教育学（C）实验教育学（D）马克思主义教育学10 20 世纪 60 年代以后提出课程结构理论的教育家是 ( )（A）凯洛夫（B）赞科夫（C）布鲁纳（D）维果斯基11 ( )在他的 教学与发展中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。
（A）赞科夫（B）皮亚杰（C）布鲁纳（D）布卢姆12 “教学过程最优化 ”的提出者是 ( )（A）巴班斯基（B）斯宾塞（C）赞科夫（D）布鲁纳13 陈鹤琴“活教育 ”的四个步骤是 ( )（A）实验观察、阅读思考。